习作：写日志
一、读典范
1．读课本中的例文，填写。
日期：______月______日
礼拜：礼拜______
天气：______
内容：对于________的事情
2．依据日志的内容摘录。
(1)发现：___________________________________________________
(2)感觉：___________________________________________________
(3)办理
清晨：___________________________________________________
晚餐前：_________________________________________________
(4)结果
妈妈_____________________________________________________
3．联系自己的生活实质，想想，回答下列问题。
(1)“日志”两个字有什么含义？
________________________________________________________
(2)第一行为何要写下日期、礼拜几以及天气情况？
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(3)你有过牙齿风雨飘摇的经历吗？痛苦在哪里？
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统编版部编版三年级语文上册习作：写日记
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(4)妈妈为何要珍藏那颗牙？
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二、谈认识
1．组织议论下边的几个问题。
(1)日志的格式是如何的？
(2)日志里能够写些什么？
(3)写日志有什么利处？
(4)为何日志不设标题？
2．整理沟通见解。
写日志的利处：__________________________________________
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三、写日志
1．准备一个美丽的日志本
(1)设计扉页
(2)注意爱惜，能保存
(3)养成写日志的习惯，并坚持下来。
(4)经常翻阅自己的日志
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2．正确对待日志
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(1)日能够作自己的私，不用人看。
(2)未人的可，不要翻人的日。
(3)假如愿意，日也能够用来与同学和老行沟通。
3．名人日
(1)季羡林日
11月18日
好几日从前，房太太就我，她的儿子今日回家， 从学校回
来，她高得不得了⋯⋯但她的儿子向来没有回来，她有点沮。她
又，夜晚有一趟，不定他会回来的。看到她的神态，我想起
自己眠于故地下的母，真想哭！我在才知道，古今中外的母
都是一的！
(2)雷日
8月6日
我今日听一位同志另一位同志：“人活着就是了吃⋯⋯”
我得种法不，我吃是了活着，可活着不是了吃。
我活着是了一心一意人民服， 是人的解放事——共主
而斗争。
4．写一篇日
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参照答案：
习作：写日志
一、20 一晴掉牙
2．(1)那颗松动的牙齿更松了。
(2)这颗风雨飘摇的牙齿让我感觉很痛苦。
(3)左摇右摇，牙齿就是不掉。 又去晃动它，晃了几下，终于掉
了！
(4)把我的这颗牙齿洗洁净，收起来了。
3．(1)能够理解为一日一记，也能够理解为一天的记录，还能够
理解为记录一天里印象深刻的事情。
(2)一是时间标记，二是方便查阅，三是天气与人的活动亲密相
关。
(3)示例：有过。牙动会痛，会给吃饭带来麻烦。
(4)换牙是人的成长标记，妈妈的珍藏可能是为了留纪念。
二、2.示例：记录生活，写成长中的故事；记录思想，写自己的思虑；记录感情，倾吐自己的内心话；作文练笔，促使写作能力的提升；累积素材，写所见所闻所想。
三、略。
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