利用猜和摸的游戏复习学过的单词 a banana an orange……及句型What`s this？It`s……活泼了课堂气氛，提高了学生的积极性，又加深了学生的记忆，让学生在玩游戏的过程中不知不觉地到达了知识与技能的稳固。
在让学生用英文分组进展表演。I am Tom.You are Dave.中，我以“Which group is best？”的形式让学生自编自演对话，对于自创得学生也加以鼓励，真诚地对他们说：“You are
Great！”“Very Good！”“Try it again”等。这样大大地活泼了课堂气氛，学生学习英语的劲头更大了。
语言源于生活，用于生活的语言的学习需要一定的生活环境。脱离了这个环境就学不好语言。所以英语的学习也必须于环境。在学习英语的过程中，我把生活中的对话和情景搬进课堂，让学生表演使他们有一种身临其境的感觉，充分展现了他们的表演才能。虽没有到达惟妙惟肖，淋漓尽致的效果，但学生个个情绪高涨，大大激发了学生内在的主观能动性，使课堂气氛轻松愉快。
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