专题四 善分论点
[专题引语] 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文.可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点.如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入.本专题就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧.
(2017·全国Ⅲ)题目见专题一“精审真题”部分. 满分佳作
高考，星光灿烂时 ——我看高考 四川一考生
有人说，高考就如千军万马过独木桥；也有人说，那高考考生都是从死人堆里爬出来的战士；我说，高考是苦寒尽，梅花开，正是星光灿烂时. 在衬托对比中亮出中心论点. 分论点一.
高考，有汗可洒.这一条成功路，可谓是由汗水铺就.自然，汗水浇灌出各色的花朵，它们或明艳或暗淡，或芳香或无味.它们是我们辛勤耕耘的见证者，在这条跌跌撞撞的高考路上，它们伴随着我们一路走来.它们，也让我们相信自己能行.尽吾之力、洒我之汗的我们在青春路上格外耀眼.想想那寒夜里不熄的灯光，想想那疲惫却毅然前行的脚步，想想那跑在朝阳前头的我们的身影，怎不令人动容？为高考拼搏的我们，就算满身都是伤，眼里闪出的却依然是坚定的目光.为高考洒的汗水，也让我们一生受益，它们是我们的勋章，它们让我们成为自己的英雄. 段尾照应分论点一.
分论点二.
高考，有泪可挥.人们常说：眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一种.对于高考，我们依旧有泪.但此泪绝不悲凉，它是感激，是感动，更是感恩.感激抚育我们的父母与引导我们的老师，我们也为自己的坚持与奋进所感动，对高考本身抱以感恩.父母常关注我们的身体与
心理的健康，让我们逐梦无后顾之忧，我们的泪水充满感激.我们乘风破浪的豪壮，也让我们的泪水饱含感动.我曾为因压力而轻生的考生扼腕叹息，他们都没理解高考的魅力.殊不知，高考实际上为我们提供了一个公平竞争的舞台，在它面前我们不分贵贱，它是鲤鱼们的龙门，它让我们充分展示自我，也为我们的人生照明，我们的泪自然有感恩之情.因为高考，我们有泪可挥.
段尾照应分论点二.
分论点三.
高考，无言可悔.这是一次登山，是勇士的征程.我们穿过荆棘路，用自己的双脚铸就自己的辉煌.我们与战友角逐，与时间赛跑，就算到头来失败，但“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”古人言诚不欺我.高考作为选拔人才的标杆，自然有人金榜题名，有人名落孙山.所以，在高考这条路上，少一点功利心，多一些平常心.尽自己最大的努力，不给自己留下遗憾，让未来的自己感谢当下.毕竟，谋事在人，成事在天.高考，我们也敢说自己无悔！ 段尾照应分论点三.
重申论点，照应开头.
在我看来，高考给我们足够的理由去挑战自我，突破自我，成就自我.它给了我们多种可能，让我们带着梦想，一路前行.它笑着给我们一把钥匙.用这把钥匙打开眼前窗，你会惊奇地发现，窗外，正星光灿烂时……
小结：本文分论点设置采用并列式，是从“为什么”角度对中心论点进行分解的.
亮点点评 该文有两大亮点：(1)结构完整，思路清晰.文章以总—分—总的结构框架述旨明理，开篇总起，提出“高考是苦寒尽，梅花开，正是星光灿烂时”的论点，中间采用并列结构，分别从“高考，有汗可洒”“高考，有泪可挥”“高考，无言可悔”三个角度加以阐述，最后重申论点，照应开头，归结要旨，观点令人信服.主体段第二、三、四段段内也注意了首尾照应，给人结构完整、思路清晰的美感，也便于阅卷老师阅读.(2)语言洗练，富有哲理.如“高考是苦寒尽，梅花开，正是星光灿烂时”“在高考这条路上，少一点功利心，多一些平常心”“毕竟，谋事在人，成事在天”等，这些语言洗练，富有哲理，读后能给人以启发.
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架.论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开.这每一层、每一面就是分论点.分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化.如何设置分论点呢？请看下面三点：
一、设置分论点的方法 (一)并列式设置
1．概念分类法——是什么
一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的.因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来.
先看一个浅显的例子.《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的.(“骨气”为核心概念) 分论点①：骨气是富贵不能淫的品质. 分论点②：骨气是贫贱不能移的人格. 分论点③：骨气是威武不能屈的气节.
再看2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽.(“青春”为核心概念)
分论点①：叛逆而求索的青春不朽. 分论点②：智慧激发智慧的青春不朽. 分论点③：审美有创新的青春不朽. 边练边悟1 请在横线处填出分论点.
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命.(“争”为核心概念) 分论点①：争是对不公命运的不屈抗争.
分论点②：____________________________________________________________ 分论点③：_______________________________________________________________ 答案 (示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持. 分论点③：争是对人生价值的执着追求.
2．因果分析法——为什么
因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法.作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题.这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因.日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异.如果能根据这样的思路去辨析、思考，
那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来.
例如2014年江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远.
分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏.
分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”. 分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟. 边练边悟2 请在横线处填出分论点. 中心论点：人生需要阅读.
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想.
分论点②：人生需要阅读，______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库. 分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感.
3．途径分类法——怎么样，怎么办
途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题.它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化.通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意.
例如2016年全国卷Ⅱ优秀作文《语文素养“三步走”》的中心论点：通过“三步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升.
分论点①：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升. 分论点②：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升. 分论点③：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升. 边练边悟3 请在横线处填出分论点. 中心论点：预约精彩.
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩.
分论点②：___________________________________________________________ 分论点③：_____________________________________________________________ 答案 (示例)分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩. 分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩.
(二)递进式设置
这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样.是前面三种方法的复式组合.当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行.这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难.因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则.
(例一)中心论点：生活应该是丰富多彩的.
分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式.(是什么)(次)
分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性.(为什么)(主)
分论点③：要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件.(怎么样)(次)
(例二)中心论点：争先当奋勇.
分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步.(是什么)(次) 分论点②：奋而有为，争先才有可能.(怎么办一)(主) 分论点③：勇而无畏，争先才有保证.(怎么办二)(主) 边练边悟4 按要求在横线处填出分论点. 中心论点：一个人要“慎独”.
分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德.(是什么)
分论点②：___________________________________________________________(为什么一) _____________________________________________________________________(为什么二) _____________________________________________________________________(为什么三) 分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？_____________________________________ ________________________________________________________________________(怎么办) 答案 (示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石， “慎独”是社会生活的净化器.
分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫.
(三)对比式设置
这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述. 例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度. 分论点①：进勇，退智.
a．进是一种势如破竹、一往无前的信念.进是大勇.
b．退是一种深沉的退让、睿智的收敛.退是大智. 分论点②：然而进和退是有度的. c．进无度，是愚蠢. d．退无度，是懦弱.
边练边悟5 请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点. 答：________________________________________________________________________ 答案 (示例)分论点①：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封.(反面)
分论点②：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生.(正面)
二、设置分论点应注意的问题
1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离. 2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”.
3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序. 边练边悟6 请指出下列分论点设置方面的问题. (1)中心论点：沉潜具有强大力量.
分论点①：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势. 分论点②：搞学术研究的人尤其注意沉潜.
问题：a.________________________________________________________________________ b．________________________________________________________________________ 答案 a．两个分论点未“分开”，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术研究方面来阐述，视野不够开阔.
b．分论点①扣中心论点不紧. (2)中心论点：沉潜重要.
分论点①：沉潜，是为了下一次还能够爆发. 分论点②：沉潜，是为了下一次有力爆发. 分论点③：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为.
问题：________________________________________________________________________ 答案 分而无序，三个分论点之间杂乱无章.
三、分论点在文中的安排技巧 1．分论点一般放在每一段的开头.
2．分论点语言要精练，一般控制在15字以内.
3．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解). 4．分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题.
1．请在给出中心论点的前提下，写出其分论点. (1)中心论点：莫使名利遮望眼.写出并列式分论点.
分论点①：____________________________________________________________ 分论点②：_______________________________________________________________ 分论点③：________________________________________________________________ 答案 (示例)分论点①：抛开名利，你会拥有更加幸福的生活与潇洒的人生. 分论点②：抛开名利，你会得到世人的尊重. 分论点③：抛开名利，你会实现人生的价值.
(2)中心论点：让“周树人”融入我们的生命.写出递进式分论点.
分论点①：__________________________________________________________________ 分论点②：________________________________________________________________ 分论点③：__________________________________________________________________ 答案 (示例)分论点①：我们需要周树人的童真.(或：将周树人的“童真”融入生命，我们才能找到生命之初的美丽)
分论点②：我们需要周树人的辛辣、冷眼.(或：将周树人的“冷眼”融入生命，我们才会收获有棱有角的快意人生)
分论点③：我们还需要周树人的真正的拳拳赤子之情！(或：将周树人的“爱国忧民”融入生命，我们才会让生命彰显不平凡的光彩！)
(3)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.
近日，华东交通大学新增加的《学生行为规范》条例引发网友热议，其中“让女生走在马路内侧”“为女生拧松饮料瓶盖”“走路避开女生背包的一侧”，格外受关注.有学生直呼做到那样就是暖男了，也有学生认为这是矫枉过正、涉嫌歧视女性.
对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法. 请按类、因、法、果等要求写出下列分论点. 中心论点一：尊女性之位，做暖心之人.
分论点①(从类——是什么角度写)：________________________________________ _______________________________________________________________________ 分论点②(从因——为什么角度写)：________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点③(从法——怎么做角度写)：_________________________________________ ________________________________________________________________________
中心论点二：关爱女性不必矫枉过正.
分论点①(从因——为什么角度写)：_________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点②(从果——会怎样角度写)：_________________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点③(从法——女生怎么做角度写)：_____________________________________ ________________________________________________________________________ 分论点④(从法——男生怎么做角度写)：_____________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 中心论点一：分论点①：保护弱小，尊重女性是我们人人都应具备的素质，做暖心之人是我们人格魅力的体现.
分论点②：尊重女性，呵护女性，是为了继承尊重他人的传统，如此这般，世界会更加和谐. 分论点③：尊重女性，需要我们给予她们探索未知的能力；争做暖男，需要我们在她们受伤后对其悉心照料.
中心论点二：分论点①：如果女生处处依赖男生，处处需要男生的帮助，那么女生就如同一个婴儿，时时被照顾，丧失了个人能力.
分论点②：为了让女生释放活力展现精彩，需要我们尊重她们，放飞她们.
分论点③：女生在生活中应该自强自立，力所能及的事要亲自去做，自强会让女生活得更漂亮，成为新时代的美丽风景.
分论点④：面对女生，男生要适度关爱，不能宠坏女生，助长娇声嗲气. 2．阅读下面的材料，根据要求写作.
“有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着.”对于这句话，你是怎么理解的？请选好角度，自拟标题，采用分论点的形式写一篇议论文.要求把分论点置于每部分议论的开头，不少于800字.
写作指导 审题方向相对集中，有核心关键词“仰望”.可以写人生需要仰望，向更高的目标奋进；也可以写人生不必仰望别人，自己亦是风景.最佳立意应该是：人生需要仰望他人，但更要相信自己.可围绕“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度分解论点.
在行文时要力避笼统，可化虚为实，化抽象为具体，阐明“仰望”“自信”的具体内容.可以写人，可以写物，可以写景，也可以从“文化”“艺术”“民族”等领域入手，如粉丝膜拜明星的光鲜、古巷仰望闹市的繁华、乡村仰望城市的绚丽、文化哈韩、思想崇欧等，都是失去自我、缺少自信的表现，可多角度联系某个领域中的要素，结合自己的生活体验、情感体验、理性认知，深入剖析或生动描述，在思辨中显现哲思灼见，表现某种特定的价值追求，展现正能量.
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