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八年级上册语文期中试卷(带答案)
篇一：2016-2017学年语文版八年级语文上册期中测试卷及答案 2016-2017学年八年级语文上册期中教学质量监测试题 一、积累与运用（30分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（5分）
青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟y．．
ī，像是尚未凝固的玻璃浆液（A）像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的móu子。
1给加点字注音。○（2分） 深湛（ ）恬雅（ ） ．． 2根据拼音写汉字。○（2分） 涟yī（ ）móu子（ ） 3正确填写文段（A）处的标点符号（1分）○。 （ ） 2.诗文默写。（13分）
1开轩面场圃， 。○2 ，娇儿恶卧踏里裂。 ○ 3谁道人生无再少？。○4 ，衣冠简朴古风存。 ○ 5塞下秋来风景异，。○6 ，燕然未勒归无计。 ○ 7日光下澈，影布石上， ， ，，似与游者相乐。 ○ 8杜甫在中，发出了“ ，”的呐喊，表○ 现了诗人崇高的理想和济世的情怀。
9生活中遇到困境怎么办？陆游在里智慧地告诉我们：○ “ ， ”。
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3.按提示填空。（3分）
本学期，我们学了许多写景抒情的文章，从中欣赏了祖国的大好河山，也体会了作者的伟大情怀。读
，我们游历了三峡的景色，读，我们欣赏了满井早春生机勃勃的景色，感受到作者游满井时的心情；读，我们欣赏了小石潭清幽秀丽的景色，体会了柳宗元 的心境。 4．综合性学习。(9分)
阅读下面的文字，完成后面的题目。
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常
勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。
（1）请为这段文字加一个标题。（2分）
（2）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？（3分） （3）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。（4分） 二、阅读理解（60分） （一）比较阅读（16分）
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甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将
歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5.下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）（2分） A. 实是/欲界之仙都 B. 蝉/则千 转不穷
C. 自/富阳至桐庐一百许里 D. 水/皆缥碧 6. 翻译下列句子中加点的字（4分） （1）晓雾将歇（ ） （2）水皆缥碧（） ．．
（3）未复有能与其奇者（ ） （4）猿则百叫无绝（） ．． 7．下列加点字的意思完全相同的一组是（ ）（2分） A．四时俱备 有时见日B. 山川之美若脱笼之鹄 ．．．．
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C．清流见底 以其境过清 D. 沉鳞竞跃鳞浪层层 ．．．． 8. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）游鱼细石，直视无碍。 9. 甲文中统领全文的句子是“”；乙文 中总领下文写景的句子是 “ ”。（2分）
10. 甲乙两文都是写自然景物，表达了作者 对 的热爱之情。但两文的思想格调不尽一
样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情，从文中
“ ”即可看出。（2分）
（二）阅读(节选)，完成下列问题。 （15分）
①第一次到周庄，正是仲春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐
约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。②第二次到周庄是冬天，
刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。③在耀眼的阳光下，古
镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。④古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的
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版画。⑤在
阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在
淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。⑥细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。⑦这样的声音，用人类的乐器永远也无 法模仿。
11．选文写两次游周庄给作者留下了不同的印象。 （4分） 第一次是： ； 第二次是： 。
12．作者写第二次游周庄，先从 觉的角度描写阳光下的雪景，再从 觉的角度描写 的优美意境，令人神往。 （3分） 13．第②句中的“抚摸”一词用得十分形象，请说出它的好处。 （2分）
阳光已经穿破云层抚摸大地。 ．．
14．第③、⑤句中有两个“到处”各有所指，第③句指的是 ；第⑤句指的
是 。这是因为它们描写的对象不一样，第③句 是 ，第⑤句是 。 （4分）
15．第⑥句中的“丝竹”一词指的是“奏乐的声音”，刘禹锡一文中，也有这种用法的句子：
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“ ， 。” （2分）
（三）阅读短文，回答问题。（21分） 火柴天堂 佚名
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏??还是少玩些吧。”妈妈是在家上班
的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。 为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热
闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的私聊!”
多么独特的拜师启事!我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级，基本没
带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物
练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久??
两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战
屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”
“你的号有没密保啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半晌才回道，
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“看造化吧!”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：
纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。
可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，
没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，
说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。 “不，不要!你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”
然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈! 妈妈打过来一个笑脸：生气了?“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。
妈妈有没有自作聪明?”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?有首里唱‘妈妈牵着我
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的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家??”
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我 保护呢!”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家!” 16.概括这篇小说的情节。（4分）
17.这篇小说的主人公是谁？请简要分析一下主人公的人物形象。（4 分） 18．摘取文中
的词语，梳理”我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。（4分） → → →
19．关于”小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析其作用。（4分） 伏笔： 作用：
篇二：2016-2017年度(人教版)八年级语文上期中试卷及答案 八年级语文
一、语文积累与综合运用（35分）
阅读下面一段文字，完成1—3题。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨熙中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。这个奇绩已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
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1．给下面加点的字注音。（2分） ①惊骇（） ②瞥见（） ．．
2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分） ①错别字： 改正： ②错别字： 改正： 3．解释文中画线的词语。（2分） ①不可名状： ②剪 影：
4．下面语段中，画线的三个句子存在语病，请一一改正。（6分） ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。②创作和发送红色短信已司空见惯。通过开展发送红色短信活动，③我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。 改正： ① ② ③
5．名句默写。（10分） ①复行数十步，。（陶渊明） ②无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡） ③ ，濯清涟而不妖。（周敦颐） ④ ，万物生光辉。（） ⑤树树皆秋色，。（王绩）
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⑥迷津欲有问，。（孟浩然）
⑦杜甫中移情于物，表达自己感时伤世感情的诗句是： ，。 ⑧古诗词中，有许多表明远大志向和胜利信心的佳句，请写出其中连续的两句： ，。 6.名著阅读。（5分）
（1）是（作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落的经历，为我们描绘
了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。
第一次，他用辛苦积攒了三年的钱买了一辆车，可； 第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可钱被孙侦探敲诈去了；
第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长， ； （2）奥斯特洛夫斯基的小说最大成功之处在于塑造了 这一英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质： 。
7.语文综合运用。（8分）
山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里，在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份小报??
（1）小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写
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完整。（4分）
资料一竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。
资料二宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言留传甚广。
资料三清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
资料四中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有、等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。
（2）小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？(只需填序号)（2分） 对联：凌云劲竹真君子 （） A、野泉声入砚池中
C、梅梢月斜入影孤B、清香移在菊花枝 D、空谷幽兰绝美人 （3）随着两岸交流的加深，小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分） 前不久，刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨
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先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”,两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。 答：
二、阅读（55分）
阅读下面三部分文字，完成8—21题。 （一）（20分） 耳朵看世界 孙道荣
?一位通讯员拿着厚厚一叠照片，来报社投稿。我接待了他。 ?一张张翻下去。很遗憾，大部分照片质量很差，很多照片模糊不清，有的是拍照时手抖动了；有的是没有对焦，虚了；有的根本就没有认真取景，似乎是随手拍下的。
?老通讯员看出了我的疑惑，解释说，这些照片不是他的，而是盲校的孩子拍的。他告诉我，为了让盲童们感知世界，学校特地组织了十几个孩子，拿着数码照相机，走上街头，凭着听力捕捉瞬间，拍摄身边的世界。于是，就有了这组照片。
?凭借听力拍照？这可是第一次听说。我再次端详着手中的照片—— ．．
?这是一张背景很乱的照片，人头攒动，是大街上我们经常见到的场景。他指着照片说，这是学生小丽拍的。当时，她拿着照相机，站在热闹的街头，到处是嘈杂的人声，她紧张得不知道怎么办。忽然，她听见人群中有个孩子在惊喜地喊奶奶，紧接着，她听见祖孙俩人快
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乐的笑声。她将照相机对着笑声的方向，摁了下去。小丽为她的这张照片取名为。听着通讯员的解说，再看照片，乱糟糟的画面突然活了起来，我从那些奔走在街头的脸谱中，找到了隐约可见的两张笑脸。因为没有取景，这两张笑脸一点也不突出，被淹没在了众多漠然的表情中。但那确实是两张笑脸，如果你仔细听的话，仿佛还能听见她们的笑声。
?他翻出另一张照片，这是一个叫海涛的学生拍的。照片的主景，是灰色的地面，和一溜快速走动的双腿。他告诉我，与别的盲童不同，海涛不是先天性失明，而是五岁那年，因为一场意外的事故，失去了双眼。站在街头，海涛将他手中的照相机镜头，对准了路面和那些疾走的脚步。我们已经习惯了那些急促的脚步声，从一个地方，奔向另一个地方，在这个忙碌的街头，谁还会在意你匆匆的脚步呢？谁又会停留下来听听自己的足音？盲童海涛却为我们听见了。有意思的是，他让老师为他在照片背面题名，他是希望我们成人的脚步，能从容些吗？
?通过通讯员的解说，那些拍摄质量很差的照片，忽然变得生动起来。这些照片，都是盲童们通过他们的耳朵听来的，我们在用眼睛看的时候，如果也能竖起耳朵听一听，也许感觉就会迥然不同。 ?有一张照片，拍的是一堆杂乱的树枝，树叶已经落得差不多了，显得光秃秃的，画面看起来一点也没美感。可是，当我竖起耳朵的时候，我听见了树枝上一只燕雀的歌唱。我已经多久没有听见城市上空小鸟的鸣叫和它振翅的声音？
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?有一张照片，是一堵墙脚，一只小狗，跟在另一只小狗的身后，前面的小狗，头和半个身子已经跑出了画面。看着这幅照片，我哑然失笑，后面那只小狗屁颠颠的样子，也许急得哇哇叫吧。 ?还有一张照片，看上去模模糊糊，分辨不出是拍什么的，估计是哪个孩子摁错了快门吧。通讯员却解释说，这是学生小勇拍的天空。天空？那么，他听见了什么？是小鸟的鸣叫，还是飞机的声音？是风筝的哨声，还是呼啸的北风？
⑴??我一张张翻看着，我被孩子们凭借声音拍出来的照片深深吸引住了。这些孩子，他们看不见这个世界，但是，他们却清晰地听着这个世界，听见了它发出的每一个细微的声音。声音，那是他们看世界的另一只眼睛。而透过声音看到的这个世界，也是如此美丽，让人迷恋。
（选自2010年2月4日）
8. 联系全文，说说第?段在文中所起的作用。（5分） 答：
9. 第?段中加点的“端祥”能否换成“欣赏”？请结合文章说说理由。（5分） 答：
10．老通讯员介绍了两张照片的相关情况，另外三张照片的情况，则是通过作者
自己的观察和思考来介绍，请说说文章这样安排的好处。（6分） 答：
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篇三：2016-2017学年八年级语文上册期中测试题及答案(人教版)
2016-2017学年八年级语文上册期中测试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（27 分）
1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.伎 (j ì) 俩 寒噤（j īn) 阻遏(è)丧(s āng)事 ．．．． B.取缔(d ì) 举箸(zh ù ) 愧怍(zuò ) 荒谬(mi ào) ．．．． C.吊唁( y àn） 眼翳（y ì ） 擦拭（sh ì）箱箧（qi è） ．．．． D.瓦砾（l ì ） 簌簌（sh ù ） 仄（z è）歪疟(nu è)疾 ．．．． 2.下列词语书写错误最多的一项是 （ ）（2分） A. 高屋建领荡然无存大庭广众月明风轻 B. 锐不可当转弯抹角长途拔涉再接再厉 C. 张皇失措穷愁潦倒触目伤怀莫名其妙 D. 荡气回肠察言观色语无轮次迫不及待 3.下列说法正确的一项是（ ） （2分）
A.雨果是法国现实主义文学的重要代表，代表作品有等。 B.新闻的结构分为五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。新闻用事实说话，不可在叙事中插入议论。
C.一文中，作者的父亲是一个非常要强的农民，他有志气，有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 D.是鲁迅先生唯一的一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青
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年时期生活经历与体验的文字。和都选自此散文集。 4.下面语句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 读，只有了解写作背景并理解了作品内容，走进了诗人的心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。
B. 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙事方法自由活泼。
C. 随着献礼反法西斯七十周年的抗战大剧的热播，一段尘封七十多年的中美共同抗击日本法西斯的历史记忆被逐渐唤醒。 D. 教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是
构建学生健全完善的人格。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 我家邻村，有一个信客：年纪不小了，已经从事这项工作二、三十年了。
B. 我不知道他们是去西山还是去凤凰广场玩。
C. 张华和李军表演的双簧“我最美”诙谐滑稽，令人捧腹。 D.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
6.根据文段内容，选出正确的一项（ ）（2分）
有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂, ；宽容是一束阳光,；宽容是一座桥梁，。
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1可以使人在众多纷扰中恪守平静○2可以将彼此间的心灵沟通 ○
3可以消融彼此间的猜疑积雪○4可以消除人与人之间的摩擦 ○
A、○2○1○3○4 B、○4○1○3○2 C、○1○3○2○4 D、○2○1○4○3
7.古诗文名句默写。（7分） 1 树树皆秋色， 。 （王绩） ○
2 ？烟波江上使人愁。（崔颢） ○3 ，北风江上寒。（孟浩然） ○
4气蒸云梦泽，。（孟浩然） ○
5中描写居室环境之清幽宁静的对偶句是 ， 。 ○ 6一诗中，“ ， ”虚实相生，写出泰山的秀美和高大。 ○ 7一文中“， ”象征君子的特立独行，正直不苟，○ 豁达大度。
8、综合性学习(8分)
为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，欧洲国家纷纷举行形式多样的纪念活动，中国也举行了盛大的阅兵仪式以纪念反法西斯胜利。
（1）面对如此盛大的阅兵仪式，你的内心一定感慨万千。请把你的感受描述出来。(3 分）
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（2）你认为你们学校可以开展哪些活动来纪念反法西斯胜利70周年。（至少列举四项）（2分）
（3）日本作为二战侵略者，自战败以来，其右翼势力从来没有对侵略战争作深刻的反省，还企图为侵略战争辩解，并加快扩军的步伐，反华情绪愈来愈烈。针对上述情况，请你对日本右翼势力说几句义正辞严的话。（50字左右）（3分） 二、古诗文阅读（5分） 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
10、诗中颔联意蕴颇丰，请谈谈你对此联的理解。(3分） 三．现代文阅读 （一）阅读完成10—15题。（14分） 借你一个微笑 （1）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 （2
）一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 （3）我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪
（4）他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
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（5）我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。
（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”
（7）这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 （8）第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
（9）他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室??这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
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（10）“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
（11）期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？ （12）星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！??离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
（13）“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 （14）我说，是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
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（15）我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
（16）我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 11. 这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分）_________________________________________________
12. 第③自然段中画线语句是什么描写？写出了李俊什么样的心
理
？
（
3
分
）
_____________________________________________________ 13.小说结尾说“我终于没有给他补课”，你认为“我”给他补课了吗？请结合全文的内容说出理由。（3分）____________________________________________________ 14. 将小说题目改为“补课”好不好？说说理由。 （3分） _________________________________________________ 15.你从李俊身上学到了什么？请结合全文谈谈。（3分） （二）阅读，完成16—20题。（12分） 动物的忧伤 谢尔盖耶夫
（1）动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？
（2）人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母
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狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗
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