试论民办高校品牌及其建设

第１２卷第３期　黄河科技大学学报　２０１０年５月　Ｖ０１．１２　Ｎｏ．３　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＨＵＡＮＧＨＥ　Ｓ＆Ｔ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　Ｍａｙ　２０１０　试论民办高校品牌及其建设木　王军胜　＇２　（１．南昌航空大学马克思主义学院，江西南昌３３００６３；２．黄河科技学院新闻中心，河南郑州４５０００６）　摘　要：创建学校品牌、提高知名度、增强学校生命力和持续发展能力，是民办高校发展的必由之路。随着高等教育市场化　的发展，每所高校特别是民办高校更应树立品牌意识，才能赢得市场、求得发展。　关键词：民办高校品牌；作用；品牌建设　中图分类号：Ｇ６４８．７文献标识码：Ａ文章编号：１００８－５４２４（２０１０）０３－００１８－０３　改革开放３Ｏ年来，我国高等教育的体制发生了　合：一是社会对学校的评价，二是消费者对学校的认　深刻的变革，形成了以政府举办为主、社会各界积极　可，三是学校自身对品牌影响力的生产。其中，第三　参与办学的新格局。截至２００９年６月１９　１３，全国共　点是品牌内涵的核心，社会评价及消费者认可是品牌　有各类高校２７０６所，其中民办普通高校３３４所　ｊ。　内涵的外在显示度。一所学校的品牌及其影响力的　从这些统计数据可以看出，民办高校在我国整个高等　大小，由师生素质、一流学科、办学特色、科学管理、通　教育体系中所占的比例还不是很大，如何在整个高等　过公开竞争获得的研究基金、硬件设备质量、财源、历　教育体系中更好地生存和发展，是每一所民办高校都　届毕业生的声望和成就、学术声望及大学精神诸因素　要面临的严峻挑战，也是中国民办高校健康发展的动　所决定　”。　力。随着高等教育市场化的发展，树立品牌意识可为　作为一支最具活力的高等教育力量，民办高等教　高校发展赢得广阔的市场，增强学校的可持续发展能　育给更多的适龄青年提供接受高等教育的机会，成为　力。　我国高等教育不可或缺的重要组成部分和实现高等　一、品牌与民办高校品牌　教育大众化的重要途径。民办高校开始与公办高校　品牌是企业为自己的商品和服务确立的与竞争　一样，共同面对一个越来越市场化的教育需求。一个　者相互区别的名称、术语、象征、符号，或上述种种的　良好的民办高校品牌，无疑会形成民办高校的核心竞　综合。高校作为人才荟萃、知识密集、以培养与造就　争力。　人为己任的“特殊企业”，品牌对高校的生存和发展也　二、民办高校品牌建设的作用　起着同样重要的作用。　品牌是市场经济的产物，也是一个学校综合实力　作为从企业品牌中引申出来的概念，高校的品牌　和办学水平的集中体现。“高等教育显然无法离开中　可分为狭义和广义两种。从狭义的角度来看，高校品　国社会转型的大趋势，创建学校名牌已经不是一个要　牌是指学校的名称和可以作为学校名称的标志（学校　不要的问题，而是一种历史的必然。”作为高校与社会　的牌子、校徽等）；从广义的角度来看，高校品牌是指　的桥梁，品牌无论对高校、学生还是社会都具有重要　学校的名称、标志和为教育消费者所提供的教育服　的价值效应。　务、培养教育消费者的各要素总和，体现了一所大学　（一）品牌为民办高校赢得广阔的市场　在创建、发展及从事知识生产的过程中逐步积淀下来　在高等教育日趋国际化、形式多样化的大背景　的、凝聚在一所大学名称中的、跨越时间和空间的社　下，伴随着我国加入ＷＴＯ，一批国外著名高校已抢滩　会认可程度和消费者的认同程度。高校品牌社会认　国内市场。民办高校只有搞好品牌建设，积极开拓国　可程度、消费者认同程度越高，一所大学的社会声誉　内外市场，开展国际交流与合作，靠良好的品牌效应　就越好，社会地位及其在消费者心目中的地位就越　吸引世界范围内的优秀人才，扩大社会影响，赢得广　高。这就是高校的品牌效应。　阔的生源市场，提高经济效益与社会效益，实现学校　一所学校品牌影响的大小来源于三个要素的综　的可持续发展。　收稿日期：２０１０—０４一Ｏｌ　作者简介：王军胜（１９７９一），男，河南开封人，思想政治教学专业２００８级研究生。　基金项目：本文系２００９年度河南省政府决策研究招标课题《科教兴豫视角下的河南省民办高校品牌战略研究》（Ｂ５９９）的阶段性研究成果。　王军胜：试论民办高校品牌及其建设　１９　（二）品牌促进民办高教市场健康发展　知名度高的品牌总是市场的受益者。我国目前　高校，一般受办学条件的限制，要打造品牌更应该对　整个大学的办学规划，分步骤、分阶段、有重点地解决　发展良好的民办高校，大多都通过艰苦创业，打造出　了学校品牌，赢得了社会的认可，从而走上了良性发　自身的问题，实现规模、质量、结构和效益三者的协调　发展。　展的轨道；反之，如果不注重品牌的塑造，当学校发展　到一定程度或教育外部因素发生变化时，就会困难重　重，发展步履维艰，学校就会处于被市场淘汰的困境，　（二）以高素质人才创立民办高校的品牌　提高师生素质是民办高校品牌建设和维护的生　命线。在大众化高等教育阶段，民办高校的人才培养　很难有长足的发展。　（三）品牌有利于民办高校高素质人才的培养　品牌是企业产品或服务的象征与标志，同时也蕴　涵着企业对其所提供产品服务的质量承诺。对高等　教育机构而言，其“产品”是通过它的教育过程而培养　出的一个个毕业生。当毕业生进入劳动市场后，高校　的品牌效应即刻显现，如说到“船舶制造业”，非上海　交大莫属；说到“生命科学专业”，又为复旦大学独领。　这就是一个学校的品牌，一个经过整合的教育质量的　等次。若“产品”（毕业生）出现质量问题，就会影响　其品牌的市场竞争力和社会声誉。充分利用品牌效　应，对于提高民办高校大学生的创造力和自我发展的　潜力起着潜移默化的作用。　（四）品牌效应带动民办高校相关产业和区域经　济的发展　民办高校品牌的发展壮大，将带动相关产业的发　展，提供更多的就业机会，如众所周知的英国私立名　校牛津和剑桥，除了教学楼、住宅楼、学生公寓外，以　教师、学生及其家属为对象的服务业、教育用品业、建　筑业、信息业遍布全城；围绕着斯坦福和伯克利两所　大学的美国“硅谷”，分布着３０００多家高科技产业和　研究机构，民办高校以其独特的品牌优势推动着社会　经济的发展　硼。　三、民办高校品牌建设的措施　民办高校要打造自身的强势品牌，是一个长期　的教育实践、社会实践过程，需要从各个方面来精心　营造。为此，民办高校进行品牌建设要采取以下措　施：　（一）树立品牌意识，制定可行策略　民办高校必须在全校师生的精神文化中注入“品　牌”意识，并将其凝聚为全体教职工和学生共同的价　值取向和精神追求，在全校形成自我发展、自我约束、　自我调控的观念。只有全体师生把品牌看做自己个　人的荣誉，并为之身体力行，才能形成学校的凝聚力　和向心力。　有了统一的品牌意识之后，还要有适当的、具有　可行性的策略，也就是要制定为达成品牌目标而谋划　的基本方略。这是品牌形成的重要手段。作为民办　目标的基点应建立在培养能够适应各行各业的有较　高素质的应用型人才上，应强调知识的基础性与广泛　性，注重知识、能力与素质的协调发展，树立融知识、　能力、素质为一体的现代人才质量观。要达到这一人　才培养目标，必须创新教学内容，优化课程结构体系，　按照加强基础、突出素质、注重能力、引导创新的原则　设置课程体系，做到：一是着重培养创新意识，以培养　学生对基础理论、基本知识和基本技能掌握为主；二　是科学素质与人文素质相互融合，注重综合、实践创　新；三是以增强学生自主学习为主，使学生学会学习、　学会创造、学会做人；四是尊重学生个体发展，因材施　教，采用多媒体技术及现代化教学手段，充分利用教　学系统软件、网络教学、多样化的电化教学等，改革教　学方法，改进教学手段。　教师是民办高校创成功品牌的关键环节，他们的　素质、知识结构与含金量，以及传授知识、创新知识的　能力等，决定了一所高校的办学水平，因此要加快建　立一支素质高、有特色的师资队伍。一是要加大力　度，采取切实有效的措施，超常规引进高学历的教学　师资，以统筹配置教师资源，激活教师队伍，努力培养　和造就学术带头人；二是做好本校教师队伍结构的规　划和建设，即根据自身条件，加强青年教师的培养和　教育，发挥他们的骨干作用，使其在专业建设、课程改　革、教学研究、因材施教和学风建设等方面承担更多　的任务，通过教学工作，摸索出民办高校教学工作的　普遍规律，形成自己的教学风格和特色，为学科的持　续发展储备力量；三是抓住高校人事制度改革的机　遇，采取多种有效措施，聘请知名的教授、专家加盟民　办高校，以形成名人效应；四是完善人才资源的约束、　服务与使用机制，建立以教师为本、以学术带头人为　中心的管理制度，建立公平、公正、公开的学术评价和　人才竞争机制　”　。　（三）打造品牌专业和特色专业　一所学校的学科优势与优势学科是形成办学特　色的基础。民办高校应根据学科发展方向和社会对　专门人才的需求，来选择具体开设的专业。尤其对于　民办高校来说，学生入学时知识水平偏低，如果走普　通高校的老路，必然造成学生所学专业理论不专、专　黄河科技大学学报　业应用能力不强。为了培养出特色专业人才，在优化　教学内容、改革教学方法、突出能力培养上要投入更　（六）以管理制度取胜　制度是民办高校品牌能否建成的保障。作为大　多的精力，并加强工具课程的学习，即提高计算机、外　语的应用能力。对于专业课的教学，也要改变原有的　教学模式和方法，既要重理论，更要重实践。民办高　校的培养重点不是科研型人才，而是素质高、技能强、　进人工作角色快的应用型人才。所以，在课程设置　学的内部管理体制，制度并不是一些简单的规章、规　定，而是一所大学的管理工程系统。这个管理系统的　关键在于客观、科学、具体。通过制度来管理的目的　是使整个大学高效率地运转，更好地实现教育和组织　目标。民办高校的制度管理必须遵循以下四个基本　原则：渗透办学理念、瞄准办学定位、尊重教育规律、　上，要达到基础理论“必需、够用”，专业知识“针对、　实用”的要求。高等学校的品牌是要通过学校的专业　特色来体现，如提到商业类专业马上会想到美国的哈　佛，提到旅游类专业脑海里会反映出瑞士的洛　桑　Ｊｌ朗。民办高校必须善于以品牌专业和特色专业　建设为“抓手”，并充分发挥品牌专业和特色专业建设　点的示范带头作用，稳步地推进专业建设工作。　（四）加强市场研究，进行品牌定位　定位是民办高校品牌策略制定的关键之一。定　位是指一所大学依据现有条件和发展前景而制订的　关于办学类型、办学层次、办学特色的目标性要求。　它包括四大方面：发展目标（教育类型、办学规模、办　学层次）、教学建设（学科、专业、课程、队伍、基础建设　等）、办学特色（校园文化、学科专业、培养模式、建筑　风格）、学校文化（物质文化、制度文化、行为文化、精　神文化等）。　民办高校定位的关键在于要根据实际，因地、因　时、因校制宜地制定大学的发展目标规划。目前，民　办高校可以定位在“教学型”大学，着重于为中小型企　业培养“实用、适用人才”。在定位上应该坚持“以特　色立校，以特色强校，以特色取胜”，在如何确定特色、　发展特色、强化特色上下工夫，把定位作为学校发展　和个人行为共同的思想基础。　（五）形成独特的大学精神　学校品牌建设的核心在于形成一种精神文化。　相对于物质文化和制度文化而言，精神文化是更为内　在的，其改变也是长期和后效的。大学精神是高校品　牌的灵魂，是融科学合理的教育观念、比较健全的大　学制度、民主的管理模式、积极向上的行为方式和健　康和谐的校园文化一起的一种整体的大学风貌；是一　所大学在创建、发展过程中逐步积淀下来的、凝结在　一所大学名称中的、跨越时间和空间的社会认可程　度；是高校赖以生存的支柱和精神推动力。其创设的　那种潜伏、弥漫、渗透于整个校园，并体现了学校风范　正气的精神氛围，具有神示、启迪、感化学生的作用，　用来激励、统帅大学每个师生的意志。一所民办高校　的社会认可程度越高，其品牌价值就越高，它们之问　相得益彰，互为联动　儿　。　创新管理办法。所谓创新管理办法，就是大学为实现　教育和组织目标，大胆采用“有效、有用、有利和可行　的管理方法”，即管理方法～定要科学、人性化。民办　高校的上层建筑要高瞻远瞩地制订好有利于大学长　远发展的制度，这样自主品牌的建立才真正有保障。　为了达成品牌目标，民办大学应积极地借鉴和移植西　方私立大学内部管理中比较先进的制度。　（七）做好品牌的宣传和促销　民办高校欲在竞争中长期保持优势地位，仅靠人　才、质量、学科优势是不够的，俗话说：“酒香亦需勤吆　喝。”也就是说，还需形成包括营销在内的多方面的整　体优势，才有可能最终获得持续的竞争优势。一是要　增强市场号召力，良好的形象是高校的无形资产，它　能积极有效地增强高校的竞争力和凝聚力，我们应积　极借鉴国内外高校文化建设的成果，高起点、多渠道、　全方位地开展宣传；二是创、保并举，追求长远利益，　充分运用品牌的竞争力扩张民办高校的规模和市场　的占有率，使得品牌所蕴涵的价值得到充分运用，同　时又要将品牌质量和品牌宣传有机地结合起来，使民　办高校品牌能保持相对的长久不衰。品牌是市场经　济的产物，也是一个学校综合实力和办学水平的集中　体现。民办高校要打造自身的强势品牌，并不是一蹴　而就的，而是一个长期的教育实践、社会实践过程。　只有牢固树立品牌意识，理性地创造自身品牌，实施　品牌战略，才会带来高校“产、学、研一体化”的品牌效　应，推动高校的可持续发展＿３　Ｊｌ弛。　（八）加强国际交流，扩大影响，实现共同发展　民办高校还要进行国际交流，更多地把目标锁定　于世界一流大学。一方面，与世界一流大学合作办　学，可以学习和借鉴世界最先进的办学理念及管理经　验，把它们应用于我国高校的自身发展中，使之成为　学校不断发展的动力；另一方面，通过与世界一流大　学的合作办学和经常交流，可借助于世界一流大学的　声誉来扩大自己的影响，这也是一个很好的广告策划　行为。　民办高校的品牌建设非一朝一夕之功。高瞻远　瞩地制订一个持之以恒的长期计划，　（下转第２３页）　邹景超，刘万福，杨汉嵩：民办高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践　２３　６．拓展相关学科知识面　学能力得到了很大的提高，形成了自己的专业特色，　取得了长足发展。　三、总结与展望　由于机械设计制造及其自动化专业是以机械设　计、制造为基础，与电子技术、计算机技术，以及自动　化技术相融合的综合性较强的专业，因此在人才培养　过程中，应重视其融合性与融合度的提高，即通过不　同选修课程的灵活组合，使学生形成宽泛的专业理论　基础；通过创新实践周、课程设计、生产实习、毕业设　推进专业建设与改革的目标和归宿，就是要提高　人才的业务素质、理论水平。作为承担培养高层次综　合型人才的工科院校，这方面工作任重道远。从这个　意义上说，进行机械设计制造及其自动化专业人才培　养途径及规律的探讨，对培养合格的、现代化的、专业　素质过硬的复合型人才具有特别重要的意义。只有　通过素质教育模式的建立和实施，才能将着眼点集中　于培养学生的工程意识、创新意识、创新能力、创业精　神，使学生形成较为扎实的工程技术基础和运用先进　制造工具的高新技术应用能力。可以相信，通过今后　一计、科技创新竞赛等环节，进一步提高学生应用各学　科相关知识、技能的综合能力。　７．通过第二课堂提高学生综合素质　要针对学生知识、能力、技能发展的阶段性特点，　积极组织学生参与第二课堂活动，开展丰富多彩的科　技创新活动。其中，面向一、二年级的学生，主要以　课外科技制作活动为主，举办科技文化艺术节、各类　科普讲座，以及英语、数学、制图等方面的竞赛，养成　基本的科学素养和文化精神；面向三年级的学生，则　积极组织学生在参与各类科研实践过程中，参加全　段时问的专业建设，必将使该专业形成较为突出的　“以现代技术手段解决高新技术条件下机械设计制造　及其自动化控制领域实际问题的能力”的专业特色，　必将培养出更多的适应社会需求的高素质应用型人　才。　国、全省的各类科技竞赛，参与教师的课题研究，同　时，鼓励学生发表科技论文，对于具有创造力的项目　直接立项，给予投资扶持；面向四年级的学生，则鼓励　学生参与科技创业工程，健全有利于学生发展的创业　机制，营造有序、高效、充满活力的人才成长环境。　经过几年的改革和建设，黄河科技学院机械设计　［参考文献］　［１］樊继轩．论“本科学历教育与职业技能教育相结合”——对民办　本科高校应用型人才的培养［Ｊ］．黄河科技大学学报，２００８（６）：８　一ｌ２．　制造及其自动化本科专业的办学层次、办学条件和办　［责任编辑樊继轩］　（上接第２Ｏ页）　并与学校的发展战略高度融合；　同时，加大人力、物力的科学投入，不断重视“品牌　资产”的积累，是民办高校实施品牌战略的关键所　在，是深化管理体制改革、激发潜能、提高自身核心　竞争力的内在要求。规模一质量一品牌一个性化的　发展，是民办高校健康发展的必由之路。　［参考文献］　［１］全国普通高校、成人高校和民办高校名单［ＥＢ／ＯＬ］．［２０１０一Ｏ２　—２Ｏ］．中国教育新闻网，ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｊｙｂ．ｃｎ／ｉｎｆｏ／ｊｙｍｄｋ／　２００９０６／ｔ２００９０６２３　２８５２５２．ｈｔｍ１．　［２］王国平．品牌战略：中国高等教育的必然选择［Ｊ］．高等工程教育　研究，２００４（３）：３７．　［３］高伟云．打造民办高校强势品牌的战略思考［Ｊ］．浙江万里学院　学报，２００４（６）．　［４］庹莉．民办高校要精心打造品牌专业走特色发展之路［Ｊ］．中　国科技信息，２００５（１９）：１８９．　［责任编辑樊继轩］