旅游管理专业就业问题及对策

摘要：旅游管理专业作为实践性与应用性较强的学科，要求学生具备相应的实践能力。尤其是近些年高职旅游管理专业学生数量增加，毕业生承受着的巨大的就业压力。基于此，本文分析高职院校旅游管理专业毕业生就业存在的问题，并给出针对性的解决措施。

关键词：高职院校；旅游管理；就业问题

1旅游管理专业学生就业现状分析

1.1市场需求量增大

随着社会经济发展及民众生活水平提升，人们消费理念已经发生改变，旅游行业中这种变化更为明显。在这样的大环境下，旅游行业对于相关人才的需求量持续增加。旅游管理专业学生面对的是一个前景广阔的行业，学校针对这种情况调整人才培养方案，自然可以解决学生就业难的问题。

1.2学生就业意愿低

分析旅游管理专业学生就业问题，存在较大一部分学生毕业后不愿意从事旅游管理类的工作，出现这种情况的原因主要为：旅游管理行业对于学生要求较高，使得部分毕业生在求职不顺。再者就是一些毕业生缺少吃苦耐劳的精神或职业道德等问题，造成学生就业意愿降低。

1.3工作稳定性较差

1 / 4

高职旅游管理专业学生就业后，即便顺利进入相关工作岗位，但部分学生无法适应企业需求或不能快速转变角色，入职一段时间后出现跳槽或转入其他行业的情况。这些情况的存在，直接对毕业生就业与工作产生不利影响，要做好研究分析工作。

2旅游管理专业学生就业问题的解决措施

2.1加强学生就业指导力度

健全和完善高职生的就业指导机制，需要在就业教育和管理方面加大力度。学校需要在传授专业基本知识的基础上，对学生在以后就业所必须具备的就业观念、方式和专业素养等方面进行科学有效的指导。通过各种渠道为毕业生提供就业信息、咨询和就业培训等服务，同时帮助学生采集就业信息，做好校园招聘工作，使学生能够建立健全科学的职业观和人生价值观，帮助学生更好地了解竞争的方式，从而增强学生的就业竞争力。

2.2拓宽学生视野并增加知识储备

根据高职院校旅游管理专业的发展特点，可以通过以下两点帮助高职院校旅游管理专业学生做好未来职业教育工作。1）根据当前高职院校学生自身发展特点对其所面临的职业教育内容进行规划和设计。因为高职院校学生在整个学习过程中都表现出一种自制力差，理解能力较弱的状态，针对这类问题，高职院校在对学生进行职业教育时，在内容安排上应能最大限度上满足学生未来职业需求，同时还要最大程度上激发学生学习积极性，保证学生在进行此类课程时都能报以积极饱满的热情。2）在对学生进行职业教育时尽可能帮助学生了解当前行业发展和岗位需求。实际上，学生在教学过程中所了解到的行业知识毕竟有限，对于企业而言，刚毕业的高职生相当于牙牙学语的幼儿，需要企业投入大量人力、物力和时间进行培养，所要花费的精力巨大。因此教师在对学生进行职业教育时，应尽可

2 / 4

能多的帮助学生了解到自己未来所要从事的行业的发展状况，自己所要面临的岗位职责、需要具备的职业素养等进行了解。通过教师的职业教育，使学生在进入企业后能尽可能缩短自己的适应时间，快速适应岗位需求，同时也能帮助学生因无法适应企业要求而进行二次求职的状况发生。

2.3促进校企合作工作的展开

结合上面提到的内容，校企合作何以从以下三方面进行。1）与学生而言，高职院校可以利用自身人才优势，与校外的旅行社、旅游公司进行相互合作，将即将毕业的大三学生派遣到这些公司进行实习，在为校外企业提供人才和劳动力的同时确保这些学生在实习过程中能真正参与到真实的工作环境中，从实际劳动中积累工作经验，同时在这样真实的工作环境中对自己从学校中学到的理论知识和技能进行整合和反思，通过实际操作，找出自己的知识点的薄弱环节进行加固和补充。2）与教师而言，学校可以根据实际教学进度派遣部分优秀教师到企业内部进行学习，在这一过程中，教师不仅能更好地了解当前行业发展和需求，同时了解到企业需要高职旅游管理专业学生所要掌握的职业技能。通过相互间的交流和学习，还能很好的帮助教师提高自身实践技能，待回到学校教学时，能更好地将理论知识和实践操作结合起来，给学生更深刻全面的指导，确保学生通过学校学习之后能满足用人单位的初步要求。3）邀请企业或行业领先人才到高职院校进行授课或交流学习，高职院校可以定期邀请一些企业优秀员工或者行业领先人才进入学校，以交流会或讲座的形式帮助学校学生和教师更好地了解当前行业发展和人才需求特点。若果条件允许，高职院校还可以邀请这些优秀人才以兼职教师的形式参与到学校教学活动中，以此帮助学生将教学活动和未来就业衔接起来，使学生在校期间能学到更多更好的关于未来行业发展的知识，尽可能是自己全面发展，适应未来工作环境。

3结语

3 / 4

总而言之，为了保证旅游管理专业培养出的人才满足旅游市场产业发展的需求，高职院校应该结合实际情况，打破传统人才培养的限制，并在此基础上进行优化，为市场输送高质量的旅游管理人才。此外，高职旅游管理专业应该调整培养方案，提升学生整体素质。

参考文献：

[1]郭红芳.“三位一体、三创融合”的高职旅游管理专业创新创业训练体系的构建[J].智库时代,2021

(2

3):37-38.

[2]高金芳,贺云,段赟.高职院校旅游管理实践教学课程体系策略探究[J].科学大众(科学教育),2021(0

4):130.

[3]刘美娣.提升高职院校旅游管理专业就业质量的对策[J].旅游纵览(下半月),2021(0

3):220.

4 / 4