旅游管理专业就业思路及就业发展研究

彭春丽

（曲靖财经学校云南曲靖655000）

摘要：我国是世界上的客源大国，也是第四大旅游目的地国家。悠久的文化历史和奇山秀水是我国旅游业得以发展的天然优势。旅游管理专业近年来受到更多的重视，随着旅游业的进步，相关行业需要大量的高素质人才，给旅游管理专业的本科生带来了广阔的就业前景，但是许多旅游管理专业的学生并没有将旅游行业作为他们就业的首选行业。因此，本文客观分析旅游专业本科生的就业现状及思路，端正大学生的就业思想，探讨旅游管理专业的发展，为旅游管理专业的本科生就业提供参考。关键词：旅游管理；就业；发展旅游管理专业是研究旅游业经营管理的新兴学科，在国际经济文化全球化的推动下，旅游业得到较大发展，具有非常大的发展空间和发展潜力。对旅游行业的管理提出了更高的要求，现在许多高校都开设了旅游管理的专业，推动了旅游管理的专业化发展。旅游业是综合性的经济产业，以旅游资源和服务设施，为游客在旅行中提供各种服务劳动获取经济收益。研究探讨旅游管理大学生的就业发展，不仅对大学生本身的发展有重要的指导作用，也为旅游行业的进步提出合理化建议和指导。一、高校旅游管理专业的本科生就业现状目前，我国的旅游企业的毕业生和就业率的比例不协调，“有业不就”现象非常突出，旅游管理专业的本科生就业率很低。酒店、旅行社等行业不能满足毕业生的需求，毕业生不希望将旅游管理作为自己的就业目标，这就使旅游行业专业的高素质人才短缺，严重缺乏受过系统培训的专业人员，即便有少部分从事旅游行业的毕业生，也因为许多原因放弃了旅游管理行业。二、影响高校旅游专业本科生就业的因素（一）社会对学生能力和素质期望过高毕业生就业的选择，受到社会价值观和家人的干预等很多方面的影响，随着旅游行业的稳步发展，我国的很多大学都相继成立了旅游专业，社会普遍对旅游管理专业存在误解，包括大部分毕业生的家长都认为，学习管理专业，毕业以后应该从事的是管理型的工作，比如经理、管理人员等相对上层的职务。形成了大学生“天之骄子”的思想和根深蒂固的观念，在社会价值观和家庭思想的灌输下，许多旅游管理专业的大学生对就业的期望值过高，产生了很强的优越感，就业存在挑地区、挑单位、挑岗位的现象。（二）学习课程实践环节方面相对落后从师资力量上来说，旅游专业的教师多是“半路出家”，没有实际的工作经验，只有很充足的理论知识，但是通常是纸上谈兵，无法通过实践进行教学讲解。而从旅游行业中转型而来的教师，的确有丰富的从业经验，但是缺少规范化的教学方法，旅游管理专业的师资力量相对较弱；从课程设置上讲，旅游管理的课程未实现系统化、科学化，课程之间也缺乏联系，教学有许多的重复内容，过度重视管理的理论课程，严重缺乏实践环节，部分本科生的实践动手能力不及专科或者中专生，导致学生的学习能力很强，实践能力较弱。（三）毕业生缺少正确的就业观首先，大学生在选择自己的就业目标时，对于薪酬地位和自身的发展前景非常看重，希望在短时间内，有施展自身才华和环境良好的工作空间和充足的晋升条件。而旅游行业尤其是酒店业要求管理者从最底层的服务员做起，有充足的基层经历，才能胜任高层管理者这一职务；其次，用人单位所支付的酬金没有达到毕业生预期的标准，毕业生过于抬太高自己的社会价值，所以才会出现“有业不就”的现象；最关键的，作为服务业的一种，毕业生普遍认为，服务行业就是伺候别人的行业，看别人的脸色工作，他们希望得到地位上层，比较光鲜的职位，过盛的虚荣心不允许他们选择这样的职业，加上家庭的压力，父母甚至比毕业生自己更希望他们在社会的上游工作，这导致毕业生就业观念出现偏差，不愿从事旅游行业。（四）旅游企业缺乏长远的用人眼光很多的旅游企业在招聘时迫切希望有丰富旅游管理经验的成手人员，本科生虽然没有多年的从事旅游行业的经验，但是他们是经过系统培训的专业人员，具备很高的发展潜力，旅游企业不愿投资于培养人才，功利心太强，所以很难吸引毕业生选择就业。三、高校旅游管理专业本科生的就业对策（一）加强职业教育首先要对毕业生灌输正确客观的旅游业知识和就业思想，旅游行业具有非常良好的发展前景，我国较发达国家的旅游业管理存在着较大的差距，迫切需要这方面的高素质人才。要转变择职观念、培养毕业生对旅游行业的热爱，旅游专业的学生要有远大的理想和目标，培养职业自豪感。（二）优化课程设置提高办学质量学校要积极培养和发掘有实践经验的任课教师，注重各门课程的内部联系，合理分配理论课与实践课在总课时中的比例，适当增加实践课的课时分量。从而提高教学质量。（三）转变管理理念完善用人机制旅游管理行业的薪酬标准应该同学历相关联，信任接受专业培训的本科生的能力，为他们提供符合本科生专业价值需求的工作岗位，只有给予本科生应有的发展空间，提高他们对旅游管理行业的认可，才能使更多的优秀旅游专业的本科生加入到旅游管理的行业中来。结束语：综上所述，旅游管理专业的就业受到很多因素的影响，学校、家庭包括社会给予毕业生从事旅游管理专业方面的支持，需要毕业生树立正确的价值观，降低期望值，做好吃苦耐劳的准备，从而学习更多的社会经验，更好的发展自己。参考文献：[1]杨帆，朱定秀，程晓丽.旅游管理专业学生就业质量提升策略研究——基于高校A应用型人才培养的视角[J].池州学院学报，2014(6):139-142.[2]赵桂莲.旅游管理专业教学计划与就业岗位关系问题之探讨[J].中国市场，2014(24).[3]李伯伟，赵本谦.浅谈高职高专旅游管理专业发展思路[J].陶瓷研究与职业教育，2004，2(4):9-10.[4]曹春丽.旅游管理专业大学生职业生涯教育研究[D].辽宁师范大学，2009.作者简介：彭春丽（1983.01-），女，本科，中级讲师，云南曲靖人，从事教育教学工作。216Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.