四年级上册数学日记

四年级上册数学⽇记（精选10篇）

　　时间如快马般匆匆，⼀天⼜过去了，今天我们都做了什么了呢？想必是时候写⼀篇⽇记了。好的⽇记都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编为⼤家收集的四年级上册数学⽇记（精选10篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

　　四年级上册数学⽇记 篇1

　　这是⼀个乌云笼罩⽽不下⾬的⼀天，风，趁⼈之危，吹了N股⼤风，我⾼⾼兴兴地来到学校。

　　今天数学课上⽼师把昨天的作业拿来讲，我们拿出了作业。⽼师⼀题题地给我们讲，正当讲到作业第95⾯第8题的时候，我⼗分激动。因为这是我⾃⼰想出来另⼀种⽅法的难题，我迫不及待，着急着，希望⽼师能点我，让全班同学听我的⽅法。可⽼师并没有点我回答，本来我以为只有⼀种⽅法，可听了同学的，我得到了多种答案。这时我终于忍不住举起了⼩⼿，“⽼师”，“⽼师”。“我还有⼀种好⽅法。”这时⽼师点了我，我不像别⼈⼀样，分成绿草、红花、黄花……我⾛到⿊板旁，感觉⾃⼰是个⽼师⼀样⼜不敢⼤声说，所以，我站在⿊板旁⽤沙哑的声⾳说：“我的⽅法是把它们画成⼀个⼗字形，把它们分为4等分，我们可以发现每份的绿草正好是⼀半的⾯积……”说完后，我松了⼀⼝⽓。

　　今天，我对⾃⼰的想法包括答案都感到很⾃豪，这⼀道⼩⼩的数学题竟然有如此多，如此巧妙的⽅法。数学既锻炼我们的智⼒，让逻辑思维能⼒得到了提⾼，还让我们感受到学习的快乐。

　　四年级上册数学⽇记 篇2

　　我们做算术题时，最怕做很复杂的题⽬，这时，巧算就起到作⽤了。　　现在，我来教你们两种巧算的⽅法吧。

　　第1种：如果你遇到“头同尾合⼗”的计算题时，你可以这样巧算：⽤⼗位上的数字乘以⼗位上的数字加1的积，再乘100，最后加上个位上2个数字的乘积。例如：5357=？怎么样？想出来了吗？其实很简单，先5+1x5=30，然后再30x100=3000，最后3000+（3x7）=3021很简单吧，其实你只要按照上⾯的⽅法做就可以了。

　　第2种：“头同尾合⼗”的计算题你会做了，可你会做“尾同头合⼗”的题⽬吗？现在我教你：⼗位上数字的乘积加上个位数字的和，再乘100，最后加上个位上的数字的积。例如：26x86=？哈哈，简单吧，只要你先2x8+6=22，然后再22x100=2200，最后2200+（6x6）=2236。

　　现在你学会了这种⽅法，碰到这种类型的题⽬，就可以⽤这种⽅法来算，怎么样，巧算很有⽤吧！

　　四年级上册数学⽇记 篇3

　　9⽉11⽇星期⽇天⽓晴

　　我正和妹妹玩得⾼兴，奶奶⾮把我叫去，让我给她算⼀笔账。

　　奶奶买了3⽄4两的鸡蛋，每⽄的`价钱是3元5⾓，奶奶付了12元，应该找回多少钱？奶奶的话⾳刚落，爷爷就说道：\"找1⾓钱！\"我不相信爷爷能算得这么快，便⽤我学过的数学知识进⾏计算：单价乘数量=总价；付出的钱⼀花的钱=找回的钱，正好与爷爷的得数⼀样，找1⾓钱。我问爷爷为什么算得这么快。原来爷爷把3元5⾓分成3元+5⾓，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的⼀半是17元，所以⼀共花了11.9元，付出12元，当然⼀⾓钱了。爷爷讲完后，我明⽩了，他原来⽤的是乘法分配律。

　　通过这件事让我明⽩，在我们周围，到处都可以⽤到数学。让数学来为我们服务吧！

　　四年级上册数学⽇记 篇4

　　傍晚，我在奥林匹克书中看到⼀道难题：果园⾥的苹果树是梨树的3倍，⽼王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，⼏天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园⾥有苹果树和梨树各多少棵？

　　我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同⼀天施完肥，⽼王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。⽽实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这⾥可以得知，⽼王师傅已经施了8天肥。⼀天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第⼀个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是⽤假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是⼀种很好的解题⽅法。

　　四年级上册数学⽇记 篇5

　　今天，我和我的好朋友⼀起去⾸都北京。早在好久之前，我就听说北京哪⼉风光⽆限，我早就想去了，可不，今天我就要去了！

　　早晨，我从家⾥9：10分出发，9：30乘公交车去机场，⼀路上，我傻呆呆地望着窗外，盼着早点到机场。10：30分，终于到机场了，爸爸问我：“⽂⽂，这⼀路上经过了多长时间呀？”我毫不犹豫地说：“嘻嘻，当然是⼀⼩时喽！”爸爸⼀⼼想刁难我，就说：“摆出个算式，试试？”我也不⽰弱，急忙回答说：“这个简单！先把30—30=0，再把10—9=1，就是⼀⼩时，但是，对我来说可以直接说出来！”爸爸没辙了，只好放我去玩。

　　原本飞机是11：15出发，可是空姐突然在⼴播中说：“亲爱的旅客，对不起，空中航班较多，会误机，请您耐⼼等等，谢谢合作！”听到这⼀切，妈妈突然崩溃了，⽆奈地说：“本来安排好的⼀切，就因为误机，全给打乱了！还不知道会误多少时间，唉！”将近过了25分钟，终于起飞了，是在11：40分起飞，在飞机上，我望着天上的朵朵⽩云，看着看着⾃⼰就和⽩云平⾏了，⼜过了⼀会⼉，看不见地⾯了，⼀朵朵⽩云掩盖着地⾯，好像是在给⼤地披上⼀层薄纱。

　　没过⼀会⼉，就到北京啦！这时是：2：10分，爸爸⼜开始问了，他问：“从温州到北京开始起飞到⽬的地飞了多少时间？”我不耐烦地说：“当然是两个半⼩时啦！”爸爸说：“嗯，不错不错啊！”　　哎呀，我不多说了，我还得上车呢！

　　四年级上册数学⽇记 篇6

　　⽣活中处处有数学，例如：供我们上下楼的楼梯⼀共有多少级？家⾥⼀共有多少灯泡？我们吃⼀顿饭要⽤多长时间……⽽今天，我却在想我们三分钟能做什么。

　　早上起来后，我开始洗脸刷⽛，妈妈⽐我早起了好多，现在正在晾⾐服。我感觉有点⽆聊，便拿起了⼿表开始给妈妈计时，看她⼏分钟能晾好⾐服。过了⼀会⼉，我按下了秒表，⼀看，不多不少，刚好三分钟。妈妈看见了我在计时，没好⽓的对我说：“在这⾥计时有什么⽤？你⼲脆想想你做事要多长时间吧！”听了妈妈的话，我说：“我开门只要三秒钟！”“想点有⽤的！”妈妈说完，便去烧早饭了。我坐到了书桌旁，埋头想起了我做事需要的时间。“我做⼀列⼝算要1分钟；看⼀本书要1⼩时；洗⼀次碗要10分钟；吃⼀顿早饭要。”“郭松源，吃早饭啦！”我刚想到吃早饭，妈妈还真要我去吃了。我飞快地跑向了餐桌，拿起了⼿表摆在了⼀边，准备再⼀次计时。按下了计时键后，我狼吞虎咽的消灭了眼前的⽩粥，在⼼⾥想：“我吃早饭要多长时间呢？”我边想边按下了⼿表上的暂停键，看了⼀下时间——15分23秒！“原来我吃早饭要⽤‘15分23秒’啊！”我喃喃⾃语道。妈妈见我如此的⽆聊，便给我下达了⼀个任务：在5分钟之内数出厨房推拉门上⼩格⼦的个数。

　　我说：“这还不简单！⼩个⼦⼀共有六排，每排有18个⼩格⼦，列算式也就是‘6x18=108（个）’，门⼀共有两扇，每扇门的正反两⾯都有⼩格⼦，列成算式就是：‘108x4=432（个）’，对吧？”妈妈见我答对了，向我投来了赞许的⽬光。　　⽣活中处处有数学，只要你有⼀双善于发现的眼睛，就可以发现这其中的奥秘。

　　四年级上册数学⽇记 篇7

　　这⼀次数学考试，我竟然考了100分！还记得我怀着紧张的⼼情考完了这份卷⼦。第⼀堂课下，我发现桌⼦上有⼀张⽩⽩的纸，我⼼想：不好！难道是考试卷发下来了吗？我不禁哆嗦起来，翻开⼀看，原来是⼤试卷，不是答题卡，我松了⼀⼝⽓。第⼆堂课开始我就觉得⼼神不定了，好像将要有⼀件事情发⽣在我⾝上，总之浑⾝都不安宁。下课了，我来到课桌前，发现⼜有⼀张⽩纸出现在我的课桌上，“这肯定⼜是⼤试卷。”

　　我若其事地翻开那⽩纸，⼀看，这不是⼤试卷，⽽是真正的答题卡，上⾯还有⼀根“⽕腿肠”和“两颗鸡蛋”正瞪⼤眼睛望着我呢！我紧张的⼼顿时放开了，变成了⼀颗⾼兴的不能再⾼兴的⼼，这是我⼈⽣中第⼀次数学考满分。以前都是就差那么⼏分，所以考满分就成了我⼼⽬中的⼀个梦想，今天终于实现了这个愿望。

　　回到家中，我想给妈妈⼀惊喜，哭着对她说：“妈妈……我数学……没……没考好……”妈妈担⼼地问：“怎么会考不好呢？你平时不是很努⼒的吗？”说完，我擦擦眼泪，忽然变了个脸说：“哈哈！妈妈你上当了！我考了100分，你以为你⼥⼉有这么笨吗？”“唉！你这⼩丫头，演技到不错，长⼤了你就去当演员吧！”说完我们都哈哈⼤笑了起来。

　　四年级上册数学⽇记 篇8

　　寒假时，我的妈妈找来装修公司把房间重新装修了⼀下，客厅的地板去掉了，改成铺地砖，正在计算⾯积时，我兴⾼采烈地要求：“我的妈妈，我已经会算⾯积了，我来帮你算。”我⽤卷尺测量了客厅的长是5⽶，宽是3.8⽶，它的⾯积应该是

5x3.8=19平⽅⽶。我⾃豪地告诉我的妈妈，买19平⽅⽶的地砖就够了。我的妈妈笑着问我：“我要买的是边长6分⽶的正⽅形地砖，你能告诉我的妈妈⼤约需要多少块吗？”我⼀下⼦愣住了，平静了⼀会，我想到：我先计算出我的妈妈需要每块地砖的⾯积，再⽤客厅⾯积除以它的⾯积，不就能得到数量了吗？于是，我先计算出每⽚边长6分⽶的正⽅形⾯积是：6x6=36平⽅分⽶=0.36平⽅⽶；我再⽤19平⽅⽶除以0.36平⽅⽶约等于52.78，那我的妈妈客厅的地砖应该买53⽚就够了。我骄傲地告诉我的妈妈：“我的妈妈，买53⽚就⾏了。”

　　我的妈妈夸奖我知道把学到的知识⽤到⽣活中了。可是买单时，我却看到我的妈妈买了56⽚，我奇怪地问我的妈妈：“不是计算好了53⽚了吗？你为什么要多买三⽚？”我的妈妈告诉我，因为在施⼯的过程存在损耗，如果不⼩⼼在切割时尺⼨不合适，那就需要重切，所以购买时要⽐实际数量多⼀些，她还告诉我，⽣活是具体的，在有效运⽤数学⽅式时，还必须要多想想⽣活中的实际，才能让数学真正贴近我们的⽣活。

　　四年级上册数学⽇记 篇9

　　我曾经看到过这样的⼀则新闻，说是⼈的⼼脏与⼈的拳头是⼀样⼤的。今天，我就来量⼀量⾃⼰的拳头，也好了解⼀下⾃⼰的⼼脏多⼤。可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢？我想来想去，终于想出了⼀个好办法，那就是借助⽔来量，因为在我们实践课上借助⽔量过⼟⾖呢！

　　我找了⼀个地⾯半径为4厘⽶，⾼9厘⽶的空⼼圆柱，我在⾥⾯放满了⽔，然后把拳头放进去，⽔⾯⽴刻上升，我再把拳头拿出来。⽔⾯⽴刻从9厘⽶降到了4厘⽶，我再⽤“4的平⽅×3．14×（9—4）”得计算求出了⾃⼰拳头的体积，约为251⽴⽅厘⽶。

　　我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我⼜⽤了⼀个实验来证明，结果算出来是250⽴⽅厘⽶，跟上次算出来的相差不⼤。

　　这⼀个实验告诉我，只要⾃⼰敢于去探索就会得到意想不到的收获。“实践出真知！”

　　四年级上册数学⽇记 篇10

　　我的外公是个关⼼国家的好公民。今天，他带我去郊外考察，多认识些动、植物。　　他⼀时兴起，问我：“我这⾥有个等式，你看看吧！”

　　我的⼼⼀下⼦被外公这个神秘的等式吸引住了，连连点头，说：“YES！”（是的）。　　外公被我的话逗笑了，说：“⼩丫头，告诉你吧，1=10∶0000！你知道为什么吗？”

　　我⼼⾥别提多纳闷⼉了：这个等式真怪呀！1和10∶0000可有天壤之别呀，1怎么会=10∶0000呢！不可能，外公可能是在唬我，我偏不上当，看他拿我怎么样？于是，我漫不经⼼地问：“到底为什么呀？真难懂，您还是快点告诉我吧！”　　外公听了，耐⼼地给我讲解：“其实这很简单！1表⽰1年，10∶0000表⽰10∶0000⼈。”

　　我半信半疑地⼜问：“这虽然简单，可为什么1年会等于10∶0000⼈呢？我⼜不明⽩了，再给我好好说说看！”

　　外公笑了笑，苦⼝婆⼼，语重⼼长地对我说：“孩⼦，⼀天，⼈们能砍好⼏⼗棵树，⼀年就能砍好⼏万棵树，也就是说四、五年过去了，可能树林就没了⼀些，这样会对环境造成了破杯，使⼟质松散了。如果⼀年发好⼏次⼤⽔，那将会牺牲⼗万多⼈；如果树多了，⼈也没必要牺牲那么多！难道居居⼏万棵树能抵过所有在灾难中丧⽣的⼈们吗！所以我说的等式的意思就是说⼀年砍⼏万棵树，会徒增⼗万多的牺牲⼈员！”

　　我听了，羞愧地说：“我以后会多种树，种花，为地球妈妈做‘美容，为保护地球妈妈做出贡献！”在此，我也要郑重地告诫⼈们：“不要再毁坏⼤⾃然，不要再毁坏动物的家园，更不要再毁坏我们这个幸福的家园！”