观察发现作文8篇

观察发现作文8篇

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的观察发现作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 观察发现作文 篇1

今天我在回家的路上，发现大树的叶子又变黄了，有的叶子都掉下来了，我很好奇，为什么有的叶子才刚刚发黄，有的叶子也不给我打招呼，就落下来了。这是问什么呢？我就去问爸爸，爸爸说：“因为到秋天，大树身上有一种叫叶黄素的东西，它会把树叶变黄，也就是说大树的叶子变老了，都应该落了”。这时候我才明白了这个科学道理。

这时，我想起这几天老师让我们种的大蒜，我每天都观察它，发现我的大蒜怎么每天都长大约三厘米，我又用尺子把长的最高的大蒜量了量，一共19厘米，呀！大蒜长的这么快呀！奶奶说：“把大蒜放在日光下，他会长得更快更高。原来大蒜在温暖的环境下吸收养伤，才能长的又高又壮。

只要我们留心观察，这就会有新的发现。 观察发现作文 篇2

眼睛是心灵的窗，想要通过窗看到更美的风景，离不开用心地观察。对于爸爸，我一直不明白一件事：为什么他买回来的水果总有几个烂的？难道他没有注意，还是……“哎哟，爸，瞧您买的樱桃又有这么多烂的。”我将烂樱桃拣出气愤地摆在爸爸面前。

“哦，你瞧你爸这眼神，下次一定注意。”“又拿这话搪塞我,都多少个下一次了。”我气愤地用目光指责爸爸。妈妈听到了，从房中走出来和我一起指责爸爸。看来今天妈妈又得吃烂樱桃了，可是爸爸非但没阻止，还微笑地看着她。我很奇怪：爸爸难道一点都不爱妈妈吗？为了探究烂水果的秘密，我悄悄的跟踪爸爸，去经常购物的张叔

叔那。只见爸爸熟练地挑了几个个大的梨，称重付了钱之后却用大拇指将两个梨挤出一个凹陷，然后又得意地装了进去。我十分厌恶爸爸，原来是他故意不让妈妈和我吃上好的水果，我正准备上去戳穿爸爸时，张叔叔和爸爸的一番话是我呆呆的怔住了。

“老韩啊，你看你，又弄破几只梨，糟蹋啊！”“呵呵，儿子升初三了，要补充维生素。老婆上班，整天两点一线来回奔波，买的好水果她也不舍得吃，我故意弄破，她不可能给儿子吃，所以她才能吃上啊！”

那一刻，我的心里一阵酸楚，原来他一直买回的烂水果都是对妈妈的爱啊！爸爸爱妈妈，妈妈爱我，而我却一直错怪了爸爸，我真的很自私。用心观察，我体会到了浓浓的父爱，体会到了一家人彼此之间浓浓的亲情。 观察发现作文 篇3

观察的一种小动物是狗.狗有－双弹珠大小的敏锐的眼睛,有一双三角形可爱的耳朵,还有－个像巧克力一样的小鼻子和一张大大的嘴巴,嘴巴里有着许多锋利的牙齿,那牙齿好像能把一切猎物咬得粉身碎骨.狗的舌头有散热功能,使它不会大热.它全身都长着毛,那些毛就像棉被一样,盖在它们的身上,这样它们就不会着凉了.狗的种类有很多,如:保护羊群的牧羊犬,救援工作时用的狼狗......狗可以给人们带来许多好处,比如:看家、找回失物,还可以救人等.狗的特征是鼻子灵敏,耳朵听力很好,眼睛很敏锐,能在夜晚看到任何东西,它的嘴巴可以吞下一些硬东西.我的看法是:狗是人类最忠诚的好朋友,请不要吃杀小狗,最好能和友好对待,把狗像人一样看待.这是我观察的－种动物和看法.名师点评：小作者通过细致的观察详细描写了小狗的各种特征，通过运用比喻的修辞手法，给小狗画了一幅精致的画像。文章结构清晰，层次分明，描写细致，表达流畅，将小狗的形象全面地展现了出来。“使它不会大热”改为“使它不会太热”。“最好能和友好对待”改为“最好能和友好相处”。“这是我观察的－种动物和看法”改为“这就是我观察的－种动物以及对它的看法”。 观察发现作文 篇4

科学课上，老师叫我们去捉几只蜗牛进行观察，我就在烂叶下捉了几只蜗牛带回家观察。

回到家，只见蜗牛在那儿一动不动像死了似的。我想到老师跟我们说过蜗牛只要碰到水就会醒过来，我赶紧拿来小半碗水倒了下去，只见许多蜗牛都从水里怕了出来。接着我就来观察它是怎样吃东西的。我在它的四周放了菜叶和水果，看看它喜欢吃什么。只见蜗牛们都向菜叶爬去，一爬到菜叶前就大口大口地吃了起来。吃完后它们又向水果爬去，但吃水果却不像吃菜叶那么津津有味，而是吃了一口向前爬几步再吃一口。我知道蜗牛最喜欢吃的是菜叶。

观察完蜗牛吃东西，我又去书上了解了它的其他特点。原来，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有25600多颗牙齿，还有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。虽然它的牙齿很小，肉眼无法看到，但十分厉害，能咬破硬纸板呢!

一次小小的观察就有这么多的收获啊! 观察发现作文 篇5

我的.观察日记

张树恒家那只小狗真是可爱。瞧那楚楚可怜的大眼睛，真是惹人怜爱；一张樱桃小嘴，威力可不小，一眨眼，狗粮就消失在喉咙深处；那小巧玲珑的鼻子可灵着呢！简直就是一台微型雷达；一对招风耳，不放过任何风吹草动。嘘，别吵到它午睡哦！

几月不见，它长大了不少。看那金光闪闪的油亮毛皮，可真是威风凛凛。这个家伙，可爱的简直要让人对它心生妒忌。我亲昵的爱抚它，起身去厨房取肉。它似乎嗅到了肉香，鼻孔一翕一张，那双水汪汪的大眼睛，立刻像探照灯一样亮了起来，真是个小馋鬼！

大街上，张树恒领着小灰灰（小狗芳名），一副神气活现的样貌，那根七彩的项圈更添几分姿色。（小狗话外音：人家是纯爷们！）突然，小灰灰像触电似的一阵抽搐，是不是受凉了？刚才还活蹦乱跳的呀！小狗的脸一下又舒展开来，嗬，证据确凿，好一坨辉煌战绩呀。

咳，真是一只可爱的小狗。 咳，真是一只令人头疼的小家伙！

观察发现作文 篇6

教材分析：

本组教材紧扣“细心观察”这一主题，整租教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。本次习作就是要引导学生发现与生活之间的密切联系，通过对自己生活的观察，获得大量的写作素材，将在课文中学到的观察方法和思想方法用于写作当中，学习写观察日记的方法和格式，养成在生活中勤于思考、乐于思考、勤于动笔的好习惯。

教学目标：

1、学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

2、学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。 3、通过习作练习，学习日记格式，养成写日记的良好的好习惯。 教学重难点：

重点：学习写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，在观察中获得新发现。

难点：学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。

教学过程： 一、学习导航：

同学们，请观察一下，今天上课与平时有什么不同？（生回答）通过观察，同学们发现了许多的不同，法国大雕塑家罗丹曾经说过：“世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们，世间万物，丰富多彩，就看你有没有留心观察它，如果你留心观察，就会发现很多微妙而有趣的东西。今天我们就来上一节习作指导课——《观察中的发现》，板书课题。

二、导读自学

1、请同学们回顾一下本组有哪些课文，通过本组课文的学习，你有什么收获？

（谈观察的重要性及如何细致观察连续观察等。）

2、在这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？ 三、交流释疑：

1、学生口头交流自己的观察与发现，老师适当点拨把观察到的现象及怎样观察到的说清楚，说具体。

2、同学们都有许多的发现，刚才这么多同学都说了，你有没有对哪个发现特别感兴趣？（指名交流然后选取1个多数同学感兴趣的发现，请同学详细介绍，师相机指导讲具体。）

其实我们大家感兴趣的、最想了解的就是这个发现你是如何观察到的，也就是你的观察过程，你是怎样观察的，观察到了什么？有的同学不仅仔细观察，还会认真思考，如果把你在观察过程怎么想的介绍给大家就更不错了，如果你还能向大家介绍“为什么会有这样的现象”，就更好了。

你能把你的观察过程连起来具体地说一说吗？

3、听了刚才同学的交流，你是不是也知道了应该如何具体地介绍你的观察与发现呢？请同学们在小组里交流你的观察与发现。

四、习作练习

同学们，通过交流我们分享了同学们许多的发现，想不想把你感兴趣的内容写下来呢？

（1）让我们先来看一看本次的习作要求。（出示习作要求）问：提出来了什么要求？

（2）回忆日记的格式。

（3）要动笔写观察日记了，你最想写的内容是什么？

（可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品……） 引导：可以写它的形状、颜色、，也可以写它的动作、姿态（)……

先写你在不同时间观察到的变化，再运用生动形象的比喻或拟人等修辞手法描写你看到的变化，最后写你通过各种方法知道的变化的原因。

学生动笔习作，老师巡视指导。 观察发现作文 篇7

今天，我去观察我家的小鱼。小鱼在游泳的时候尾巴会左右摇晃，好像在欢迎我们来“参观”它的家。以前刚买来的时候，我们把鱼食撒下去，小鱼们就静静地等着，等鱼食沉落下去再吃，现在，只要我们一撒鱼食，它们便冲上去抢着吃，有时候抢着抢着就会打起来，追来追去。

等它们吃饱了，便玩起游戏来。我发现小鱼们很喜欢去“冒险”，经常冲到有冒泡、有水流的地方，在那里玩耍。

小鱼们玩累了，就去睡觉，它们睡觉时，脸上的两个腮就一张一合，眼睛张得大大的，一动不动。我不知道为什么鱼的眼睛睡觉时不闭上，去查了资料才知道：原来因为鱼没有眼皮啊！

9月27日周五晴

今天，我继续观察小鱼，并且做了三个小实验。

第一个小实验是：我把我的钢笔贴在鱼缸上，然后看看小鱼有什么反应。结果小鱼们蜂拥而上，争着看，一些没看到的也来凑热闹。

第二个小实验是：我把一粒小石子放在鱼缸里，这时一条小鱼游过来，用嘴顶了顶，张了张嘴巴，好像要吃了小石子。

第三个小实验是：我把手放在鱼缸上，做出撒食的动作，小鱼们便冲上来，结果什么也没吃到，因为它们以为我真的给它们吃的了。

通过这三个小实验，我觉得小鱼们非常可爱，而且好奇心很强，而且……有点傻。

我爱我的小鱼们。 观察发现作文 篇8

在我家花园里，有一个大鱼缸，里面有五只鱼。大大的嘴巴，圆圆的眼睛，活泼极了观察中的发现！它们的腹鳍像他们的脚，在水里轻轻地摆动。像是在水中漫步呢！

我又想到：鱼为什么能生活在水里，为什么不用背着氧气罐呢？鱼是靠什么生活在水里的呢？一连串的问号浮上我的脑海，我跑去问妈妈。

妈妈说：“我不知道。你可以上网查一查。”“好的！妈妈！”我说道。于是，我就上网百度了一下。百度的结果的中心句是这样的：

因为鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只能生活在水里。妈妈看到我能通过百度搜索寻找答案，感到很满意，就对我说：“写得很好耶！”我高兴地说：“Yes！当然啦！”“那你可别太骄傲啦！”妈妈说。

今天的收获可真不小呢！！我很高兴！