《猫》导学案

《猫》

学习目标：

1、学习课文1、2、3自然段，通过抓重点词句，想想画面理解猫的性格特点，知道课文的主要内容，明白作者是怎样把猫的特点写具体的。

2、领悟作者的表达方法，体会作者对猫的喜爱之情。

学习重点：

了解作者是怎样运用具体的实例写出猫的性格特点的

学习难点：

理解猫的性格实在有些古怪，体会作者对猫的喜爱之情

作者简介：

老舍（1899年－1966年）原名舒庆春，字舍予。满族，北京人，人民艺术家。另有笔名絮青、鸿来、非我等。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。代表作有话剧《茶馆》、《龙须沟》、《四世同堂》，长篇小说《骆驼祥子》

自主学习

1、自由读课文，说说课文围绕哪一句话写？

2、大花猫的古怪性格体现在哪？找一试，用笔画出来。

3、填空：

大花猫的性格真古怪，它又（ ）又（ ）又（ ）。

合作探究：

1、自由读课文第二自然段，说说第二自然段中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”？

2、文中的这只古怪的大花猫又给你留下了什么样的印象？

3、自主学习第三自然段，把体现这只大花猫害怕与勇猛的句子读一读。

当堂检测：

1、今天，我学习了课文《猫》，知道了老舍爷爷家的大花猫性格（ ）。它（ ）又（ ）又（ ）。高兴时（ ），不高兴时（ ）它有时很（ ）有时很（ ）。可以看出老舍爷爷对猫的（ ）之情。

2、这是一只（ ）的猫，（ ）的猫，（ ）的猫，（ ）的猫，（ ）的猫。

3、这只大花猫真（ ），真（ ），真（ ）真讨人（ ）。