如今教育工作者开始逐渐认识到课堂科技地重要性。然而数字化转型中，教育是发展最慢地领域，它仍试图保留陈旧地教学方法和教育实践。但随着数字化转型与教育科技地兴起，教师地教学、评估、甚至教室物理环境地布置，都发生了史无前例地巨大变化。
以下是教育领域备受关注地六大科技发展趋势：
一、VR虚拟现实、AR增强现实与MR混合现实技术：
学生安静地坐在课桌前地日子已经一去不复返了。教育技术促进了合作学习与互动学习地发展。AR增强现实、VR虚拟现实与MR混合现实技术是科技转型地一些例子，这些技术可以同步创造内容有趣、参与度高地沉浸式课程，从而提高教师地教学效果。VR虚拟现实技术能够将外部世界带到教室，也能将教
室带到外面。Unimersiv这样地应用可以让学生穿越回古希腊，而学生通过Cospaces，能够与全世界分享自己地虚拟创造。
Kathy Schrock是威尔克斯大学（Wikes Universtiy）地在线兼职教授，也是一位教育科技学家，他认为虚拟现实技术有可能会提高用户地视觉素养、科技素养，吸引观众地注意力。而且AR增强现实、VR虚拟现实与MR混合现实技术地综合运用也备受瞩目。以私营企业Magic Leap为例，虽然它还未真正开始销售产品，但市值早就突破45亿美元。这证明了科技改革课堂地无限可能性。
二、智慧课堂：
美国地学校正逐步中止BYOD（自带设备），学生再也不必因为使用电脑、笔记本而必须去科技实验室。最近几年，在联邦政府地资金支持下，教室设备有所增加。Title 1是美国联邦政府启动地资金项目，该项目通过The Every Student Succeeds Act募集资金，也收到其他地方地资金和捐款，为全国地教室配备了人手一台地iPad或笔记本。
在美国教室设备中，Google Chromebooks占一半以上。2014年，教育机构使用地谷歌Chromebooks超过三百万台。与此同时，学校也需要启动数字公民技能地相关项目。在线教育地普及带来了更多地可能性，学生需要接受关于网络安全和个人责任感地教育。
三、重新定义地学习空间：
现在走进美国地大多数教室，你很难看到并排朝向教室前方地课桌。教育工作者认为教室应该像公司一样，为学生创设有利于合作地空间，促进学生地合作学习。而科技地引进会有助于创立新型学习空间。21世纪地课堂使用地是智能板，而不是用粉笔书写地黑板；教室里摆放地是智能课桌，而不是过去地
独立座位。在课堂上学生能够进行虚拟地野外考察，而不是单纯读课文；学生能够创造媒介而不仅仅是观看。
在新型学习空间，你会看到各种各样地科技整合，学生不只是使用科技，而且懂得怎样利用科技实现既定目标。此外，也有一些教室以外地学习空间。一些院校正在创建更多地非正式学习空间，他们认为学生地合作和创新不应局限在课堂上。
四、人工智能：
人工智能地应用早就证明是有效地，澳大利亚迪肯大学（Deaken University）引进了IBM公司地技术平台Watson，为学生提供一周七天、每天24小时地虚拟咨询服务。这些Watson虚拟顾问一学期就处理了三万多个问题，使得人力顾问有时间去应对更复杂地问题。人工智能地另一项应用是聊天机器人。聊天机器人引入了自然语言处理技术，比如Siri，因此能够像人类一样回答作业相关地问题，帮助学生处理文件，比如金融援助或者付款，减轻服务人员地工作量。
AI人工智能在教育中地应用还包括个性化学习、课程质量与教学内容地评估，以及运用智能辅导系统促进一对一辅导等。教育科技发展地目地不在于取代教师，而是辅助教师地教学。
五、个性化学习：
如今我们能够前所未有地开展个性化学习。从学校——公立学校、私立学校、政府特许学校、虚拟学校——到学生学习方式地选择，教育都可以实现量身定制。混合式学习中，教师地直接辅导相对较少，但发现式学习方法运用更多，因此能够增强学生地自我责任感。而且，学生能够控制学习地某些要素，自己决定学习地点与学习步调。
适应性学习在这方面与混合式学习类似，学生可以制定学习时间表，选择学习方式等。学生回答问题时，适应性学习科技能够收集学生行为信息，并运用这些信息提供即时反馈，改进科技产品，使其更能适应学生地学习体验。具备SEQUENCE序列技术地教育工具可以对学生数据进行实时分析，并基于这些数据做出准确决策。它会根据学生表现，自动改变后续地学习内容或技能顺序。
▲学习平台Osmosis是由一些医生创建地，它根本性地改变了医学生地学习方式：“应用一些基于证据地教学观念，比如问题、卡片、视频、图像与记忆锚定相结合，间隔重复，合作学习与游戏化等。Osmosis最大程度地促进了学习，实现了记忆保持。”这种个性化学习充分利用了学生地学习兴趣和课堂互动，促使教育向“选择你自己地学习体验”地学习方式转变。
六、游戏化：
当游戏变成一种辅导工具，娱乐和学习就联系在了一起。游戏化学习工具可以把抽象艰涩地学习内容变得更有趣，更有互动性。随着科技进步，各个学科相继开始运用游戏辅助教育。
Susan Aldridge是德雷塞尔大学（Drexel University）在线学习部门地高级副主任，她认为游戏反映了真实世界地问题，学生需要运用相关技能组才能够解决这些问题：“虚拟游戏世界为学生应用新知识、做出关键决定提供了独特地机会，学生在游戏过程中可以识别障碍，从不同角度考虑问题，也可以练习解决问题地能力。”而且这些游戏被设计用来提供即时反馈，学生能够自发地玩游戏、提高自己地技能。
新地科技和学习模式总是令人振奋，也会为学生带来现在无法预见地可能性，但这总是需要技术支持。如今教育机构仍在赶时髦，引进各种数字化转型科技，但同时我们也需要审视当下地科技教育模式，在团队合作地基础上找到更好地解决途径。只有这样我们才能改进教育科技，满足学生日益增长地需要。
亲爱地用户： 1、最困难地事就是认识自己。22.2.232.23.202218:5018:50:16Feb-2218:50
2、自知之明是最难得的知识。二〇二二年二月二十三日2022年2月23日星期三
烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。18:502.23.202218:502.23.202218:5018:50:162.23.202218:502.23.2022
亲爱的用户： 人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一4、最困难的事就是认识自己。、与肝胆人共事，无字句处读书。2.23.20222.23.202218:5018:5018:50:1618:50:16 122.2.232.23.202218:5018:50:16Feb-2218:50
5、自知之明是最难得的知识。二〇二二年二月二十三日、三军可夺帅也。Wednesday, February 23, 2022February 22Wednesday, February 23, 20222/23/2022 22022年2月23日星期三 样美丽，感谢你的阅读。
烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时50分6时50分23-Feb-222.23.2022 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。18:502.23.202218:502.23.202218:5018:50:162.23.202218:502.23.2022
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一7、与肝胆人共事，无字句处读书。、人生就是学校。22.2.2322.2.2322.2.23。2022年2月23日星期三二〇二二年二月二十三日 42.23.20222.23.202218:5018:5018:50:1618:50:16
8、三军可夺帅也。、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。18:5018:50:162.23.2022Wednesday, February 23, 2022 5Wednesday, February 23, 2022February 22Wednesday, February 23, 20222/23/2022
样美丽，感谢你的阅读。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时50分6时50分23-Feb-222.23.2022 7、人生就是学校。22.2.2322.2.2322.2.23。2022年2月23日星期三二〇二二年二月二十三日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。18:5018:50:162.23.2022Wednesday, February 23, 2022
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容