第一篇：
克服困难——读《在山的那边》有感七年班何蕴妍一翻开崭新的书本第一页，《在山的那边》这篇文章展现在我眼前，并且在深深地吸引着我，使我受到深刻的启发。“在山的那边是什么呢？是海，是用信念凝成的海。”本文的作者把群山比喻重重困难，把大海比喻理想，用爬山比喻艰苦奋斗，表达了作者的坚定信念和不懈追求的精神。在本文有一段话深深地吸引住我：在山的那边是海吗？是的，人们啊，请相信——在不停翻过无数座山后，在一次次战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……这一段使我在不断鼓励自己，不要害怕挫折和失败，坚持努力就一定能到达理想的“海”边，这就是人生的哲理。这里，我就情不自禁想起我的往事……记得在幼儿园大班时，我就第一次接触舞踏，那时的舞蹈名字叫《青蛙》，青蛙一身披着绿衣，扮演青蛙的角色最重要是“跳”。但是，我自己学了也不记得了，跳起来不像个样，而其他同学就跳得有模有样，当时，老师也准备把我从队伍里踢走，再找另一个，而我就不想离开，想在离开幼儿园前能留下美好的回忆。到了那天晚上，我在床上自己一边练习，一边吭着歌曲。一分钟、五
分钟……三十分钟都过去了，我始终还是跳得一般般。但是，我鼓起勇气，继续跳，不知不觉到了十点，我发现自己跳得灵活多了，第二天早上，我表演了给老师看，老师都赞叹不已。通向理想的道路是漫长的，曲折的，但是只要坚持不懈地奋斗，理想最终会实现，最终能见到波澜壮阔的大海……点评：小作者通过对自己小时候练舞一事的描述，点明文章的中心，“通向理想的道路，要坚持不懈地奋斗。” 第二篇：读《在山的那边》有感 读《在上的那边》有感
在美好的童年时代，谁都有着美好而朦脓的梦，只要抱着心中的信念，勇敢的去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观失望，失败并不尽是最终的结果。坚持不懈的努力一定会成功的。
读了《再山的那边》这首诗，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗叙述了作者渴望见大海，带是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却有一次去努力实现自己的希望，向着目标前进，最终会见到了海。 “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随便成功。”成龙的一曲《真心英雄》无时无刻不在提醒我们，每个人能渴望成功，但成功是一点一滴积累起来的，就如砌砖一样，切好每一块砖，做好每一件事，才能够打好成功之基，才会迈向成功！要做大事，必须从小事做起，从一滴一滴做起，从
默默的耕耘以及枯燥的一次次重复做起，每次成功都是一次火山爆发，决定爆发大小的是爆发力，而这爆发力便是每日一点一滴的蓄积。
我曾听过这样一个故事:
在山中有一个农民，但他从小便树立了当作家的理 想。为此，他十年如一日的努力着。他坚持每天写作500字，一篇文章完成后，他一次次地反复写改。然后满怀希望的记住远方的报纸杂志。可是多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。29那年，他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总xx来的，总编写到：“…….看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不疑惑的告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得先对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你
的钢笔字越来越出色……”他的名字叫张文举，现在是有名认为一个人走向成功，最重要的条件是什么？”张文举回答；“一个人能否成功理想很重要，勇气很重要，毅力很重要，最重要的是，人生路上要懂得的舍弃，要懂得转弯！” 记住失败并不是最终的结果，坚持不懈的努力一定 会成功的。
第三篇：在山的那边 《在山的那边》教案
王家新
一、课题： 《在山的那边》
二、教学目标：1、知识目标：掌握理解字词，理解内容。
2、能力目标：①诗歌朗诵、感悟、运用能力。 ②品味重点词语的重大含义与哲理，学会词语的 简洁表达。
3、情感目标：树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
三、教学重点：理解诗中“山”与“海”的艺术形象所蕴涵的意味和情感；体会
作者“为理想而奋斗”的思想情怀；领会全诗所述的深刻的人生 哲理。
四、教学方法：反复诵读，背诵，自主、合作探究。 五、教具准备：投影仪，多媒体cia课件. 第一课时
一、教学内容：导入课文，解决字词，朗读，理清思路。 二、教学目标：初步感知课文内容，基本了解课文表达的思想感情。
三、教学重点：生字词的认识，山和海的含义及思想感情。
四、教学方法：朗读，共同探究法。 五、教学过程：
1、激发感情，导入新课：
师：同学们，生活中每个人都有梦想，还记得你们儿时的梦想吗？想象一下你在为实现这个梦想的过程中要经历些什么？，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。追求幸福美好的人生，是我们每个人在成长道路中共同的目标。今天我们要学习的是《在山的那边》，这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢?哪么，现在就让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案吧！ 2、板书课题、作者，简要介绍
王家新。1957年生于湖北丹江口中国人民大学文学院教授长年从事教学工作。代表作品有《回答》《乌鸦》《游动悬崖》《纪念》等。
3、老师范读，学生标记出生字词，理解意思，读和写痴想： 呆呆的想。我在电脑前痴想。对外界充满幻想。隐秘：隐蔽，不外露。他的愿望总是很隐秘。
铁青： 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的 脸色。她生气了,铁青着脸说，她的事不用我管。 凝成： 凝聚而成。他说：“我们的信心一定能凝成。 牢固的堤坝！”
诱惑： 吸引、招引。他终于经受不住美食诱惑走了出去。喧腾： 喧闹沸腾。大海在远方喧腾。
一瞬间： 一眨眼之间。一瞬间，他想起了什么。 4、朗读：听录音，初步感知课文 齐读课文
4、整体感知，师生互动，理清思路：
师：欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。山那边究竟是什么呢？ 生????????
请大家思考这样几个问题：
① 在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？ ② 诗歌表达了怎样的思想感情？ 师：在山的那边到底是什么呢？ 生：在山的那边是海。
师：“山”和“海”除了字面的意思，还有其他含义吗？ 生：“山”，就像是困难；“海”就像是理想。
生：“海”是人生的信念，“山”是实现理想信念途中的艰难险阻。师：这首诗表达了诗人怎样的感情？ 生：要不怕困难，才能实现人生理想。 5、板书设计：在山的那边 王家新
艰难险阻人生信念 困难理想 山海
6、课堂小结：本诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。奔向理想的征途是漫长
的，但只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现。 第二课时
一、教学内容：赏析课文，拓展延伸，总结练习。 二、教学目标：根据课文内容，培养学生为梦想奋斗，战胜困难的信心。
三、教学重点：重点字词及语句的深层含义。 四、教学方法：教授法，共同研究。 五、教学过程：1.研读与赏析 ①为什么说是“隐秘的想望”?
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没
有告诉他人，所以说“隐秘的愿望”。
②为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?
这里用了拟人的手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海
了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边青色的山。
好像也铁青着脸在那里怪“我”痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。
③“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? “我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想。
所谓“零分”就是说幻想全然落空。
④“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?
种子比喻一个信念，是妈妈给\"我\"的信念，──山那边是海。
妈妈是由我的痴想、疑问而无意中说起这话的，这话也并非确指理
想，所以说是飘来的。而且那时的我并不明白其中的道理，所以说 是飘来的。
⑤“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜
奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵??”这些诗句是什么意思呢?
诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心
中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我
喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干
的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实 而有活力。
⑥“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情? 先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿
烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实
现使人兴奋、惊喜。
⑦小时侯和现在，“我”对于“山”的理解是不一样的，你能说出
它们的区别吗？
小时侯，“我”对于“山”的理解是单纯的。它是我实际生活
的世界，“我”幻想着翻过一座山，脱离眼前的世界就能看到
“海”，我把实现理想看得很简单。“一座座山”使我大失所望。
现在，我对于“山”的理解是丰富的，“一座座山”比喻重重困难。
想要逾越这些困难就要有心理准备，要有继续奋斗的勇气和信心。
要不懈追求，要在不懈追求的道路上勇往直前。 ⑧妈妈所说的“海”不是自然界的海，是“用信念凝成的海”。什
么是“信念凝成的海”？
“信念凝成的海”是指某种人生理想。 2、体验与反思：
诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心？ 3、布置作业
今天的作业练习是①请你把自己的生活经历用文字表达出来，以“我终于见到了大海”为题写一段话。②抄写生字注音、词语３遍。 六、板书设计： 大山——大海 困难理想信念
征途漫长 → 百折不挠 → 七、教学后记：
实现理想
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