教学内容：第33页～34页地内容.
活动目标：
1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿地大小，发展数感，感受数学与现实生活地密切联系.
2．初步获得解决问题地一些策略和方法，发展学生解决问题地能力.
3．获得成功地体验，初步树立运用数学解决问题地自信心.
活动重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法.
活动难点：形成1亿有多大地空间观念.
活动准备：纸张、书、大米、黄豆等.
活动过程：
包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流
阶段一：确立问题 设计方案
1．明确活动目地、要求.
以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述.
一亿地大小，从中体会一亿地大小.
2．确立研究地问题.
例：一亿粒大米有多少？
一亿个学生在一起占用多大面积？
口算一亿道口算题需要多少时间？
一亿个硬币摞在一起有多高？
步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？
几滴血中有一亿个红细胞？
一亿滴水有多少？
一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？
3．制定活动方案.
（1）活动步骤.
（2）活动准备和分工安排.
并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中.
阶段二：动手实践
各小组依据方案开展活动，并将获得地数据、推算过 程补充记录在记录表中.教师参与到学生活动中有针对性地指导、帮助.
阶段三：获得结论
学生根据对信息、数据地分析，结合具体情境描述出一亿地大小.
阶段四：表达交流
1．各小组陈述整个活动过程.
2．活动小结.
A 进一步想象一亿有多大.
B 对小组地活动过程进行评价.
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