高校和谐校园建设的研究与思考

管理科学　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ＴｅｃｈｎＯｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌ：　ｄ　高校和谐校园建设的研究与思考　周光平　（蚌埠医学院　安徽蚌埠　２３３０３０）　摘要：本文论述了高校“和谐校园”的深刻内涵与特征，调查分析了构建和谐校园关注的问题，提出了创建和谐校园对策。　关键词：高校　和谐校园　建设　研究　中图分类号：Ｇ６４７　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４－－０９８Ｘ（２００９）１ｏ（ｂ）一０１２９—０１　创建和谐校园是高校学习实践科学发　良好的思想素养，但也有少数教师思想道　队伍的重要组成部分，是学生日常思想政　展观和构建社会主义和谐社会的重要组成　德修养差，不注意处理同事之间关系，经常　治教育和管理的组织者、实施者和指导者，　部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社　在背后议论和评价别人，或随意评论他人　要强化责任意识，发扬奉献精神，不辱使　会。本课题围绕高校和谐校园建设进行了　的长短及生活隐私，蓄意制造矛盾、伤害他　命。大学生是和谐校园建设的主体，在建设　研究与探索。　１高校“和谐校园”的深刻内涵与特征　和谐校园是以校园为载体，以文化为　纽带，把各种教育要素配合适当，把人与　人、人与社会、人与知识、人与环境等多种　关系相互协调，形成良性发展的整体效应　和优化的育人氛围。和谐校园的基本特征　可概括为师生员工精神面貌的积极向上，　学校与社会和谐共振，人与环境和谐统一。　主要体现在学生与学生、教师与学生、教师　与教师、领导与教职工、领导与领导之间的　合作关系；校园的和谐氛围，师生员工之间　互相支持、同心协力、共创辉煌。　２构建应该关注的几个问题　２．１领导班子凝聚力缺失使人际交往产生　负面影响　学校领导班子的团结和凝聚力直接关　系到良好人际关系的形成。学校的发展取　决于学校各级领导，关键是校级领导，有些　高校的领导集体因个人的思想品德因素，　或自身的认识水平、工作能力等因素，在行　使职权、履行职责方面有失严明公正，或好　坏不分、功过不分、拉帮结派，不正常的人　际交往直接影响和谐校园建设。　２．２竞争在人际交往方面产生不同程度的　心理压力　随着社会的发展，人们的竞争意识不　断增强，在教育改革的过程中，为提高教师　队伍的整体素质，实施各种考核、竞争和奖　励机制，导致教师在工作中相互排挤，同行　教师在评优、发表论文、晋级晋职等方面，　有的教师争名额，以资格老、专业特殊、工　作先进等之争，产生不和谐因素，在人际交　往方面产生不同程度的心理压力。　２．３工作矛盾和利益冲突给教师间交往造　成较大的影响　学科起点不同造成教学效果不同，教　学工作量不同造成结构工资高低不同，学　生班级的综合考核成绩不同也会使班主任　津贴高低不同，种种矛盾出现时，有时教师　之间也争的面红耳赤，毫不留情，过去是亲　密的朋友也有可能成为今天的竞争对手。　甚至在评职称、评先进、工资晋升等方面当　仁不让。如此种种，造成人际关系不和谐。　２．４个性差异与思想修养直接影响良好人　际关系的形成　教育工作者大多有较高的文化素养和　人，到领导面前打小报告；对学生板着面　和谐校园中，探索学生工作的新思路、新途　孔，不愿和学生接触，看不起学习差的学　径、新方法，不断提高实效性、针对性，充分　生，偏向好学生，伤害同事、师生间的感情，　发挥学生的积极性、创造性和主体作用。　直接影响人际关系的和谐。　第三，和谐校园建设要长抓不懈。和谐　校园建设不可能毕其功于一役，要建立长　３高校和谐校园建设的思考　效机制。一是健全领导体制。党委统一领　高校和谐校园建设，党政协调是构建　导，党政齐抓共管，明确领导责任和任务分　和谐校园的关键。学校工作涉及方方面面，　工，摆上重要议事日程，定期研究，及时解　实现各方面关系的和谐，最重要的是以社　决新情况、新问题。二是完善工作机制。制　会主义核心价值体系为引领。建设社会主　度管长远，管根本，要加强制度建设，健全　义核心价值体系，是形成全民奋发向上的　工作机制，要加大投入，建立健全必要的保　精神力量和团结和谐的精神纽带。社会主　障机制。三是形成工作合力。要充分发挥舆　义核心价值体系的基本内容，主要包括坚　论宣传作用，广泛宣传和谐校园建设的重　持马克思主义指导思想，坚持中国特色社　要意义，统一思想认识，形成全校上下共同　会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心　的思想基础，动员广大师生员工积极参与，　的民族精神和以改革创新为核心的时代精　形成和谐校园建设的校内合力。同时大力　神，坚持社会主义荣辱观。和谐校园的内涵　开展“三下乡”社会实践的各项活动，密切　十分丰富，但就其基本范畴我感觉应当从　学校和社会的关系，争取社会对和谐校园　两个主要的维度来认识，一是校园的人际　建设的支持，形成和谐校园建设的校外合　关系，二是学校事业的发展。抓好“人才培　力。四是坚持与时具进，不断创新。要认真　养、科学研究、社会服务”是国家和社会赋　总结和谐校园建设的经验，及时分析研究，　予的三大任务；抓好学科建设、队伍建设、　解决建设过程中的难题，不断创新工作思　基地建设三大建设是大学科学发展的保　路，积极探索和谐校园建设的新举措、新办　证；抓好办学经费、内部管理、对外交流三　法，为和谐校园建设贡献力量。　件大事是大学强身自重的基础。九个方面　统筹协调，形成合力，这是建设和谐校园，　４结语　促进事业发展的最重要因素。　总之，发展是学校建设的主题，和谐是　首先，和谐校园建设的关键是要紧紧　学校建设的主旋律，在和谐的氛围中，师生　抓住用马克思主义中国化最新成果武装头　员工都有一种竞争意识，要在和谐中竞争，　脑这个首要任务，抓住思想政治教育、道德　在竞争中发展，在发展中和谐。建设和谐校　修养和法律这个主渠道，抓住心理健康素　园，是全体师生员工的共同责任，需要广大　质教育，塑造良好心态这个环节，抓住校园　师生员工从我做起，全员参与，人人为创建　文化建设这个重要载体，抓好了这几个主　和谐学校作出积极的贡献。　要的方面，可以说就抓住了和谐校园建设　的关键和根本。这些工作我们也都做了，有　参考文献　些已取得一定的成效，但离深入细致还差　［１］云德义．强化学校管理．营造和谐校园　得很远，因此要进一步加强，不断地抓深抓　［Ｊ］．科技创新导报，２００９，６：ｌ７０．　细。　【２】刘颖．加强高校安全保卫工作．构建和　其次，和谐校园建设要教师为主导，学　谐校园…．科技创新导报，２００８，１４：２０６．　生为主体。教师是和谐校园建设重要成员，　要大力加强师德建设，努力提高教师的思　想道德素质，增强教书育人、为人师表的意　识，使广大教师自觉做到以高尚的人格感　染人，以文明的言行引导人，以尽业的精神　教育人，以渊博的学识折服人。学习英雄模　范事迹，更要从身边的典型汲取丰富的营　养，进一步增强教师的责任感和使命感。充　分发挥带头示范作用。尤其要加强辅导员　队伍建设，辅导员是学校教师队伍和管理　科技创新导报Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　１　２９