幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》

幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》

教学目标：

1. 学习理解数字10的分解与组成； 2. 学习数字10的分解与组成的基本方法；

3. 掌握用具体实物和数字符号表示数字10的不同分解与组成方式。

教学准备： 1. 数字卡片0-9；

2. 十个相同的物品（如糖果、水果等）。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 回顾前几节课学习的数字0-9，并快速出示数字卡片供学生回忆。

二、引入新知（5分钟）

1. 出示数字卡片“10”，提问：“同学们，这是什么数呢？”引导学生回答“十”。 2. 引导学生探究数字10的分解与组成方式：举例子，如1+9，2+8，3+7等，请学生动手模拟操作。

三、实践探究（15分钟）

1. 给每位学生十个相同的物品（如糖果、水果等），请学生用这些物品进行分解与组成，先通过实物的方式组成数字10，再通过数字符号的方式组成数字10。

2. 设置小组活动，让学生自由组合出数字10的不同分解与组成方式，并记录下来。

四、梳理总结（10分钟）

1. 让学生分别展示自己的分解与组成方式，并与全班分享。

2. 整理学生探究中发现的数字10的所有分解与组成方式，记录在黑板上。 3. 引导学生总结1-9的数字分解与组成方式与数字10的关系。

五、拓展延伸（5分钟）

1. 出示其他两位数的数字卡片，请学生尝试分解与组成这两位数。

2. 鼓励学生在日常生活中寻找数字10的分解与组成的实例，并分享给全班。

六、课堂小结（5分钟）

1. 总结今天所学的内容，让学生简单复述数字10的分解与组成方式。

2. 强调数字10的分解与组成是数学思维的基本能力，鼓励学生在日常生活中多加练习。

教学反思：

通过本课的教学，学生能够初步理解数字10的分解与组成，并能利用具体实物和数字符号表示数字10的不同分解与组成方式。针对不同的学生特点，可以在实践探究环节设置不同程度的分组活动，使每个学生都能参与进来。同时，教师应该充分利用学生的实例，鼓励他们在日常生活中多寻找数字10的分解与组成的实例，以加深他们对此概念的理解。