2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (13)

2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业（全国卷用）

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

江南汉乐府民歌

江南可采莲，莲叶何田田①，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【注】注释）①田田：连绵不断的样子。

1．诗歌描绘了一幅江南特有的风俗画，你从中体会到了怎样的生活情趣？

【答案】①荷塘、莲舟、游鱼，构成一幅江南采莲图画，人与自然融为一体，人与鱼儿各得其乐，充满生命的活力。②采莲人劳动之时可赏美景，戏鱼儿，劳动不再枯燥无味，充满了对生活、对自然的审美之趣。（劳动过程也可以很美）③“莲”“怜”谐音，双关爱情，展示了俊男靓女在劳动中相互爱恋的欢愉美好。

【解析】

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首词，完成下面小题。

一丛花

张先

伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮濛濛。嘶骑渐遥， 征尘不断，何处认

郎踪？

双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。

2. 词的上阕描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的情感？

【答案】词的三至五句描绘了一幅萧瑟凄凉的暮春图景：千万条柳丝随风乱拂，东街上柳絮飘飞。表达了抒情主人公对春天将要逝去的伤感，被柳丝柳絮勾起的离愁和烦乱，以及对心上人的思念。

【解析】

试题分析：题干问“词的上阕描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的情感”，这是考查诗词的景物形象以及由此体现的作者的思想情感。作答时抓住景色描写的特点并分析情感，“千丝乱”“更东陌，飞絮濛濛”，描写的是暮春时节千丝万缕的柳条纷乱不已景象，以及东陌之上，垂柳的飞絮蒙蒙了，这是一幅萧瑟凄凉的暮春图景。“离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮濛濛”，登楼远望，乱拂的千万条柳丝引动了女主人公胸中的离思，使其的心绪纷乱不宁，从而引出对情人远去的怅惘之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

阅读唐诗，完成下面小题。

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

3.诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？

【答案】晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

【解析】

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首诗，完成下列小题。

秋霖

张维屏

秋霖十日失高秋，独眺江天起暮愁。

正寂寥时惟有雁，极空蒙处并无舟。

蒙蒙路滑征夫骑，漠漠寒生思妇楼。

已若阴霾害禾稼，更催霜雪上人头。

【注】秋霖：秋天的淫雨。

4.诗人“独眺江天起暮愁”，那么，“秋霖十日”引发诗人哪些“暮愁”？请结合诗句分析。

【答案】①空旷寂寥之感。秋雨绵绵，连日不晴，空中只有南飞的大雁，江面一片空蒙没有船只。②担心征夫，同情思妇独守空闺的寂寞。天雨路滑，征夫远骑，闺房中思妇惦记、思念着征夫。③担心并同情农人。秋天的淫雨损害了作物，让农人苦不堪言，诗人因担心农人而内心愁苦。④人生短暂之苦。阴霾不仅损害庄稼，更让人联想到岁月流逝，白发上头，从而生出人生苦短之慨。

【解析】

试题分析：题干是“诗人‘独眺江天起暮愁’，那么，‘秋霖十日’引发诗人哪些‘暮愁’？请结合诗句分析。”本题考查对诗歌思想情感理解的能力。首先要读懂诗。《秋霖》描写秋雨景色，表达了诗人对农人的同情与内心的愁苦之情。首联“独眺”起统领作用，扣“眺”字，作者在诗中具体描绘秋雨秋空低沉，寂寥南飞大雁（仰视），空蒙江面无舟（俯视），路滑征夫远骑，闺房思妇落泪，阴霾秋雨损害作物。六幅画面都让读者产生一种愁苦之感。在尾联，作者用“害”、“更”、“霜雪”这一系列有表现力的词语，突显出诗人对农人的同情与内心的愁苦。诗人由秋天的淫雨损害了作物、让农人苦不堪言之景联想到岁月如流、韶华易逝的人生短暂之苦，运用联想（由实及虚或实虚结合）、比喻来表现的。注意：“暮愁”是诗眼，因为整首诗表达的就是连日阴雨，给行人出行带来不便，给农人收成造成了损失；诗人由此生发出“暮愁”。此外，诗人也因此而产生人生苦短的慨叹。所以先结合诗句概括再分析即可得出答案。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面两首唐诗，完成下列小题。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

客夜与故人偶集①

戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑②梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩③。羁旅④长堪醉，相留畏晓钟。

【注】①偶集：偶然与同乡聚会。②翻疑：反而怀疑。翻，义同“反”。③寒蛩：深秋的蟋蟀。④羁旅：指客居异乡的人。

5.这两首唐诗写的都是时令已值清秋或晚秋的景物，请简要分析这两首诗各自的秋景特点及烘托了诗人怎样的心情。

【答案】王维《山居秋暝》中的“雨、石、月、泉、松、竹、莲”等景物，勾勒出一幅清新、静谧、空

寂而生机勃勃的山间秋景图，可以说都是诗人过安静纯朴生活的理想境界的写照。戴叔伦《客夜与故人偶集》中的“秋月、秋夜、秋风、露草、寒虫”等景物，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛。

【解析】

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下列两首诗，完成后面各题。

塞上听吹笛

（唐）高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。

夜上受降城②闻笛

（唐）李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。

【注】①梅花落：汉乐府曲之一，古代笛子曲的代表作。②受降城：唐初为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，在今内蒙古自治区境内。③芦管：笛子，一作“芦笛”。

6.两首诗都表达了思乡之情，但意境的营造有所不同，请试作赏析。

【答案】高诗运用想象，将传来的“梅花落”曲子想象成铺满群山的落梅的花瓣（或想象出笛声飘满关山的情景）与眼前看到的胡天北地、雪净月明、牧马晚归的景色融为一体，营造出一种明净宁谧、美妙阔远的意境来表达思乡之情。李诗运用比喻，将烽火台前的沙漠比喻成寒雪，将受降城外的月光比喻成秋霜，这些寒气袭人的意象与悲凉的芦笛声共同营造出一种荒凉萧肃、悲寥凄绝的意境来表达浓重的思乡之情。

【解析】

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

题子文弟南溪奇观

杨万里

行尽三江与五湖，江湖元只近吾居。

一陂（1）秋水熔银汁，万里青天落玉壶。

每约弟兄人定後，恣看风露月来初。

老夫（2）诗句休拈出，漏泄南溪奇观图。

【注】（1）陂，池塘。（2）老夫：年老男子的自称。

7.第二联描写了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

【答案】第一问，一池塘碧清的秋水，好像是白银熔化在里面；万里湛蓝的天空映照在水中，好像落在玉壶中，第二问，表达了诗人对南溪奇观（或一池秋水）的喜爱和赞美之情。

【解析】

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。