小学六年级阅读题

前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。 \"吃吧！吃吧。\"爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：\"你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！\"这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。

１、给下面词语中带点的字选择正确的读音用\"√\"画出来。４分 闷热(men men) 瓜瓤(yang rang)

诱人(you xiu) 硬咽(yan yan ye)

２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画\"√\"。２分 第一自然段：买瓜。（ ） 第二自然段：切瓜。（ ） 第三自然段：让瓜。（ ） 第四自然段：难忘。（ ）

３、用\"～\"画出第三自然段中描写\"我\"心理活动的句子。２分 ４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（ ）（ ）２分

５、选择正确答案，在后面括号里画\"√\"。２分 \"我得到一种宝贵的东西\"这一种东西是： (1)西瓜的营养。（ ） (2)父子的情谊。（ ） (3)父亲的疼爱。（ ） (4)团结的力量。（ ）

６、写出这篇课文的中心思想。（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ _______________________________________________ ________________________________________________ (2)

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用

乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！ 1、文中的\"它\"是指 ，\"园丁\"是指 2、联系上下文解释： （1） 炫耀-- （2） 夜以继日--

3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ） 反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ） 4、在原文中用\" \"线画出一个比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用\" \"线画出来。 6、用（ ）画出表现\"露珠精神\"的句子。 7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？

8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有\"露珠精神\"？ (3)

\"热呀！热呀！\"最难熬的时候到了。知了在树上\"知--了\" \"知--了\"地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头\"呼哧\"\"呼哧\"地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：\"渴呀，渴呀！\"爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于 的描写。

2、作者抓住 等事物突出表现天气的热。 3、根据本文内容填空。

低沉缓慢的（ ） 愁眉紧锁的（ ） 没精打采的（ ） 爱唱爱跳的（ ） 4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填空。 知了（ ） 老人（ ） 狗（ ） 禾苗（ ） 小河（ ） 树（ ） 5、仿照本文的写法，以\"今天的天气真冷啊！\"为开头写一段话。 (4)

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。 1、 从文中找出与\"洁白如玉\"的\"如\"意思相同的三个词写下来。 （ ） （ ） （ ）

2、 短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花的 。 3、 短文的开头和结尾的关系是 4、 作者为什么喜欢太阳花？

5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 (5) 乌鸦

乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：\"乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！\" 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：\"臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋......\"

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：\"你胡说八道--\"嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。 1、 给第二自然段的\"□\"里加上标点符号。 2、 把文章的题目补充完整。

3、 把\"乌鸦被狐狸骗去了一块肉\"这句话改成带\"把\"的句子。

4、 说说你是怎样理解\"眼珠一转\"的。

5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？

6、 读了这篇文章，你明白了什么道理？

7、 知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。 (6)

一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野

营队伍的最后。

朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。

七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着\"呜--\"的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近......五十米，马不动！三十米，马，还是一动不动！

急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。

在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道......列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。

欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。 1、选择题。（按要求，在正确的答案后面的括号里打\"√\"）

（1） 这篇短文主要是：A、写事（ ） B、写景物（ ） C、写事表人（ ） （2） 最能表达这篇短文中心思想的句子是： A、 欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。（ ） B、 列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！（ ）

C、 副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。（ ） 2、在文中用\"--\"画出最能表现欧阳海\"舍身救列车\"的一个句子。

3、联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？

欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。

（1） 欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。（ ） （2） 欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。（ ）

（3） 欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。（ ） 4、按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。 （1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（ ） （2）山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量很大。 （ ） （3）形容威力极大。 （ ） （4）由危急转为平安。 （ ） 5、给文章加上适合的题目。 (7)

一天， 两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。

一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：\"一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？\"

\"啊......对呀。\"

\"要付多少钱？\"

小鞋匠略一沉思，说：\"修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。\" 排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：\"怎么大个子没有来？\"

\"他......上前线去了。\"说完，排长转身要走。\"哎\"，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：\"鞋子，鞋......\"

排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：\"用不着了，他的双脚，已经在前线......他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！\"说完，排长迈着大步走了。 1、 选择。（把你所选项的英文母填在括号里） （1）\"略一沉思\"的\"略\"的意思是（ ） A、简要的 B、稍加 C、大致 （2）\"沉思\"的\"沉\"解释为（ ）

A、没在水中 B、分量重 C、深入，程度深 （3）\"沉\"的读音应是（ ）：A、chãn B、 cãn C、 chãnɡ （4）这篇文章主要写：

A、小鞋匠 B、排长 C、大个子军人

2、 省略号的作用有：①表示内容的省略；②表示停顿；③表示声音的延续。 （1）\"啊......对呀。\"的省略号表示 。 （2）\"他......上前线去了。\"的省略号表示 。 （3）\"鞋子，鞋......\"的省略号表示 。

（4）\"用不着了，他的双腿，已经在前线......\"的省略号表示 。 3、 问答。

排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？

4、 给短文加个题目，写在前面的横线上。

5、 读了这篇短文，你觉得大个子军人是个怎样的人？ (8)

彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□

有一次，我对彭总说：\"北海公园的风景很美，游人很多，咱们也去玩玩吧。\"他听了很高兴，笑着说：\"好，今天下午，我们也去逛逛。\"

我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块\"休息\"的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。

彭总看了看\"休息\"的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：\"搞了什么鬼？\"彭总怒了，我还想辩解，彭总冲着我说：\"挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？\"

几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：\"这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里，怎能有这规矩？\"说着，他返身走出公园。 1、给本文加个题目，写在文章开头的横线上。 2、用\" \"线画出本文的中心句。 3、给第一自然段加上标点符号。 4、解释下列词语：

辩解： 返身： 5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。

6、本文赞扬了彭总 的崇高品质。 7、问答：彭总已经来到北海公园了，为什么又返身回去。 (9)

安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树，我爱家乡的柿树。|| 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。|| 金色的秋天来了□柿树的一身绿叶悄悄地变红了□青绿的果实也悄悄的变成金黄色的了□这时的柿树□像燃烧的火炬一样□装点着祖国的河山□大地□几经银霜□柿树脱下美丽的红装□留下满树又大又圆的果实□在秋风中摇摇欲坠□在阳光下露出诱人的笑脸□仿佛告诉人们□快来收获吧□

柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子！ 1、 给短文加上个题目：

2、 给第三自然段加上标点符号。

3、 全文已用\"||\"线分好三段，请写出各段段意。

4、 在短文中，用\" \"线画出一个拟人句。 5、 造句。

（1） 沐浴： （2） 仿佛：

6、 本文通过对柿子春秋两季 情况的描写，表达作者 的思想感情。

7、 请写出你喜欢的一种树，并简单地写出这种树的一、两个特点。 (10)

植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。这里，向你们介绍一种爱护树木的小常识。 刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。

树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说：根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根很容易折断。根吸收不到水分，树就会枯死。如果树苗被风刮到了，要把它扶直，把根周围的土踩实。

俗话说，树怕剥皮。这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫\"筛管\"。如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死的，另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。

新栽的小树比较\"娇气\"不能折断它的枝条。如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。 1、 解释下列带点字的意思。

（1）根深才能叶茂。（ ） （2）这个山洞很深。（ ） （3）这布颜色很深。（ ） 2、 句式训练。 如果

把树皮剥了，树得不到养料， 就

会死的。

不能更好地工作和学习。 3、 照样子仿写句子。

例：如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。 如果 既不 ，也不 。 4、 从短文中找出一个能概括主要内容的短语，做文章的题目。

5、 在二、三、四、五自然段的横线上，加上能概括本段内容的中心句。 6、 问答：为什么说\"树怕剥皮\"？

7、 新栽的小树怎样才能保证种一棵，或一棵？ (11) 夏 夜

夜，来临了。这是一个非常美丽的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。因为它是活动的，所以比天空的景色更要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映在浪峰上的霞光，又红又亮。刚刚消逝，后面的一排又闪烁着，滚动着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。深红的颜色变成了浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星。它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上的那一片红光，它们从半空中倒映在乌黑的海面上，像一串流动着的珍珠，和天上那一片片星星混在一起，真是好看。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？

1、给文章分段，用\"||\"表示。其中第二段是按 顺序具体描写了夏夜的景色的。 2、全文是围绕\" \"这句话写的。 3、写出下列各词的近义词。

逐渐（ ）美丽（ ）愉快（ ）出现（ ）陆续（ ） 4、写出文中表示颜色的词。

5、用\" \"线画出文中的反问句，并把它改成陈述句。

6、用\" \"画出文中的一个比喻句，这个比喻句把 比作

7、把文中的一个夸张句抄写下来。

(12) 打 水

初夏的一天下午，娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。五（二）班的同学们正在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每个动作，有的同学不时掏出手绢(juàn)擦去额(ã)上流下来的汗水。

这时，二楼五（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖(yínɡ)，是一位身残志坚的少先队。晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔□五年来同学们对热情相助的情景□顿时浮现在眼前□风雨中□同学们为她撑伞□雪地里□同学们背她上学□她生活在这个集体里□感到多么幸福啊□她抬头看看烈日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们消暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？

忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮：\"有了，给每人凉杯水吧！免得大家又去喝冷水。\"于是，她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌子上，拣了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。

一趟、两趟、三趟......晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊(jiá)淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙(cù)着眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水，那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。

下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都怔住了，准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。晓颖红着脸，不好意思地笑着说：\"这有什么？你们快喝水吧！\"看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！ 1、 联系上下问，解释带点字的意思。

张望-- 一张张-- 心中一亮-- 2、 在第二自然段\"□\"里加上标点符号。

3、 从第一自然段中，用\" \"画出一个比喻句，用\" \"画出一个拟人句。 4、 从短文中用\"==\"画出一个反问句。并把它改为陈述句。

5、 改正文中画横线句子中用错的字。

娇阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。（ ）（ ） 6、 缩句。

那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。

7、这篇文章表现了同学之间 的崇高品质。 8、\"准又是丁晓颖！\"的\"又\"字说明丁晓颖 (13)

我爱红杜鹃

离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。

那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着□革命烈士之墓□的墓前□我便问老爷爷□这里怎么有烈士墓呀□她看了我一眼□讲了这样一个故事□

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们（宣扬 宣传 宣讲）革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地（照料 照管 照顾）他们。

他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人（情况情景 情形），烈士们（宣扬 宣传 宣讲）革命道理时的音容笑貌和（英雄 英勇 勇敢）抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？

红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。

1、 给短文第二自然段加上标点符号。

2、 文中括号里哪个用词准确，请用\"√\"表示。

3、 在第一自然段中的两个用错的字下面画横线，正确的写在后面的括号里。 离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。（ ）（ ） 4、 联系上下文，写出下列词语的意思。 点缀： 幽静：

5、 用\" \"画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写下来。

6、 简要地说说作者为什么爱杜鹃花？

7、 杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：\"八路军伤病员把她作为 ；作者借她表达自己 的思想感情。 (14)

一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有点风 是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏\"风\"。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。

风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？

1、用\" \"在文中画出拟人句。

2、用\" \"画出第二、三、四自然段的中心句。 3、在文中横线上填上合适的关联词。

4、本文是按 顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。

5、一年四季的风各有什么特点？ 呼风： 熏风： 金风： 朔风：

6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？

(15)

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖--这块绿色的\"锦\"。\"锦\"上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，\"轰隆\"，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那\"哗哗\"的雷鸣般的\"掌声\"会把一切都告诉你...... 湖是美的......

1、\"湖\"字用音序查字法查字母 ，\"湖畔\"的意思是 。\"凝\"字用部首查字法应先查 部，再查 画，字典里的解释有：（1）凝结；（2）聚集，集中；\"凝视\"的意思是 。

2、用\" \"画出文中的过渡句。用\" \"画出文中前后照应的句子。用\" \"线画出文中联想的句子。

3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？ 4、文中的\"礼花\"是指 ，\"礼炮\"是指 ，\"玉花\"是指 ，\"掌声\"是指 。

5、根据短文的中心给短文加个题目。

6、\"联欢会\"的地点在 ，参加\"联欢会\"的有

7、这篇文章记叙了 ，表达了作者 的思想感情。

(16)

做针线活比赛

毕业考试的日子即将来临了，同学们都在加倍努力复习功课。为了调节复习生活，我们班搞了一次别开生面的活动--做针线活比赛。

这次参赛的都是各小组的独生子女，我当然也不例外。我好着急呀，我知道自己的双手有多笨，怎么能去比赛夺冠军呢？唉，真是无可奈何呀！比赛的前一天晚上，我就跟在妈妈身后转，求妈妈教我几手。可妈妈说：\"谁叫你平时不爱劳动，这次就要让你在同学面前丢丢脸。\"我一听，耸耸肩，只好自己去琢磨，操练了。

第二天下午，比赛开始了。我拿着布块、钮扣、针线走上讲台，这时我的腿也不听使唤了，紧张得直大哆嗦。我看着旁边的小红、小军，他们显得十分沉着。一声哨响，我们几个立即认真地缝起来。我拿着已经穿好线的针，侧着身，撅(juē)着嘴唇，一下一下地缝。我瞟了几眼小军□出乎意料□这家伙胖乎乎的□手脚十分灵活□再看看右边的小红□她的技术就更娴(xián)熟了□右边飞针走线像穿梭一样迅速□随着时间的流逝，\"老师，我做完了\"，\"我也做完了\"的声音此起彼伏，我的心好似刀绞一样，更难受了。 比赛结束，我得了第一名，不过是倒着数的。这次比赛虽然失败了，但是我深深地懂得：要爱劳动，人是在劳动中锻炼自己的，这样，才能成为一个强者。 1、 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。 2、 在短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

惊慌（ ） 缓慢（ ） 胜利（ ） 开始（ ）

3、 在赛前和赛中，\"我\"的心情先是 ，接着是 ，最后是 。 4、 根据意思写成语。

（1）另外开创新的局面或创造新的风格。（ ） （2）不得已，没有办法。（ ）

（3）这里起来，那里下去。形容连续不断地兴起。（ ）

5、 按赛前、赛中、赛后的顺序用\"||\"给短文分段，并概括各段的段意。

6、 通过比赛，作者懂得了一个什么道理？ (17) 听

清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的......真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆、婉转......

吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？

是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？

啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。 大妈的笑从心底溢到脸上。

她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠...... 1、 填空。

（1）\"莹\"字的读音是yí （把\"莹\"的音节补充完整）。

（2）\"瓣\"字按部首查字法应查部首 ，除部首外还有 笔。 （3）在文中解释为\"光亮而透明\"的词语是 。 （4）与\"凝神\"一词意思相近的成语是 。 （5）第一节中描写色彩的词有

（6）大妈侧着头在倾听 。

（7）小男孩的读书声就像 、 、 。 2、 在下面的括号里填上表示声音的词。

例：溪水（淙淙） 猴（ ） 马（ ） 狗（ ） 鸡（ ） 虎（ ） 小狗（ ）叫 小猫（ ）叫 小鸡（ ）叫 小鸟（ ）叫 老鼠（ ）叫 小羊（ ）叫 小鸭（ ）叫 蜜蜂（ ）叫 3、 照样子，写重叠词。 例：迷迷蒙蒙

4、 指出下列句子中采用的修辞手法。 （1）枣树上画眉在和黄莺对唱。（ ） （2）真好像是喇叭花在广播呢。（ ） （3）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。（ ） 5、 选择，把你要选的一项的字母填在括号里。 （1）文中第一个省略号是表示（ ）

A、意犹未尽 B、内容省略 C、中断、停顿 D、延续 （2）本文主要赞美（ ）

A、清晨美好的景色 B、大妈热爱劳动 C、小男孩勤奋学习 D、大妈不惊动别人 (18)

机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！

你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：\"你看，我们是多么顽强啊！\"是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是多么顽强啊！

野火烧不尽 春风吹又生 这句诗写得多好啊 是的 严寒冬天一过 小草又生机勃勃地生长起来了

1、 给本文的最后一个自然段加上标点符号。 2、 写出你在课外学到的两句古诗。 ， 。

3、 本文的开头是采用什么方法写的，在下面正确的答案的括号里打上\"√\"。 （1）先提出问题 （2）开头接触中心 （3）先点明题意

4、 本文画横线的句子采用的修辞手法是 和 。 5、 根据提供的意思从文中找出成语写下来。 （1）富有朝气，充满活力。（ ） （2）高兴得不想回去。（ ） （3）形容各种轻盈柔美的姿态。（ ） （4）只剩下一口气，形容将要死亡。（ ）

(19)

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的\"土香草\"被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着......几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来\"翻草\"。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次......咀嚼。

羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和\"土香草\"吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常\"翻草\"、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 1、 联系上下问解释词语。 （1） 五彩缤纷： （2） 专心致志： （3） 一丝不苟： （4） 不厌其烦：

2、 给第三自然段画\" \"线的句子加上标点符号。 3、 用\" \"画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。 4、 联系上下文写出下面句子的意思。

对于我们周围的世界分得清嫩芽和\"土香草\"吗？

这句话中\"嫩芽\"指 ，\"土香草\"指 。这句问话的意思是：作者要求我们对于周围的世界 。

5、 文中的\"翻草\"是指 。 6、 读完这篇短文后，你受到了什么启示？

(20)

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：\"哪儿来的梨？\"\"梨......梨......是梨摊上的......\"我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：\"从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？\"爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：\"是，爸爸。\"但我不明白自己到底丢失了什么？

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：\"真是个好孩子！\"我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。 1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。

2、 用\" \"线画出描写\"我\"心理活动的句子。 3、 填上适当的词。

一（ ）摊子 一（ ）梨香 （ ）的梨 （ ）的孩子 4、 从文中找出下列词语的近义词。

连忙（ ）随手（ ）严肃（ ）究竟（ ）称赞（ ） 5、 作者丢失的东西是 。

6、 文中讲到作者 脸红，请你说说作者第一次和的原因。 第一次脸红： 第三次脸红：

7、 读了这篇短文，你明白了什么？

(21) 小 溪

清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色......令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的\"鲜花\"在微微颤动。是欢迎我吗？

我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，\"鲜花\"被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。

黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪......都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。 小溪，真美呀！

1、短文通过 和 这两幅画面的描写突出小溪的 。写 景色主要采用 态描写，写 景色主要采用 态描写。

2、短文中描写了 、 、 、 这些事物的动态。 3、用\" \"画出短文中静态描写的句子。 4、缩写句子。

（1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。

（2）溪水从我的脚上轻轻流过。 5、第一自然段中的\"鲜花\"指的是

6、\"柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。\"这句话中的\"软弓\"是指 ，\"琴弦\"是指 ，\"乐曲\"是指 。 7、这篇文章表达了作者 的思想感情。

(22)

位于江西省的鄱(pï)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带--长江上。它令人向往，令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵......鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼......每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船\"嘟，嘟，嘟......\"穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞......这是一幅多么美妙的\"渔乐图\"啊。 啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。 1、\"陶\"字按音序查字法应查字母 ，字典里的解释有：（1）用粘土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。\"陶醉\"中的\"陶\"字的意思应是 。\"甲\"字按部首查字法，应查 部，再查 画。文中\"披盔戴甲\"的意思是 。

2、本文是从 和 等两个方面来写鄱阳湖的。 3、用\" \"画出文中前后照应的句子；用\" \"画出文中的一个过渡句。 4、用\" \"画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

5、本文采用了 、 和 等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。 6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。 （1）江河湖海没有风浪。（ ）

（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（ ） （3）形容心胸开阔，精神愉快。（ ） 7、造句：无论......都......

8、本文介绍了 ，赞美了 ，抒发了 。

9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。

（23） 探 望

我们班里的男同学很封建，一向认为\"男女有别\"，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找机会让他们的思想来个 châ dí（ ）的转变。||

机会终于来了，有位\"封建\"小队长生病了，这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去，可到病房门前我yōu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀。但是\"要下决心改变男同学的思想\"这个念头使我zēnɡ tiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：\"怎么？不欢迎我来吗？\"他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：\"啊，欢迎，欢迎，请坐请坐。\" 我笑着问了他的病情，告诉了他学校里的一些情况，我们还谈得挺投机呢？最后我对他说：\"你一定感到很奇怪，我怎么会来看你的呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？\"

他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：\"沈海敏这件事做得真有意义，你们说对不对？\"

同学们的眼光一齐向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞美和钦佩。 1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。 2、 按划分好的段落，写出各段的段意。

3、 改写句子。

（1） 把\"今天我们谈话不是很好吗？\"改为陈述句。

（2） 把改为反问句。

4、 \"我们班里的男同学很封建。\"\"封建\"在这里指 ，\"沈海敏这件事做得真有意义。\"\"沈海敏\"是谁： 5、 解释带点的字的意思。

老远： 男女有别： 挺投机：

6、 这篇文章反映了作者 的精神。

（24）

一 幅 年 画

新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边细细地欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长撕，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉十分健美有力，枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想：\"画家也许是把《三国演义》里关羽的坐骑--赤兔马画在这里面了吧。\"好不威风啊！看着看着，我心里痒痒的，真想骑上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩！

紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听矿了它们\"得得\"的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘一笑，反问我：\"你属什么呀？\"我恍然大悟，抢着说：\"知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？\"妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的期望，也是多么美好的愿望，我决心要让这愿望变成现实。

1、 联系上下文解释词语的意思： （1） 若隐若现-- （2） 恍然大悟--

2、 这幅画上画有 、 、 、 。 3、 妈妈为什么给\"我\"买这幅画？

4、 用\" \"画出本文的一个拟人句。

5、用\" \"画出与文中画\" \"线相呼应的句子。

(25)

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。 1、 给这段文章加个小标题。 2、 詹天佑根据不同地势，采用了 和 等方法开凿隧道。 3、 根据文章的叙述，在括号里写出两座山名；然后用箭头号\" \"在示意图上分别画出两个隧道的开凿方法。

（ ） （ ） (26)

我出生的那一年，春天来得较早。在我满月的前几天，北京已经刮过两三次大风。||是的，北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地把春天吹跑。||在那年月，人们只知道砍树，不晓得栽树，慢慢地山成了秃山，地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞外的狂风，北京的城墙，虽然那么坚厚，也挡不住它。||寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地暗，日月无光。春天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光所在。太阳的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。 1、 这段文章主要写的是

2、 这段文章可以分成四层（已用\"||\"号标出），请写出第三层的意思：

3、 把文中概括地写旧北京春风的特点的句子用\" \"标出来。 4、 本文的第四层在写法上的特点是：

5、 判断。下面的句子，是比喻句的打\"√\"，不是的打\"×\"。 （1） 慢慢地山成了秃山，地成了光地。（ ）

（2） 地上，含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天空飞。（ ） （3） 太阳的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。（ ）

（27）

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾感谢不感谢我，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 1、 结合上下文，解释词语。

（1）有益身心： （2）胜于吃药：

2、 文中作者用两个 ， 是强调 。\"这多么有意思呀\"的\"这\"指的是 。

\"这多么有意思呀\"是对 来讲的，表 达了作者 的思想感情。

3、 \"脑力劳动\"是指 ，\"体力劳动\"是指 。 4、 从文中画出一个句子，来说明\"如此循环\"的意思。 5、 这段话的最后一句是 句。把它改成陈述句。

6、这段话讲两层意思：养花的好处和养花的乐趣。按这两层意思，把\"||\"把这段话分为两层。

（28） 家乡的桑树

我的家乡在美丽的长江三角洲，那儿长满了桑树，我爱家乡的桑树。

春雨如丝，泡开了粉红的桃花，饮醉了嫩绿的垂柳，也惊醒了梦中的桑树。一片片桑叶长出来了，小小的，嫩黄嫩黄的，只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。顺着\"沙沙沙\"的声音走进屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蚕儿在一片片桑叶上吃得正欢呢！ 桑叶长多了，渐渐地树上就挂满桑葚(shân)。我和小伙伴拾完麦子，常溜到桑树下，几个人使劲一摇树，\"扑啦啦\"，熟透了的桑葚边撒满一地，一个个红得发紫。拣一个放进嘴里，细腻(nì)而柔软，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。没熟透的桑葚是不会掉下来的。有时，我们等急了，会爬上树去摘了吃。那桑葚有酸又甜，多吃几个，就觉得牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，两眼也被酸得眯成一条线，只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。 家乡的大伯大叔们爱用桑木扁担，他们常为自己有一两件桑木家具和农具而感到自豪。 1、短文是按 的顺序写的。

2、作者从 、 和 三个方面写桑树。其中 和 是详写。

3、用\" \"画出两个拟人句。用\" \"画出文章的中心句。

4、\"只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。\"这句话形象地刻画了\"我们\" 的心理。

5、作者主要抓住 和 来描述熟透了与未熟透的桑葚，请用自己的话简要叙述，熟透了的桑葚 ，未熟透的桑葚则 。

6、桑树的作用是：桑葚可以 ，桑木可以用来制作 和 。 7、从文中画横线的句子中找出两个错字改正过来，写在下面的括号里。 \"只要梢不注意，那些在微风中绍手的已经是长大了的叶子。\"（ ）（ ）

（29） 山 茶 花

你见过山茶花吗？

真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出水片一样晶莹，一样凉入人心脾。但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡，才可比拟吧......山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到。啊！多美啊......

有一次，我问一位老花农：\"山茶花为什么这样美？\"他乐呵呵地说：\"你没看到山茶花骨朵的那股特别劲？\"

我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？ 啊！山茶的骨朵，好一股特别劲！

1、 根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。 （1）繁多而凌乱。（ ） （2）轻轻的青丝织成的绸子。（ ） （3）晴朗的中午。（ ） （4）神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。（ ） 2、 找出下列词语的近义词。

比如（ ）展现（ ）欣赏（ ）陈列（ ） 3、 第三自然段对上下段起着 的作用。 4、 用\" \"画出描写\"山茶骨朵特别之处\"的语句。 5、 填空。

文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的 和 特点。

6、文章生动形象地描绘了山茶花的 和 ，深情地赞颂了山茶花的 与山茶花骨朵的 。

7、\"原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢？\"读了这句话，你得到了什么启发？ （30）

天 山 景 色

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立即使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪峰间投下云彩，就向雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光，那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一

条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马在花海中，显得格外矫健，人在花海中，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最喜欢的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时天山更美丽呢？ 1、 细读\"蔚蓝的天空\"到\"最心爱的鲜花\"，并完成填空。

这一部分先写雪峰间 ；再写了群峰脚下 ；最后写了小山坡上 。对这三个材料进行具体描写，突出了文章的中心。

2、 找出文章中同诗句\"返景入深林，复照青苔上\"相照应的一句话，写下来。

3、 根据文章内容填空。

（1） 进入天山，感到秋天般的凉爽，是因为

（2） 文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的 ；写野花抓住了它的 。（颜色、形状、大小、明暗、冷暖）

（3） \"阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。\"这句话是描写 的（枝丫、阳光、苔藓、日影） 4、 用\" \"线画出揭示中心的一句话。 5、 缩写句子。

（1） 蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。

（2） 那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来。 6、 把本文最后一句话改为陈述句。 （31） 故乡的小桥

我的故乡在湖南的一个小山村里，门前有条小河，河上有座小桥。我和爸爸回故乡探亲，经常跑到河边去玩。

这座小桥是木头做的，架在清澈见底的小河两岸，河边栽满了垂柳，柳丝在花间起舞，好看极了。早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞，小路上，水牛在悠闲地吃着青草......我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。啊，小桥！ 每当我从桥上走过，心里充满激情，把脚步放得轻轻......呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！

1、找中文中画横线句子中用错的字，正确的写在句后的括号里。 （1）这座小桥是木头做的，驾在清撤见底的小河两岸。（ ）（ ） （2）它虽然矮小，却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。（ ）（ ） 2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。

3、本文有两处使用了省略号，请你说说这两处省略号所表示的意思： 第一处： 第二处：

4、第三自然段是采用 和 的写作方法，说明故乡的小桥在 作者心中十分高大的。

5、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打\"√\"。 （1）\"呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！\"这句话是：

（疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） （2）\"早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。\"这句话是： （疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句） 6、用\" \"线画出本文的一个过渡句。

7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？ （32）

勤奋的画家--门采尔

门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰动了全国。

当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：\"要有秘诀，那就是多看多画。\"青年画家说：\"我画得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de dã děi)等上一年，这是为什么呢？\"门采尔笑着说：\"这件事好办，你不妨倒过来试试。\"青年画家莫名其妙：\"倒过来，这是什么意思，先生？\"门采尔一本正经：\"对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。\"青年画家苦笑着说：\"一年画一张画，那多慢呀！\"门采尔（严厉 严肃 严格）起来：\"画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的\"。青年画家回去后，着(zhe zháo zhuï)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。 1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。 （ ）--（ ）

2、 把括号里不正确的拼音或词语划掉。 3、 解释字词的意思。

(1) \"你就能一天把它卖出去了。\"的\"它\"是指 (2) \"捷径\"的\"径\"的意思是 (3) \"栩栩如生\"的意思是 (4) \"莫名其妙\"的意思是

4、 门采尔要青年画家\"倒过来\"，这里指的是把什么和什么倒过来？

5、 这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？

6、 这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答） （33）

小动物的本领

你们到马戏班看过黑熊的表演吗？黑熊真是动物界中出色的演员！它们能够站起来跳舞，能够舞叉子和踩圆球；最出色的，还能够骑自行车；或者玩\"倒竖蜻蜓\"的花样。看到黑熊的这种出色表演，我情不自禁地像小孩子般，鼓掌和喝彩了。

原来，那些能够演戏的黑熊，都是马戏班的人员从小就把它们训练起来的。如果是老熊，训练起来就很困难了。\"倒竖蜻蜓\"那一套花样，老熊是怎么学也学不会的。

在欧洲北部和美洲北部，都有人养了一些牧羊狗来牧羊。当羊群在草原上吃草或者行进的时候，雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。当一只调皮的羊跑出羊群之外的时候，牧羊狗就会把它赶回来。当野狼来袭击的时候，牧羊狗就会拼命和狼搏斗，保护羊群。狗和羊不

常常是冤家对头吗？为什么牧羊狗对羊却这样好？原来那些地方的牧羊人，常常让小牧羊狗吃母羊的奶长大，这样一来，牧羊狗对于一同成长的羊，就十分富有感情，竭尽全力加以保护了。这是人的力量使牧羊狗从小就改变了性格。

人类因为掌握了动物的这种特点，所以，动物园里，马戏班里，就有很多有趣的事情好看了。

人是万物之灵。在许多地方，都不能把人和动物来相比。但是有些地方，譬如说，幼小的时候学习东西特别容易记牢，幼小的时候形成的性格往往比较稳固，倒也和一般动物有些相象。我经常看到有些成人，保持着儿童时代形成的习惯一直到老。有一次我见到一个琴师，他已经是个出色的演奏家了，但是它的扬琴，却必须倒放着才能弹奏，因为他是从小就养成这个奇特的习惯的，一直没法改变了。有一些音乐家、科学家、舞蹈家......也总是从小就喜欢钻研某方面的学识和技能，从小就养成良好的习惯，长期保持着，终于获得了成就的。讲到这儿，我不禁想到：一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最美丽的最好看的图画。但是，要是随便涂抹的话，它也可以变成一张肮脏的纸。真的，从许许多多事情看来，道理可不是这样吗！

1、选择下列带点的字的正确读音，对的打\"√\"。

diào ( ) dào ( ) tán ( ) 调皮 倒放着 弹奏

tiáo ( ) dǎo ( ) dàn ( ) 2、联系上下文解释下列词语的意思。

情不自禁： 竭尽全力： 3、缩句：

（1） 黑熊是动物界中出色的演员。

（2） 雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。 4、这篇文章讲的有本领的小动物是 ，它们各有什么本领？请在文章中用\" \"画出来。

5、这些小动物为什么会改变性格学会这些本领的？你从中懂得了什么道理

6、\"一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最美丽的最好看的图画。\"

读了这句话，你想到了什么？ （34） 庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山...... 1、 填空。

（1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是

（2） 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是 只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的\"千姿百态\"产生深切的感受。这一自然段中的\"茫茫的大海\"指的是 ，\"巨大的天幕\"指的是 。 2、 联系上下文理解词语。

（1）\"弥漫\"是 的意思。

（2）理解第三自然段中\"瞬息万变\"这个词，抓住

等几个词语能够理解\"瞬息\"的意思，\"万变\"的意思可以从 等几个词语看出来。\"瞬息万变\"的意思是说 。 3、 问答。

有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？

4、用\" \"画出第二、三自然段的中心句。用\" \"画出短文的中心句。 （35）

成语\"嫁\"给了广告

在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：\"车到山前必有路，有路就有丰田车。\"蓦 （mù）然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有\"'咳'不容缓\"（药品），我有\"一'明'惊人\"（明目器）；你有\"默默无'纹'\"（驱纹器）我有\"无可替'带'透明胶带）\"......没人预告，亦未履行合法手续，成语已经\"嫁\"给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？

意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以，以成语或\"篡(cuàn)改\"之后的成语充当广告词，借用了成语本身所已经具有的\"知名度\"，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩(xǔ)高明时，成语之林也就快成为一片广告用语的木材基地了。

当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法：比如，据某调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟将\"广告用语\"当成\"成语词典扩大版\"去研习、记忆，可该怎么办？ 文化继承传播的第一层要义，恐怕首先是准确。 1、 请将下列\"广告用语\"改为正确的成语。

\"咳\"不容缓（ ）\"骑\"乐无穷（ ）\"鳖\"来无恙（ ） 一\"明\"惊人（ ）默默无\"蚊\" （ ）无可替\"带\" （ ） 2、 根据下列提供的意思写成语。 （1）比喻暗中更换人或事物。（ ） （2）表面关系亲密，实际各有打算。（ ） （3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（ ）

3、 联系上下文，说说\"貌合神离\"和\"一举多得\"在文中的含义。 \"貌合\"指 \"神离\" 指 \"一举\"指 \"多得\" 指

4、 对\"成语'嫁'给广告\"的现象，文章中写到哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。（概括内容不超过30个字）

（36）

乐 山 大 佛

我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。

那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺 仰望）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。

过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺 仰望），只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。

轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：\"呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。

妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。

在凉亭里休息的时候，我问妈妈：\"这大佛是怎么凿成的？\"妈妈说：\"我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！\"我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护他。

1、 将文中括号里不合适的词画去。

2、 文中画横线的句子是什么句？模仿这个句子说句话。

3、 认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛的 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等10处外貌描写，请按顺序写在横线上。

4、 作者的游览顺序是：从（ ） （ ） （ ） （ ） 5、 按要求写出文中的叠词。 （1）如：整整齐齐（ ） （2）如：商量商量（ ）（ ） （3）如：一条条（ ）（ ） 6、 文中带点的词\"血汗\"的意思是：

7、 根据文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打\"√\"。 （1）作者游览了世界闻名的乐山大佛。（ ）

（2）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表 达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。（ ）

（3）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。（ ） （36）

小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该有更远大的理想。 xiàn mù

一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它（ ）羡慕极了，决心学习飞行。 fā fân

小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想（ ）努力。 老山羊看见了，走过来问小猴：\"你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？\"

小猴神秘地告诉山羊：\"我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地 chãnɡ kěn

飞翔。\"老山羊摇摇头，（ ）地说：\"你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不 bù yǐ wãi tán

到。\"小猴（ ）地说：\"我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。\" 有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴（ ）在山坡上，学着小鸟的样子，（ ）开双臂，猛地向上一（ ），结果（ ）到山坡下，腿都摔断了。

1、 给本文加个题目： 2、 根据拼音写词语。

3、 小猴不学爬树而学飞行，是因为 4、 在最后一段的括号里填上动词。 5、 读了这个故事，你想对小猴说什么？

（37）

长 城 风 光

放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。

来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的\"报警器\"，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（ ）了无数狂风暴雨的侵蚀，入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！。

站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该...... 1、 选择填空。

（1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ ）和（ ） A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满

（2）文中标\" \"句子的正确理解是（ ） A、 说明长城修得很长，很壮观。 B、 说明长城是宏伟的。

C、 是对古代劳动人民的赞叹。

（3）这篇短文的观察顺序是（ ）

A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾 D、从尾到头 2、 画出第四自然段中联想的句子。

3、 用\"//\"把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。

4、 请你结合短文的内容，写出被\"......\"号省略去的话语。 （38） 垂 柳

在北方广大地区，（感觉 感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加 增添）色彩，还给人们送来春天的气息。 柳树 是最早的报春使者， 经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。

柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。用材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。

柳树性喜潮湿，适应力强。 是塘边河岸， 丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓阴大树。所以人们说：\"无心插柳柳成阴。\"如（故意 有意）栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 1、 用\"||\"把短文分成三部分。 2、 把文中括号里不合适的词划掉。 3、 在文中的横线上加上适合的关联词。

4、 （1）第二自然段是 段，在全文中起 的作用。 （2）参照第二自然段的主要意思，归纳第一、二部分的段意。 第一部分： 第二部分：

5、 找出第三部分中作为段落大意的句子，用\" \"画出来。

6、 文中画\" \"的部分描写了柳树的 。画\" \"的部分，描写了柳树的 。

7、 辨析中心思想，在正确的答案后面画\"√\"。 本文通过记叙垂柳的特点和用途：

（1）赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。（ ） （2）赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。（ ） （3）赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。（ ）

（39） 牛

牛，我很熟悉的。第一，我属牛。第二，我有个小铜牛，我非常喜欢它。

我10岁生日那天，爷爷对我说：\"今天，你10岁了，我送你一件礼物。你属牛，又是黎明出生的，我想这牛如此早早出来，必定爱劳动。\"说完，把一个金黄色的小铜牛送给了我。 小铜牛好看极了。它壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：\"牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。\"我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布包着，放在写字台上。

一天，我双手托着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在辽阔的田野里。它的身后是一望无垠的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向同一方向顽强地前进。望着这幅画面，使我联想到，为了四化，我们多么需要有牛这样的精神和意志啊！

1、 从文中找出下列词语的近义词。

拂晓-- 坚强-- 一望无际--

2、 从第三自然段爷爷的话中体会出牛有 的特点。 3、 从第四自然段作者的联想中体会出牛还有 的特点。 4、 在文中用\" \"画出描写牛的静态的句子。 5、 在文中用\" \"画出描写牛的动态的句子。 6、 用\" \"画出文中一个联想的句子。 7、 本文记叙了牛的 特点以及联想到 ，赞扬了牛 的精神。

（40） 文具盒

我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它呢。

我的文具盒是泡沫制成的，长22厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案：在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花，红的、绿的、黄的、白的......放眼看去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵；又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过，千万朵小花仿佛在轻轻点头，一股清幽的芳香也好似扑鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，它们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。

打开装有磁铁的盒盖，便和领略下面的风光了：文具的卧室布置得简朴而实用，在一个较长的格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的右边分别躺着铅笔和钢笔兄弟，在盒子的右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做着酣(ɡān)梦。它们一家相处得可好啦！

别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心。要做作业了，把文具盒（ ）开，钢笔马上（ ）到我手上，（ ）从我指挥，（ ）我完成作业。当我要用直尺时，直尺便会（ ）出来，帮我把线（ ）直。当我不小心写错字时，小橡皮更会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。

啊，平凡的文具盒，我爱你。我将会永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习中的好帮手。 1、 从文中找出四个你最喜欢的词写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ）

2、 作者写文具盒是按什么顺序写的？请将正确答案的序号填在（ ）里。 （1）从上到下 （2）从里到外 （3）从外到里 （4）由整体到部分 3、 找出文中的一个比喻句和拟人句，分别写在下面的横线上。

4、 在文中的（ ）里填上合适的动词。

5、 将文中作者写作时产生的联想的句子用\" \"画出。

6、 文中作者详细描写了盒盖上的图案，用\" \"把这一部分画出来，认真阅读，结合内容完成下面填空：

小作者谱写了一支草原风情曲，有（ ），有（ ），像（ ），又像（ ），还有一股（ ）......多么丰富的画面，静中有动，动中有静，将（ ）与（ ）融为一体。

7、 本文写文具盒，主要是抓住了它的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面的特点进行描写的。

8、 将文中盒内物件与拟人化的描写相对应，并用线连接起来。 直尺 橡皮 铅笔 钢笔

酣梦 躺 养神

（41）

厨 师 宰 牛

有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着、双脚踩着、膝盖顶着，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。||

梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：\"太好了！你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？\" 厨师放下牛刀，说：\"我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，就心中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀。我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了，技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀，已经使了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为我把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行，显得骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。所以，至今我这把刀还是那么锋利。\"||

梁惠王听完了这番话说：\"好啊，今天我明白了许多道理。\" 1、 本文已用\"||\"分好三段，请你写出各段的段意。

2、 结合上下文解释下列词语。 井井有条： 心中有数： 锋利无比：

3、 写出跟\"好像\"意思相近的三个词。 （ ） （ ） （ ）

4、 厨师宰了三年牛以后，为什么他的眼睛\"再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙？

5、 梁惠王听完厨师的一番话后，\"明白了许多道理\"。他明白了什么道理？ （42）

一 次 \"考 试\"

晚上，我们全家人在院子里乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：\"小华，我考你几个问题，回答得（ ）要正确，（ ）要迅速，你能行吗？\"\"行！\"我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不行吗？

爸爸问：\"一斤棉花和一斤铁哪个重？\"我把头一昂，不假思索地答道：\"当然铁重！\"\"哈哈......\"一旁的妈妈、哥哥都大笑起来。显然，这道题答错了。这时，爸爸提醒道：\"注

意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？\"我迟疑了片刻，说：\"一样重！\"妈妈说：\"对了，要听清别人的问话。\" 爸爸又考了：\"那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？\"这回我特别听清了\"一立方米\"几个字，连忙回答：\"一样重！\"\"哈哈......\"大家又笑起来了。我抓抓头，想了想，恍然大悟道：\"哦，这回是铁重。\"||

接着，各个也来考我了：\"一斤棉花和一斤铁哪个体积大？\"我吸取了前两次的教训，琢磨了一会儿说：\"棉花体积大！\" \"为什么？\"爸爸追着问。\"因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！\"大家听了，满意地笑了。|| 这时，爸爸语气平静地说：\"（ ）遇到什么问题，（ ）要认真思考；（ ）是很容易，（ ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。\"我使劲地点点头，记住了爸爸的话。 1、 在文中的括号里填上合适的关联词语。 2、 在文中找出下列词语的反义词。

错误（ ）缓慢（ ）百思不解（ ）经验（ ） 3、 联系上下文解释词语。

显然： 恍然大悟：

4、 下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释在打\"√\"。 （1）\"为什么？\"爸爸追着问。

A、追赶 B、追究 C、追求 D、事后补办

（2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。 A、扰乱 B、热闹 C、产生；出现 D、开玩笑；逗 5、 读了这篇文章后，你懂得了什么？ （43）

天 山 美 景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（rïnɡ rōnɡ）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1． 从文中的括号里选择恰当的读音。（1分） 2． 在文中找出下面词语的近义词。（2分）

耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ）

3． 照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。（2分） 雪白、五彩缤纷 、 、 、

4．找出文中的两个打比方的句子，用\" \"划出，读一读并填空。（3分） A． 第一句把 比作 。 B． 第二句把 比作 。 5．根据文章内容填空。（4分）

A．骑马走在花海中，觉得人 ，马 。 B．文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的美。

6．找出文中同诗句\"返景入深林，复照青苔上\"（王维的《鹿柴》）的情境相似的一句话并写下来。（1分）

（44） 敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

注释：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

1、 分用\"√\"把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。

2、 \"和睦\"可重叠成\"和和睦睦\"，\"忙碌\"可重叠成\"忙忙碌碌\"这样重叠后，意思有什么不同？

\"伟大\"、\"深刻\"、\"模糊\"这三个词语中能这样重叠的词是 。 3、 比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 （１）\"想不到\" （２）\"竟\"

（３）两个\"如此\"

４联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （１） 在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为：

第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： （２） 体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把\"抱成黑团\"的蚂蚁比作\"雪球\"？ 在第七自然段中，作者把 比作了\"一根细小的

针\"。

（３） 文章的最后一句话运用了\"千里之堤，溃于蚁穴\"这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。 ５读第四、五自然段，按要求回答问题。

（１）第四自然段中\"每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动\"这句话于前文第 段相照应。

（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁\"抱成团\"是一种\"智慧\"？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

（４） 蚂蚁家庭\"抱成团\"逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 。

６、回答问题。

（１）\"我\"为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）

（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？

（45）

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：\"牛哥，它出多少山芋请你背它？ \"千斤\"。

毛驴冷笑道：\"十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！\"

牛大哥认真地说道：\"不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！\"

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 １、 给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì）

分（fēn fân）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头 ２、 给多音字组词。 bēi ( ) shān ( ) 背 扇

bâi ( ) shà( )

３、 找出下列各词的近义词。 缓缓――( ) 友谊――（ ）

４、 文中的\"千斤\"这句话是谁说的，请在（ ）里打\"√\"。 （1）、毛驴说的。（ ） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ）

５、 下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打\"√\"。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ）

６、 毛驴听了牛大哥和话后\"垂下头不好意思地走了\"说明了什么？ ７、 读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ ８、 用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们：

（46）

铺路工

去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。他们衣着（zhezháozhuï）陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。

门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。人们早就(盼望 希望 愿望)修一条柏油马路。

工人们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺（pūpù）着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍（shěshâ）不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。

因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人们毫不理睬，（居然 果然 依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。

经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。

小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快......

可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。 1、在文中括号里选择正确的读音或词语。（用横线标出） 2、选择答案，打上\"√\"：

这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。 3、认真读短文，填空。

①短文记叙的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿＿＿＿＿，人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②第1自然段中，讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③第2自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④第3自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤第4自然段主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥第3、4自然段是为了表现铺路工们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

（47）

月夜

入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。

雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。 不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。

1、照例子，写出四个相同形式的词来。 例：隐约 隐隐约约

＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2、给带点的字选择正确的解释。

①尚未（ ） A.风尚，时尚 B.注重 C.还 ②盈满（ ） A.充满 B.多出来 C.清澈 ③泻在（ ） A.腹泻 B.很快地流

3、作者是按什么顺序来描写月儿的？围绕月儿作者还描写了一些什么景物？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。 ①月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（ ） ②月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（ ） ③乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。（ ） （48）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有魏佳站在一旁，一声不吭。

郭良问他：\"你怎么不吃呢？\"

\"我把点心丢了......\"\"真糟糕！\"郭良一边吃一大块面包，一边说，\"到吃午饭还有很长时间呢！\"

米沙问 你把点心丢在哪儿了 我不知道 魏佳小声地说 把脸转过来 米沙说 你大概放在口袋里 不小心丢的 往后得放在书包里 魏佳越来越伤心。\"呜......呜......\"

沃罗佳看到了，什么也没有问，他走到魏佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，拉着这个伙伴说：\"你拿着吃吧！\" (1)结合上下文理解词语。

一声不吭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 糟糕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)给第4自然段加上标点。

(3)文中两处省略号各有什么作用？

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (4)在短文前的横线上加上一个小标题。 (5)你认为哪个小伙伴最好？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （49） 登山观景

离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。 往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。

往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。

往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊！

1、短文写了家乡的哪些景物？把点明这些景物的词语圈出来，再说说短文的叙述顺序。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、联系上下文解释词语。

眺望＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 连绵不断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1、把第1自然段中描写人物动作的词按顺序抄在下面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、用短文中的词语填空。

连绵不断的（ ） 宽阔的（ ） 眺望（ ） 绿色的（ ） 高大的（ ） 穿过（ ） 笔直的（ ） 美丽的（ ） 看见（ ） （50）

\"外面是谁？快进来喝口水。\"温和（hâhuïhã）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位cíxiáng（ ）的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。\"快喝吧，这是凉开水。\"我们头也不抬地喝着，啧，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。\"爷爷，这葵花子能吃么？\"\"不能。\"老爷爷摸着李罗的头①\"到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。\"\"好啊！\"我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：\"我看（kānkàn）这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。\"艾美说：\"老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！\"老爷爷听了，不住地说：\"好好③\"眼角流下了晶莹的泪珠。 回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信： 可爱的美美、笑笑、罗罗④

好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等

你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间⑤

可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家zhìliáo（），但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。 祝

你们进步！ 思念你们的爷爷 10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shìsì）乎懂得什么叫悔⑥什么叫憾。 1、联系上下文，给带点字选择正确的读音。 2、根据拼音，在括号里写上汉字。

3、文中标有①、②......的地方应点什么标点符号，请依次写在下面。 ①＿＿ ②＿＿ ③＿＿ ④＿＿ ⑤＿＿ ⑥＿＿

4、短文中写出了老爷爷的哪些特点，在文中找出有关的词语填在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 5、什么叫\"悔\"？什么叫\"憾\"？我们为什么感到\"悔\"和\"憾\"？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、在文中选择一个最能表达\"我们\"思想感情的词语作为短文的题目，写在短文前面的横线上。

7、读完短文后你想到了些什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（51）

书是知识的宝库。人们常说：\"开卷有益\"。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话......让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：\"读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。\"寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

1、文中有不少成语，如：五彩缤纷、爱不释手、良师益友等，你能再写出你所熟悉的成语十条吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、短文中有这么一句名言：\"读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。\"你能再写出五条关于读书方面的名言或谚语吗？

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、用\"‖\"在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。 第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、为什么说\"书是我们的良师益友\"？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （52） 乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（hángxíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树......春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。

1、把文中括号里多余的音节或汉字用\"×\"画去。 2、填空。

这篇短文是围绕\"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿\"这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的各种树进行具体描写，突出了\"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿\"这一地方特色，表达了作者对乡间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。 3、文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、用\"～～～\"标出文中的比喻句。 （53）

黄昏已近，一场大雷雨就要跟着来了。从中午起，天气就热（的 地 得）人透不过气来，远处lïnglïng（ ）的雷声不绝；大片nïngmì( )的黑云早先就横在远远（的 地 得）天边，像铅色的mùbù()一样，现在它开始扩大了，而且在树梢上出现了；mēnrâ()的空气受到快要到来的大雷雨愈来愈强的zhândîng()开始更加显著（的 地 得）颤动起来了；风来了，树枝被吹（的 地 得）东摇西摆，树叶发出沙沙的声音。接着瓢泼大雨从天而降。

1、给短文定个题目，写在文前的横线上。

2、根据文中的拼音，在括号中填上准确的词语。 3、把括号中不用的字划掉。 4、这一段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这段内容是按这样的顺序写的：第一句先＿＿＿＿＿＿＿＿＿地写。然后再具体地写，先写＿＿＿＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再写＿＿＿＿＿＿＿，接下去又写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、用横线在文中划出一句比喻句。 6、写出下列词语的反义词。

开始――＿＿＿＿＿ 扩大――＿＿＿＿＿ 7、按要求变换句式。

A、把\"风来了，树枝被吹de东摇西摆。\"这句变成\"把\"字句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、把\"天气就热de人透不过气来。\"这句话改写成\"被\"字句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （54）

海滨小城（片断）

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 1、仔细读第一自然段，再回答问题：

①从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②哪些句子具体写出了庭院的这个特点？（ ） A．第1句 B．只有第2句

C．第2、3、4句 D．第1、2、3、4句

③朗读第3句话时，哪个词语要读重音？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④第4句是个比喻句，把什么比作了\"红云\"？（ ） A．凤凰树的枝叶 B．凤凰树的花 C．小城 D．火烧云

⑤\"开得那么热闹\"中的\"热闹\"，意思是凤凰花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解\"一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞\"这句话，再回答问题：

①把这句话缩到最简：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②\"一棵棵、一顶顶\"可以换成\"一棵、一顶\"吗？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③\"撑开的绿绒大伞\"写出了榕树的几个特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（ ）

A．数量多 B．颜色绿

C．树冠大 D．形状像一把撑开的伞 （55）

居里夫人的故事

1903年，居里夫人发现了一种新的物质--镭，这一发现（震动、惊动）了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。 居里夫人的法语老师最大的（希望、愿望）是重游她的出生地--法国北部的第厄普。可

是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望、愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家中作客，居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。

1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。

居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播、传授）给她知识的老师。

1、划去括号中不适当的词语。

2、选择一个最正确的答案，在括号内写上序号。 ①\"盛誉\"在文中的意思是（ ）

A．很高的荣誉 B．称赞 C．赞美，夸奖 ②这篇文章是通过（ ）来表现居里夫人的高尚品质。 A．一件事 B．两件事 C．四五件事

③\"在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。\"老人流下了\"热泪\"是因为（ ）

A．老人能参加开幕典礼，上了主席台，很激动，所以流下热泪。

B．老人被居里夫人的这种成名不忘小时候教过她的老师的美德感动，所以流下了热泪。 C．老人看到会场的热烈场面，感动得流下热泪。 3、写出第2、3自然段的段落大意。

第2自然段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（56） 推荐

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋做为报酬。老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。

过一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道： \"牛大哥，它出多少山芋请你背它？\" \"千斤。\"

毛驴冷笑道：\"十斤山芋还不干呢，千斤！你可别做梦了！\"

牛大哥认真地说道：\"不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！\"

毛驴听了牛大哥一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1、给下面的多音字组词。

背：bēi（ ） bâi（ ）扇：shān（ ） shàn（ ） 2、写出下列词语的近义词。

缓缓（ ） 友谊（ ）

3、文中的\"千斤。\"这句话是谁说的，请在括号里打\"√\"。 （1）毛驴说的。（ ）（2）牛大哥说的。（ ）（3）老山羊说的。（ ） 4、全文一共有＿＿＿自然段。第＿＿＿＿自然段最重要。

5、下面的3个题目，哪一个可以做这个故事的题目，请你选择一个，在括号里打\"√\"。 （1） 毛驴和老山羊（ ）（2）老山羊和牛大哥（ ）（3）毛驴和牛大哥（ ）

6、毛驴听了牛大哥的一席话后，\"垂下头不好意思地走了\"，说明什么？请在括号里打\"√\"。

（1）说明毛驴很不服气。（ ） （2）说明毛驴觉得很惭愧。（ ） （3）说明毛驴毫不在乎。（ ）

7、读了这则寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、用文章中的一句话，把下面的话补充完整。

这则寓言故事告诉我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（57） 小花猫

一天晚上，我刚想上床睡觉，一（幅、副）奇异的情景出现在我的眼前。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里，（睁、挣）着两只绿灯泡似的大眼睛，（坚、竖）起一对尖耳朵，留心着周围的动静。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱几声，试探一下外面有没有猫。猫注视着鼠洞，一动也不动。老鼠慢慢地从鼠洞里伸出脑袋，鬼头鬼脑地向四处张望，然后，窜了出来。说时迟，那时快，没等老鼠窜出一尺远，咪咪就扑了上去，用爪子把老鼠死死地压在下面。这时，我几乎屏住了呼吸，眼睛一眨也不眨，我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并没有马上吃老鼠，只是用锐利的爪子把老鼠举起来，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁机逃跑，没跑几步，就又被咪咪捉住了。这样一连几下，摔得老鼠半死不活，咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了，它舔舔舌头，又回到墙角里，警惕地（注、住）视着鼠洞，准备迎接新的战斗。

1、选出括号里正确的汉字。

2、猫捉老鼠的过程分成四步：等鼠→（ ）→（ ）→（ ）。 3、找出描写咪咪等鼠时的动词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、写出下列词语的近义词。

警惕（ ） 锐利（ ）

5、\"我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外\"，句中的\"但是\"起＿＿＿＿＿＿＿＿作用。\"出乎我的意料之外\"是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。 6、\"（咪咪）准备迎接新的战斗\"，句中的\"战斗\"是指＿＿＿＿＿＿＿＿

（58）

周总理关怀红领巾

1961年6月5日晚上，周总理在某剧场里观看南京儿童文工团演出。当周总理满面笑容地（跨、步、走）入演出厅时，掌声经久不息。\"周总理来啦！周总理来啦！\"\"你看，周总理在向我们招手呢！\"正在后台的小演员，都高兴得跳起来。

周总理愉快地看了每个节目，有时鼓掌，有时满意地点点头。演出结束时，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功。小演员都围着周总理，争着和周总理握手。 红领巾爱戴周总理，周总理更关怀红领巾。

演出结束后，警卫员跟有关同志说：\"总理让我告诉你们，节目时间长，把孩子搞得太累了。乐器多，声音也大了，把孩子们的声音也盖住了，这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的。\" 大家听了，（感动、激动）得说不出话来。

1、在文中括号里各选一个最恰当的词。（用\"√\"表示） 2、选择正确的读音。（用\"√\"表示）

时间长 zhǎng( ) cháng( ) 乐 yuâ( ) lâ( ) 器声

3、本文记叙了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一件事。事情发生的时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿＿＿＿＿。

全文是围绕着\"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿\"这一中心写的。 4、划出文中一句过渡句。

5、\"这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的。\"这句话中的\"这样\"指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话反映了周总理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（59）

鸽子\"检验师\"

鸽子有一双分辨能力很强的眼睛，它能识别出外界极其细微的变化。在一家新西兰的集成电路制造厂里，一些受过特殊训练的鸽子，精神饱满地站立在川流不息的流水作业线旁巡视，一旦出现次品，它便铁面无私地剔出来。在药厂里，鸽子同样担负着检验师的重任，监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅，毫无保留地拣出药品。在炼钢厂里，鸽子能检测煤气的外泄，必要时发出警报。在机械厂里，鸽子也担负着检验机器质量的工作。鸽子所以能一丝不苟地执行着\"检验师\"的任务，就是因为它有一双敏锐的眼睛。 1、写出下列词语的反义词。

特殊（ ） 敏锐（ ） 2、联系上下文写出下列词语的意思。

川流不息：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 铁面无私：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 极 其：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、选词填空。 分辨 分辩

（1）小立不想再与他（ ）什么了。 （2）他有很强的（ ）是非的能力。 4、这段文章主要讲的是：（正确的打\"√\"） A．鸽子有一双敏锐的眼睛。

B．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能识别外界极其细微的变化，在工厂里一丝不苟地执行着\"检验师\"的任务。

C．鸽子有一双敏锐的眼睛，它能在机器旁巡视，铁面无私地检查着产品的质量。 5、请在文中找出若干个成语抄写下来。 （60）

少年朋友们，你们知道，地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？告诉你们，有，那就是海洋，陆地（ ）这么大，（ ）还占不到地球面积的三分之一，而海洋呢，却占了三分之二还多一些呢。

海洋（ ）非常辽阔，（ ）深得惊人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰整座放下去，它的山尖也会被海水完全淹没！

就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面，蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源，仅仅是目前已经发现的海洋动物，从身长30多米、体重120吨以上的鲸，直到小到要用显微镜才能看到的浮游动物，就多达15万余种，那数不清的鱼、虾、蟹、蚌，都含有丰富的

脂肪、蛋白质和人体不可缺少的维生素，可作优良的食物或制成珍贵的药品。在海底深处，更重要的宝藏﹝cáng zàng﹞，是人们已找到了丰富的石油！所有这一切，只不过是这伟大的人类秘密仓库中的一部分财富。由于对海洋的知识仍然浅薄，还有更多宝藏在海底深处等待着人们去开发呢。

在弱者的眼里，那波涛汹涌的大海是可怕的。但是它却需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘﹝bì mì﹞的仓库。少年朋友们，立下大志，勤奋学习，刻苦锻炼，准备做一个征服海洋的勇士吧！ 1、划去短文中﹝ ﹞内不正确的音节。 2、在文中（ ）里填上恰当的关联词。 3、写出下列词语的反义词。

浅薄（ ） 波涛汹涌（ ） 4、用\"﹏﹏\"画出文中具体描述海洋深不可测的句子。 5、海洋里蕴藏着（ ）、（ ）、（ ）和其他资源。 6、概括短文第一至第三自然段的段意。

第一自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （61）

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：\"这准是上帝的手。\"另一个说：\"是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。\" （5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 （8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7）自然段中说：\"可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义\"，这里的\"非凡的意义\"指的是（不超过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分） 4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （2分）

6、假如给你一个同样的主题--我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分） （62）

阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分） （ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周...... 1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分） 2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思： （3分）

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有： （2分）

4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？（3分） （63）

阅读《秋天的怀念》（16分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。\"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。\"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。\"不，我不去！\"我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：\"我活着有什么劲！\"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：\"咱娘俩在一块儿，好好活着......\"

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶\"唰唰啦啦\"的飘落。母亲进来了，挡在窗前，\"北海的菊花开了，我推你去看看吧。\"她憔悴的脸上现出央求的神色。\"什么时候？\"\"你要是愿意，就明天？\"她说。我的回答已经让她喜出望外了。\"好吧，就明天。\"我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。\"那就赶紧准备准备。\"\"哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！\"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：\"看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个......\"她忽然不说了。对于\"跑\"和\"踩\"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：\"我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿......\"

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈

而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活......

1、\"咱娘儿俩在一块儿，好好活着......\"这名话的含义是（ ）。（3分） A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。 2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

A、母亲喜欢花，可是\"我\"瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B、为了让\"我\"出去散散心，使\"我\"的心情好转起来。

C、鼓励\"我\"学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。 3、文中与\"也绝没有想到竟是永远永远的诀别\"照应的一句是（ ）。（2分） A、她出去了，就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。

4、文章三次用\"悄悄的\"这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。（5分）

5、根据上下文的意思，写出\"母亲没有说完的话\"。 （3分）

（第64－91题选自近年来本市及兄弟县市的小语五六年级试题） （64） 秋游景山

十月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进景山公园大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画，山脚下是一个大花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。

我们沿着青石铺成的山道，拾（shâ）级而上，来到了万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。

东面，一座座高大的楼房，一排排崭新的厂房，鳞次栉(zhì)比。远远的地方，一个高大的烟囱吐出的白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝的天空中飘散开来。

西边，北海公园那洁白如雪的白塔，屹立在玉岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，远远望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水面。

向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的玻璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐，颜色淡雅的一幢幢高楼。 离开了万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。这里，果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地望外瞧；金黄色的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色！

太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，仿佛一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。

1、在带点字的正确读音下面画上\"-\"。（2分）

冲（chōng chîng）着你 飘散（sǎn sàn）开来 2、请你根据课文内容推想下列词语的意思（4分）

鳞次栉比：________________________________________________________________ 拾级而上：________________________________________________________________ 3、本文作者按_______________________的顺序写的。主要写了______________________ ________________________________________。（4分）

4、在文中选择两个你最喜欢的句子写下来，并说说喜欢的理由（6分）

1）_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2）_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5 请你根据课文内容画一张作者的游览简图。（3分）

6 默读第七自然段，说说作者运用了哪些表达方法。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （65）

爱心满分（作者：陈绍龙 选自《世界报》2004年第48期）

老赵我是前几天才认识的，四十多岁，在建筑工地给人家挑砖。

老赵知道我是老师，他叫我陈老师。他最开心的是说起他的女儿。他的女儿叫赵毛毛，上二年级。老赵一说起他的女儿就眉飞色舞的。

\"陈老师，上星期，毛毛刚考过试，100分！满分！这是考试卷。\"老赵兴奋不已。 这是一张数学试卷。毛毛有一道题错了，老师在旁边扣了一分。这是一道连线题，左边是\"一车土、一块砖、一张纸\"，右边是\"一吨，2公斤、3克\"。毛毛在\"一块砖\"和\"3克\"之间划了道线。

打动老师的是一段话。为了培养学生的语言表达能力，试卷上要学生写一段80字左右的话。毛毛的一段话中有这样的句子：我爸爸是个挑砖工，我希望所有的楼都能装上电梯，我希望砖头不要太重，有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我爸爸！

老师又用红笔在旁边加了一分，还写了一句话：爱心加一分，你得了满分，祝贺你！爱心满分，祝你永远快乐。

爱心满分。老师的话，深深地震撼了我。

一粒种子的信念 （作者：马德 选自《精神文明报》2004年8月14日）

有一个女孩，高中毕业后没考上大学，被安排在本村的小学教书。

结果，上课还不到一周，被学生轰下台，灰头土脸地回了家。母亲为她擦眼泪，安慰她说：\"满肚子的东西，有的人倒得出来，有的人倒不出来，也许有更合适的事情等着你去做。\"

后来，她外出打工又被老板轰了回来，原因是手脚太慢。母亲对女儿说：\"手脚总是有快有慢的，别人已经干了好多年了，而你一直在读书，怎么快得了。\"

女儿先后当过纺织工，，干过市场管理员，做过会计，但无一例外都半途而废了。然而每次女儿失败回来，母亲总是安慰她，从来没有抱怨的话。

30岁的时候，女儿凭着一点语言的天赋，做了聋哑学校的一位辅导员。后来，她开办了一家自己的残障学校。她又在许多城市开办了残障人用品连锁店。

有一天，功成名就的女儿向已经年迈的母亲问道：\"妈，那些年我连连失败，自己都觉得前途非常渺茫，可你为何对我那么有信心呢？\"母亲的回答朴素而简单 一块地 不适合种麦子 可以试试种豆子 豆子也种不好的话 可以种瓜果 瓜果也种不好的话 撒上些荞麦种子也许能开花 因为一块地 总会有一粒种子适合它 也总会有属于它的一片收成

听完母亲的话之后，女儿落了泪。她明白了，实际上，母亲恒久不绝的信念和爱，就是最坚韧的一粒种子。

1、给《一粒种子的信念》文中没有标点的地方加上标点。（2分） 2、如果把上面两篇文章作为课文来预习的话，你认为要解决的重要问题是什么？你打算怎么来解决这个问题？（2分）

3、你认为上面两篇文章有无共同之处？谈谈你的看法。（3分）

（66） 天安门广场

天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。// 广场北端是天安门。天安门红墙绿瓦，雕梁画栋（dîng），显得雄伟壮丽。天安门前是金水河，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是金水桥。金水桥两边有一对汉白玉华表，上面雕刻着蟠(pán)龙花纹，在蓝天白云映衬下，显得格外挺拔。

登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑(bēi)，碑身正面是毛泽东主席题写的\"人民英雄永垂不朽\"八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国革命博物馆、中国历史博物馆与巍(wēi)峨(ã)壮丽的人民大会堂遥遥相对。//

天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。//

清晨，东方露出淡淡的曙(shǔ)光，天安门城楼在晨曦(xī)中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭(xù)日一同升起。

每当节日到来，天安门广场是花团锦簇，姹(chà)紫嫣(yān)红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌，来自祖国各地的人们翩(piān)翩起舞，纵情歌唱，鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。//

（1）联系上下文，推想一下下面词语的意思。（4分）

巍峨：________________________，晨曦：________________________

旭日：________________________，姹紫嫣红：________________________。

（2）文章分成四段，已用\"//\"标明。第二段是文章的主体，向读者依次介绍了广场北端的__________、__________、__________和__________。接着介绍了广场中央、南端和东西两侧的建筑物。

读一读，想一想，把下列建筑物的序号分别填入示意图的方框内：（5分） A、天安门 B、人民英雄纪念碑 C、毛主席纪念堂

D、人民大会堂 E、中国革命博物馆 F、中国历史博物馆

（3）写出第三、四段的段落大意：（4分）

第三段：____________________________________________________________。 第四段：____________________________________________________________。 （4）从文章中可以感受到作者怎样的感情？（3分）

（67）

短文一（16分） 母亲的账单

小彼得是个商人的儿子。由于他聪明过人，爸爸经常把一些收款和付款的账单交给他经办，他每次都办得很好。他渐渐觉得自己是一个小商人。∥

有一次，他突然想出一个主意：也开一张账单给妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。 这一天，妈妈发现在她的餐盘边上放着一张账单，上面写着： 母亲欠儿子彼得如下款项：

为取回生活用品 20芬尼 为把信件送往邮局 10芬尼 为在花园帮大人干活 20芬尼 为他一直是个听话的孩子 10芬尼 共计 60芬尼

小彼得的母亲收到账单后，仔细看了一遍，什么也没有说。// 晚上，彼得在餐桌上找到了他要的60芬尼。正当小彼得如愿以偿，准备把钱放进口袋时，他发现餐盘边还有一张给他的账单。 彼得欠她母亲如下款项：

为在她家过了十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为他病中的护理 0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼 共计： 0芬尼

小彼得读着读着，羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗砰砰直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将发烫的脸藏在母亲的怀里。小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。//（注：芬尼是德国的货币单位。100芬尼合1马克。）

（1）联系上下文，推想一下下列词语在文中的大意：（3分）

如愿以偿：__________________________；小心翼翼：__________________________。 （2）文中已用\"//\"分为三段，请写出第二段的大意：（3分）

________________________________________________________________________ （3）抓住文章最后一个自然段中的有关语句，你体会到小彼得此时有着怎样的思想感情？（4分）

（4）读了此文，不由得使我们想到了《游子吟》这首诗。请你给小彼得写几句规劝的话，用上这首诗中的有关诗句。（6分）

短文二（8分） 老师要来家访 [本文选自《小学生天地》高年级版2005年9月号]

今天，钱老师说晚上要到我家家访。这可是一件大事，下午放学一回家，我就告诉了爸爸妈妈，还把地扫得干干净净，把桌子擦得亮亮的。

现在万事俱备，就等着钱老师来了。我想，要是钱老师来了，我该说些什么，做些什么呢？老师辛勤地培育我们，不知牺牲了多少时间，我要拿什么来表达我的感激之情呢？对了，妈妈说牛奶能加强营养，我就把我的牛奶送给老师喝吧，老师讲得累了，可以喝一口润润喉；老师熬夜了，可以喝一杯补补身体。嗯，我不是还有一本小画册吗？那里面有雄伟的天安门，风景秀丽的北海公园，金碧辉煌的布达拉宫，神气的\"神州5号\"载人飞船......就把我心爱的画册送给老师吧，在老师疲倦的时候，让它给老师带去快乐。

\"嘀--现在是北京时间7点整。\"呀！钱老师怎么还没来？虽然我家离学校有点远，可这个时候，老师也应该到了啊。

正在这时，门外传来一阵敲门声，我飞也似的跑去开门。原来是邻居阿姨，不是钱老师。我叹了口气，回到房间，拿了一本书心不在焉地看起来。看着看着，妈妈对我说：\"听，楼梯间里有脚步声，快去开门看看是不是钱老师来了。\"我一听，那脚步声咚咚的，沉重极了，便对妈妈说：\"我们钱老师不是这样走路的，她常教育我们上下楼梯靠右边，脚步轻轻要安静。\"

过了一会，楼梯上又传来一阵说话声，爸爸正要去开门，我连忙说：\"那一定不会是钱老师，她常常教育我们说话要有礼貌，不能在公共场所大声喧哗，她才不会那么大声说话呢！\" 我看了看钟，已经8点了，可老师还没来。我想，恐怕老师今天不会来了，这么晚了，她还不回去吃饭吗？钱老师每天都那么累，也该回家休息了。我无精打采地坐着，突然听到一个熟悉的声音--\"请问这是祁（qí）林玉家吗？\"哇，钱老师来了！我满怀着激动的心情飞奔去开门......

（1）读读文章，想一想，题目中的关键词是________________。（2分）

（2）本文的作者同你一样，是一名小学六年级学生。你认为他的文章写得怎么样？请你用两三句话，像你的老师给你的作文下评语一样，给本文下一个评语，指出本文在写作表达上的突出特点。（6分） （68） 窗外和窗内

窗外和窗内原来都很美，却代表着两个不同的世界。

窗外很美，蔚篮的天空下一片绿色的树林，小鸟儿在枝头歌唱，地上的小草泛起一丝青绿色，中间夹杂着许多不知名的野花，散发出一阵阵醉人的清香，引来许多翩翩起舞的蝴蝶。 窗内也很美。粉红色的墙壁，暗紫色的书桌，桔黄色的床，还有红色的玩具柜和彩色的书架。这儿的确是个美丽的小天地，可是这儿的主人--晶晶却格外讨厌这个地方，因为一放学，妈妈就不停地催促： 只要妈妈在，晚上不到十一点，她是不敢上床睡觉的，她经常一人静静地想：现在学校的功课已经压得我喘不过气来了，还要做这么多的练习书，唉┅┅

也许是太累了吧，晶晶经常出神地望着窗外那片迷人的景色，因为那是她唯一的休闲方

式。可是就这么一会的休息，妈妈都不允许，她无情地拉上窗帘，吩咐晶晶继续做题┅┅ 可是后来晶晶的学校减负了，再也没有那么多的作业了，而妈妈似乎也变得深明大义了，书柜里见不到练习书那骄傲的身影了，取而代之的是丰富多彩的课外书，落满灰尘的玩具柜又\"重放光彩\"。晶晶的课外时间变得有趣多了。可是她再也不能望着窗外的景色了，因为窗外的天空虽然还是那么蔚篮，但树木被坎光了，像一个被剃光了的头，小草也被人们踩得东倒西歪，鲜嫩的花儿被采光了，蝴蝶也不来了。现在，唯一能给晶晶安慰的是书上的那几幅风景图......

1、在文中画横线的地方填上妈妈说的话，并用上正确的标点。（3分） 2、用\"----\"画出文中你最喜欢的那句话，并说明你喜欢的理由。（2分）

3、窗外和窗内都有什么变化？（4分）

4、读了这篇短文，你有什么感想？（3分） （69）

材料一：吐鲁番盆地

我国的旅游胜地--新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有\"火洲\"、\"风库\"之称。

《西游记》中所描绘的\"八百里火焰山\"（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！ 夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！

大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。 1、用\" \"划出文中括号里合适的词。（4分） 2、在文中的括号内填入合适的关联词。（3分） 3、人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点：（1） ；（2） 。（3分） 4、文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是：（1） ；（2） 。（3分）

材料二：怀念小时候

我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时侯那个调（diào tiáo）

皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时侯每一个欢乐的场面。

小时侯我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿\"竹丝炒肉\"了。

小时侯我很好(hào háo)奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些\"无聊\"的问题：\"天空为什么是蓝色的？\"\"天上有多少星星呀？\"大人们总是笑着说：\"小孩子不懂，长大了就会明白的。\"每到这时，我就会大哭大叫：\"不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！\"

小时侯我很胆小。每当别人说一些关于\"鬼\"的故事，就认为世界上真的有\"鬼\"，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕\"鬼\"把我捉去了。听到别人说\"鬼\"住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。 ......

小时侯呀，小时侯，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。 1、在文中加点字的正确读音上面打\"√\"（2分） 2、写出与下面词语意思相近的词。（2分） 怀念--（ ） 幼稚--（ ） 3、小时侯的\"我\"有什么特点？（2分）

4、文中有一段话没写出来，你认为这段话应该写什么？请在文中的横线上写出第一句。（2分）

5、文中的\"竹丝炒肉\"是什么意思？（2分） 6、你怎么理解文末最后一段话的？（2分）

（70）

瞧，这就是我

（本文选自《小学生天地》高年级版2006.4，作者：王雪亮）

\"满脸麻子像星光，满脸麻子像星光......\"听见了吗？大家又在取笑我了。唉，谁叫我脸上长着密密麻麻的雀斑，形成了一道独特的\"风景线\"呢？不过，虽然脸蛋长得不太好看，但是我有大大的眼睛，修长的眉毛，还是很讨人喜欢的。

我对世界上的事物充满了好奇。小时候，看母鸡下蛋，一看就是几个小时；看蚂蚁搬家，一蹲就是老半天；看路边野花盛开，我会情不自禁地大声赞叹......身边太多的新鲜，太多的惊奇，它们都深深吸引着我。

我喜欢星星，喜欢它们的光华；我喜欢梦想，喜欢它将我带入那个五彩缤纷的世界；我喜欢春天，喜欢\"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢\"的情景；我更喜欢和平鸽，希望它们给世界带来和平，让世界永远充满欢声笑语......

我的理想不是做一名游遍祖国的导游，也不是当一位救死扶伤的医生，而是成为一名人类灵魂的工程师--教师。自从踏入学校的大门，我便感受到了老师的关怀：当我犯错时，老师耐心地教育我；当我遇到困难时，老师不断地鼓励我；当我获得荣誉时，老师为我感到骄傲......老师多伟大啊！她是一支默默无闻的蜡烛，时时刻刻燃烧着自己，把全部的光和热都献给了学生。我也想成为一支无私奉献的蜡烛！

我，还是一个活泼开朗的女孩，但总是管不住自己的嘴巴。上课时，老师让其他同学回答问题，我却像快嘴李翠莲似的忍不住抢先说出了答案，然后不好意思地捂住嘴巴低下了头。

所以\"八哥嘴\"这个外号给我就一点也不奇怪了。在班上，我有很多爱说爱笑的好伙伴，她们都亲切地叫我\"小兔子\"。在家里，我总爱把平时看到的笑话讲给外公外婆听，常常逗得他们捧腹大笑，所以家里人都叫我\"开心果\"。

瞧，这就是我！一个长相有特色的我，一个爱好广泛的我，一个有远大理想的我，一个爱说说笑笑的我！

（1）本文作者向我们介绍自己时，先写______________，再写______________，接着写______________，然后写______________，最后作总结概括。这种按事物的不同方面叙述的写法，是我们应该学习的。（2分）

（2）你认为本文的哪些语句写得好？用--画出1处，再在下边写上你的评点（或读后感受）。（3分）

（71） 庐山的云雾

（本文选自《小学生天地》高年级版2006.5 作者：聂伟） 朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是\"险峰\"，也许是\"花径\"，也许是\"仙人洞\"，不过我最喜欢的却是庐山的云雾。

记得那年，我跟爸爸妈妈一起来到庐山。啊，庐山真美呀！一座座山峰像一个个亭亭玉立的少女，手拉着手站在一起。我们乘坐着汽车，在长蛇般的盘山公路上盘旋前进。车到半山腰的时候，山上忽然起了雾，薄薄的，像是庐山知道我们来了，羞涩地披上了一条白纱巾。过了一会儿，雾越来越浓了，天地间像被厚重的纱帐笼罩着，游人虽近在咫尺，却看不清楚。山谷间，有小溪\"丁冬丁冬\"地唱歌，我努力向前张望，想要寻找它的去向。它却钻进雾里，不见了踪影。 穿出浓雾，我们的车抵达了山顶。极目远眺时，我着实吃了一惊：难道我们误入了仙境？对面的山峰几乎被云雾淹没了，隐隐约约露出一点山尖，云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个向我们涌来，好像立刻就能把我们吞没。真是气势磅礴，雄伟壮观！我的呼吸急促起来，觉得传说中的八仙马上就要乘着龙船在云雾中出现了。可是，忽然间云雾像是被什么神奇的力量推动着，迅速地向山峰另一侧涌去，原本看不清的山峰立刻变得清晰起来，以雄伟的风姿展现在我们面前。看到这奇妙的景象，我不禁张大了嘴巴，连欢呼都忘记了。 啊！奇妙莫测、变化万千的庐山云雾，真是令我久久不能忘怀。 （1）读了本文，你从中体会到作者怎样的思想感情？（2分）

（2）本文的作者同你一样，是一名六年级学生。你认为他的作文写得如何？请你像老师那样，给他的作文写几句评语。注意：表述要具体，语句要通畅；或赞赏，或建议，要有你自己的真实看法与感受。（3分）

（72） 太阳的味道

[本文选自《小学生天地》高年级版2006年1、2月合刊]

一年四季，我最喜欢冬天。你一定以为我是贪恋冬天的雪花和雪人。不对，真正的原因是，我在冬天可以闻到太阳的味道！

每到冬天，只要是有太阳的天气，妈妈就会把家里的棉被一一拿到太阳下晾晒。妈妈还会拿一把大刷子，不时在被子上刷一刷、打一打，小小的我也跟着妈妈呛出个大喷嚏。妈妈见了，总是慈爱地笑笑。等到太阳快下山的时候，我和妈妈就会把被子抱回家，这是我最快

乐的时候，因为抱住被子的时候，有一股香气扑进鼻子，它是那么自然，令人觉得温暖。我问妈妈：\"这是什么香味？\"妈妈笑着回答：\"这是太阳的味道。\"晚上，在太阳的味道里我睡得格外香甜......

渐渐地我长大了，太阳的味道依旧在每个冬天出现。一次，我又和妈妈一起晒被子，我看着妈妈忙碌的背影，不禁问道：\"妈妈，我们为什么总是在冬天的时候晒被子？\"妈妈笑着说：\"冬天晒被子，可以驱除被子里的潮气，让被子软和一些。再说了，这样还能让被子有阳光的味道呀！\"\"太阳的味道到底是什么？\"我问。妈妈摸摸我的头，笑着说：\"我小的时候也问过你外婆这个问题，外婆就是这样摸了摸我的头。\"我抬头看着妈妈，看到她眼角细细的皱纹在阳光下荡漾成温柔的微笑。我一下子明白了，太阳的味道，应该就是母亲在冬天对孩子的关爱吧。那一次次的晾晒，只是想让被子松软暖和一点，让孩子能在太阳温暖的味道中睡个好觉。

这么多年，太阳的味道一直伴我成长，我会把它在心底好好收藏，不管时间怎样流逝，都冲淡不了这--太阳的味道！

A、\"太阳的味道\"到底是什么？本文表达了小作者怎样的思想感情？（5分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

B、本文作者同你一样，是一名小学六年级学生。你认为她的文章写得怎么样？请你用两三句话，给本文下一个评语，指出本文在写作表达上的哪些特点值得你学习（或者指出对本文的修改建议）？（5分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（73） 爱的考核

南方一家幼儿园公开招聘（pìn）园长，由于待遇极优厚，一时间报名者众多，其中甚至包括专攻幼儿心里的女研究生和多名早已有职业和稳定收入的女大学生。但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘--她叫雯（wãn）雯。

请看最后一轮面试吧！面试试场在二楼，楼梯拐角处有个脏兮（xī）兮的小男孩，拖着鼻涕，正站在那里泪汪汪地等着什么，当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有雯雯停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：\"小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！\"

请再注意后来的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，视若无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事--而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来！

天！应聘者谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排的！

自然，当园方宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时，所有的报考者都羞愧地低下了头--她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然！因为她们尽管知识渊博修养深厚，却恰恰缺少了一种叫做\"爱\"的东西。

（1）下列句子在朗读时如何停顿？用\"/\"标出。（2分）

①其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有职业和稳定收入的女大学生。 ②楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿。

（2）找出文中的几处破折号，说说它们的含义。（2分）

____________________________________________________________________ （3）请在文中画出她们被必然淘汰的原因。（用--画出）（2分）

（4）理解短文后回答。（4分） ①那个小男孩什么样？

_______________________________________________________________ ②雯雯是怎么对待小男孩的？请用 在文中找出。 ③从这一切能看出什么？

_______________________________________________________________ （74）

__________________

① 我长大了，已是一个15岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。

② 小时候我很调皮，整天嘻嘻哈哈地疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿\"竹丝炒肉\"了。

③ 小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些\"无聊\"的问题：\"天空为什么是蓝色的？\"\"天上有多少星星呀？\"大人们总是笑着说：\"小孩子不懂，长大了就会明白的。\"每到这时，我就会大哭大叫：\"不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！\"

④ 小时候我很胆小。每当别人说一些关于\"鬼\"的故事，就认为世界上真的有\"鬼\"，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕\"鬼\"把我捉去了。听到别人说\"鬼\"住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。 ⑤ 。......

⑥ 小时候呀，小时候，你为什么过得那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。

⑴ 给文章起一个题目，写在文前横线上。（2分） ⑵ 理解词语。（3分）

写出\"怀念\"的近义词：_____________

文中的\"竹丝炒肉\"指的是：________________________________________

⑶ 全文共有6个自然段，第5自然段的内容没写出来。请你研究一下文章的内容，分析一下文章的结构，思考一下作者的表达方式与方法，推想一下：第5自然段应该写什么？请在文中的\"方框\"里写出此段的第一句话。（3分） ⑷ 你是怎么理解文末最后一段话的？（2分）

（75）

悲壮的藏羚羊

一提起藏羚羊就让人产生一种联想，想到它轻快敏捷优美的奔跑姿态，想到它一闻到空气中有危险气味时就迅速奔逃的动物本性。可是，藏羚羊也曾勇敢过，它跪拜过猎人的枪口，那是为了腹中孩子的生存；它凛然地站在幼仔和野狗、虎豹之间，为了保护自己的幼仔，那是母性的勇敢。而我要说的却是藏羚羊的悲壮！

那是一个不幸的年代。一个悲惨的日子。狂风在旷野呼啸，一队铁马金戈的围猎者正驱赶着一群狂奔的藏羚羊。藏羚羊耸立的羚角，肥硕的身躯，把狩猎者的贪欲刺激得空前膨胀。屠杀者的阵阵狂呼，夹杂着藏羚羊倒地的声声哀号，把天地搅得混沌一片，仿佛进入了世界

的末日。

这是一场血腥的大屠杀，这是一场生死的大逃亡。没有谁可以阻止贪婪的魔掌，也没有哪位佛祖神灵肯从天而降，拯救弱小的生命逃离厄运！

狂奔，追杀，流血，逃命，死亡......血腥在继续，生命在挣扎...... 忽然，藏羚羊停住了逃命的脚步，原来它们奔逃到了一个悬崖峭壁上。下面是万丈深渊，离对面的崖壁绝不是藏羚羊一越而过的跨度。后有屠杀，前有死亡！

有几只强壮的羚羊，飞身而越，可惜才越过一半就坠落崖底，哀号声响彻山谷......

就在这绝望的时刻，悬崖上的一只老羚羊在羊群中引颈长号，似乎在发号施令。羚羊们立刻列成两队，一队是由这只老羚羊带领的老弱伤残，另一队是成年健壮的。只见那只老羚羊后退几步毫不犹豫飞身跃向对面，而另一队的一只强壮的羚羊也飞身跃起，在前面的老羚羊还没有坠落的瞬间，踏着它的脊背再次跃起，终于越过了山涧，跳到了对岸安全的地方！ 就这样，一只老羚羊的坠落，换取了另一只羚羊的生命！

就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个希望。 一对对，一双双，死与生，生与死，演绎了世间最悲壮的一幕！

这千古罕见的一幕，令人胆寒，令人肃然起敬。屠夫们忘记了猎杀，呆呆地注视着一对对藏羚羊前仆后继地扑向悬崖，直到最后一只老羚羊高扬起起骄傲的羚角，用冷漠绝望的目光横扫过追杀它们的屠夫们，转身跳下山崖......

1、文中\"前仆后继\"的意思是 ______ __ 。（2'） 2、藏羚羊是悲壮的，请你在文中至少找出三个和这个情景相关的成语。（3'）

3、结合上文，说说你对\"就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个希望。\"这句话的理解。（2'）

4、在你的印象中，藏羚羊是一个什么样的形象？（2'）

5、摘录2个你最欣赏的语句，说说喜欢的理由。（3'）

6、你认为文章最后省略的是什么，请接着写一段。（3'）

（76）

四季之美（7分）

春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队

的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

1．这篇短文是按照 的顺序来描述景物的，其中： 春天，最美的时间是___________ ，最美的景物有__________ 夏天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 秋天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 冬天，最美的时间是___________，最美的景物有___________

2.从中，我们可以体会到作者 感情。 老师的手（7分） 感恩节那天，有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手！

这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地猜测：\"这一定是赐给我们食物的上帝的手。\"一个小孩说道。\"是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。\"另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。\"那是您的手，老师。\"他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。 1．道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分）

2．对文中画线句子的正确理解应该是（ ）：（2分）

（1）女教师喜爱每一个孩子，并不会因为生理上的不足而歧视任何一个孩子。 （2）女教师习惯下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。

（3）道格拉斯虽然长得矮小，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。 3．假如让你画感恩的东西，你想画什么？写出理由。 （2分）

（77） 精读和泛读

一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。 然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会泛读。

泛读就是大略地读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面；获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。 怎样进行泛读呢？

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到

尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必探究某个字、词或句子的意思。俗话说的\"一目十行\"，就是指这种走马观花似的快速阅读方法。 为了提高读书速度，泛读通常采用默读的方式。

当然，泛读也不是读完了事。每次泛读完毕，也应回想一下所读的东西，最好用简练的语言概述一下读物的内容。

只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。 ⑴根据下列意思，找出文中相应的成语写在后面的括号里。（3分）

①形容书籍、文献、资料等非常丰富。 （ ） ②形容看书的速度很快。 （ ） ③比喻粗略地观察一下事物。 （ ） ⑵什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。（4分）

⑶文中具有过渡作用的自然段是第 自然段和第 自然段。（2分） ⑷用\"‖\"把文章分为三段，并概括写出段意。（6分）

① ② ③ （78）

短文一 三 游 洞 ①三游洞位于宜昌西北不远处，是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞。它背靠长江三峡的西陵峡口，面临下牢溪，洞奇景异，山水秀丽，是湖北省著名名胜古迹和重点文物保护单位之一。

②相传唐元和１４年 白居易 白行简 元稹三人会于夷陵 同游洞中 各赋诗一首 并由白居易作 三游洞序 写在洞壁上 三游洞即由此而得名 人们称之为 前三游 到了宋代，著名文学家苏洵、苏轼(东坡)、苏辙父子三人，也来游此洞，各题诗一首于洞壁之上，人们称之为\"后三游\"。

③三游洞保留了丰富的文化史料。历代途经这里的文化名人，大都到此一游，并以各种字体和诗歌、散文、壁画、题记等形式写景抒怀，镌刻于石壁之上。至今洞内外还存有宋代欧阳修题记、明代重刻之《三游洞序》等各种壁刻和碑文40余件。 A、给②中带横线的一段话加上标点符号。（3分）

B、①②③分别介绍了三游洞不同方面的情况，请浏览全文，填写下表：（3分） 段落

主 要 内 容（概括） ① ② ③

C、作为宜昌的小主人，请你为三游洞景观写一则广告词。（2分）

短文二

北极，被称为世界的冰窖。在这儿，生活着一种浑身长满绒毛的鸟儿--绒鸭。

这一天，一只小绒鸭悄悄降临到了这个世界上，它的父母首先要做的，就是给这个浑身光秃秃的小绒鸭做一床温柔暖和的\"被褥\"。 父亲昨天一大早就出去了，到处寻找着适合做\"被褥\"的材料。它在零下几十度的严寒中，找了整整一天。可是除了雪还是雪，除了冰还是冰，上哪儿去找做\"被褥\"的材料呢？

但是，父亲不甘心，它还是四处去找，拼命地去找，到更远的地方去找。因为它深知，如果不给这个刚刚出世的孩子铺上一床温暖的\"被褥\"，要不了几天，幼小瘦弱的孩子就会被活活冻死。

又一天过去了，父亲还是垂头丧气地回来了。眼看着刚出生的孩子仍然在寒冷中痛苦地挣扎，突然，父亲作出了一个大胆、新奇的决定，它开始用嘴一根一根地往下使劲拽自己身上的绒毛。 \"你疯了，你这是在干什么？\"孩子的母亲不理解孩子父亲的这一反常行为，吃惊地望着它。

\"这不关你的事，你就别问了......\"孩子的父亲仍然一根接着一根地使劲往下撕扯着自己身上的绒毛。

孩子的母亲心疼得看不下去了，急忙上前制止它的这一反常举动：\"求求你快停下，你不能再这样了！你会被冻坏的！\"

\"可......可我不拽自己身上的绒毛，拿什么给咱们的孩子铺一个温暖的窝呢？\"父亲终于说出了自己的想法。

孩子的母亲这才明白，在这冰天雪地、寒风刺骨的北极的冬天，它是想用自己身上的绒毛，为刚刚出世的孩子铺一个温暖的窝。

孩子的母亲被深深感动了：\"既然这样，那还是用我身上的吧，你还要外出寻找食物呢！\"\"不，你刚生过孩子，身体虚弱，不能着凉......\"夫妻俩相互谦让，都争着要拽自己身上的绒毛，但谁也争不过谁，谁也劝不住谁。它们你拽一根，我扯一根，一根一根地比着往下拽。它们全身的绒毛都拽光了，只剩下一个血肉之躯......

父母终于为小绒鸭做了一个温暖如春的窝。父母身上的绒毛成了孩子身上最温暖、也是世界上最温暖的\"被褥\"。冷酷的严寒也悄悄溜走了，悄悄流下了泪水--那是被爱融化成的春水......

这只小绒鸭没有受到寒冷的袭击。当它长大后，它的好朋友问起这其中的缘由时，小绒鸭想了想，给了朋友一个催人泪下的答案--\"因为我身上裹着的是我的父母！\" A给短文加一个题目。（1分）

B结合上下文，解释\"垂头丧气\"的意思：（2分）

C短文中，父母之间有许多对话，从这些对话中，你觉得这是一对怎样的父母？（3分） D、\"它们全身的绒毛都拽光了，只剩下一个血肉之躯......\"里的省略号\"省略\"了哪些意思？（2分）

E、短文的倒数第二自然段中说，\"父母身上的绒毛成了孩子身上最温暖、也是世界上最

温暖的'被褥'\"，说说你对这句话的理解。（3分）

F、用一句话概括自己从本文中获得的感受（3分）

（79） 材料一 蛙

蛙善捕害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。 乡村的夏夜，便是蛙的世界。

当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田埂上经过，就会听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱......

一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯起鬼眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧（mì），使得一切生物朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样细弱、遥远，也像是在说梦话呢！

而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。千万只各自歌唱，却组成了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，排盖一切......

古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓励声，才能组成这样壮丽的乐曲。它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾《西江月》词中说：\"稻花香里说丰年，听取蛙声一片。\"

然而也有人听不来蛙鸣，嫌它\"聒(guō)噪\"，例如韩愈便有\"黾(mǐn)蛙鸣无谓，阁阁只乱入\"的诗句。我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。 1、用\" \"画出短文中形容蛙声的句子。（2分）

2、这篇短文中引用了辛弃疾和韩愈的诗句（已在文中用横线画出），请选择其中一句，联系上下文说说你是怎么理解的。（2分）

3、文章中多处把蛙当作人来写，如 \"蛙儿们纷纷跳入稻田里去了......\"、\"蛙儿们都叫得起劲极了......\"等等，请说说这样写有什么好处。（3分）

材料二

父亲的期望

父亲是一个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车（毕竟 究竟）是一个\"低等\"的活儿，因此父亲常受到人们的（轻视 鄙视）。然而父亲不是一个（软弱 柔弱）的人，他不自悲，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲

笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点儿，但这已尽他的所能了，每当这时，我总是似懂又非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地，有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：\"没事的，你只管自己念书。\"

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：\"这双鞋太破了，很寒伧（chen），还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋。\"我却说：\"爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。\"但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋， 是鞋柜里最便宜的， 我的泪水已在眼中打转了。\"拿着，\"父亲把鞋放在了我手里，又从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：\"上学时，买东西吃，别空着肚子念书！\"

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：\"去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。\"我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地哭了。

我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望......生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！ 父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿--

1、文中括号里的哪个词语用在句子里比较恰当？请用\"√\"标出。（3分） 2、给加点的字选择恰当的解释。（2分）

（1）饱经风霜：①吃足了，跟\"饿\"相反；②满足；③足足的，充分 （2）圆了心愿：①圆形；②像球的形状；③完备，周全 （3）情不自禁：①受得住；②忍耐

（4）寒伧：①丑陋，难看； ②丢脸，使人没面子

3、第四自然段中的横线上应填写的关联词语是（ ）（1分） A 尽管......也...... B 不但......而且...... C 虽然......可...... D 如果......那么......

4、文中有句话直接写出了父亲对\"我\"的期望是什么，请用横线标出来。（2分） 5、父亲\"虽年届四十，却略显苍老了\"，原因是什么？（2分）

6、第4段中写父亲为\"我\"做了两件事，请依次简要概括这两件事。（2分）

（80） 野菊花

你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时侯在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它依然开放。

外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能消毒败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。

我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得浓郁的香气直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？

我愿做一朵小小的野菊花。 1、按要求写近义词和反义词。（2分）

写近义词：朴实（ ） 依然（ ） 写反义词：盛开（ ） 奉献（ ） 2、回答问题。（4分）

①秋天，盛开的野菊花有哪些特点？

②第2自然段讲了野菊花的哪些用途？

3、在原文上用\" \"画出概括野菊花品质的句子。（2分） 4、说说你从野菊花身上学到了什么？（2分）

5、如果让你对野菊花说一说你的心里话，你会对它说些什么？（2分）

（81） 中秋赏月

一年一度的中秋终于盼到了。在这有着悠久传统的节日里，家家户户都在团聚，我们家也不例外。吃完晚饭，爸爸和妈妈早早地在凉台的圆桌上摆上了月饼、苹果、鸭梨、葡萄和脆枣，我们说说笑笑，盼着月儿快快地升起来。我还情不自禁地唱起\"十五的月亮，照在家乡照在边关......\"

看，那带着一圈圈光晕的月亮终于从山后探出头来，接着露出金黄色的笑脸，徐徐地上升着；随着不断地升高，月儿的颜色逐渐变淡，最后像银盘一样挂在天空，向大地洒下一片银辉。望着皎洁的月亮，引起我无穷的遐想。

广寒宫里的小玉兔、嫦娥，砍桂花树的吴刚―多么动人的传说！如今虽然宇航员们早已不止一次登上月球，进一步证明了月球不过是一个发光的星球，根本没有人迹，可是嫦娥奔月的故事，却依然有它的魅力。

望着那圆圆的月儿，我脑海里又浮现出李白的优美诗句 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 是啊 我是多么思念家乡的爷爷 奶奶啊 六年前的八月十五，爸爸带我回老家看望多年不见的爷爷、奶奶。他们用蒸饼代替月饼。现在农村富了，他们不但自己吃上了香油月饼，还特地叫人给我们捎来了许多，还有桌上香味四溢的水果，也都是

爷爷承包的果园里生产的。我默默地遥祝爷爷奶奶，\"暮年逢盛世，佳节更双安\"；遥祝家乡的人民路子越走越宽，生活越过越好。

望着月儿，吃着月饼，我又想起了台湾的小朋友。他们也在望月吧？也在想着大陆的小朋友吧？我是多么希望台湾的小朋友早日回归祖国的怀抱，多么希望同台湾的小朋友欢聚在一起啊！

月儿已升至中天，那么圆，那么皎洁，那么明亮，我和我的爸爸妈妈都沉浸在全家团聚的幸福气氛中......

1、给文中空白的地方加上标点符号。（2分） 2、写出这些词语的反义词：（1分）

悠久（ ） 欢聚（ ）

3、联系上下文理解或推想下列句子的大意，简要写下来。（2分） 暮年逢盛世，佳节更双安。

_________________________________________________________________________ 4、作者望着皎洁的月亮，引起无穷的遐想，他想到了哪几件事？（6分）

5、这篇文章作者在表达方法上最打动你或值得你学习的是什么？（3分）

6、你能提出一个有价值的问题或不懂的问题吗？请写在下面。（2分） （82） （一）

长江葛洲坝电站建成后，切断了中华鲟（xún）从海洋回游至金沙江产卵繁殖的生态通道。现在宜昌市葛洲坝下的江段，成了长江上中华鲟产卵繁殖的唯一水域。据监测，每年到这里繁殖的成年中华鲟有130头左右。它们每年五六月份到达宜昌江段，一直在这里等到10月初至12月初产卵过后，再回到海洋定居。这本来是一条\"欢乐之路\"，但对有些中华鲟来说，却变成了死亡之旅！杀手是长江上来来往往的各种船舶。长江宜昌江段江面窄、航道浅，又是中华鲟长时间汇集的地方，所以该段成为中华鲟最危险的地带。今年1至6月份从江中捞起4条成年死鲟，身上都存有明显的螺旋桨造成的致命伤。据宜昌渔政部门不完全统计，1986年至今已有160多条成年鲟鱼身受重伤而丧生。在宜昌江段加强对成年中华鲟的保护，已刻不容缓。

1、造成中华鲟死伤的原因有两点，其一是_____________________________________;其二是____________________________________________________________。（1分）

2、\"刻不容缓\"在文中的意思是_____________________________________________。文章中\"4条\"、\"160多条\"这两个数据，说明了中华鲟_______________________________,以此来警示人们加强对成年中华鲟的保护是当务之急。（2分） 3、为了使中华鲟不再在船桨下呻吟，我有这些建议：

______________________________________________________________________。（2分） （二）红云杉

我家门前有一片大森林。这是一片云杉林。

奶奶喜欢云杉树的秀丽、优美，她说，这是一群蓬莱仙境的仙女。她的比喻很贴切。我家门前的红杉树，树干是红色的，远远望去，仿佛鲤鱼仙子红光闪烁的长裙；伞状树冠绿莹

莹的，如同仙子头上翡翠装饰。鲜花盛开的季节，晨雾缓缓流动，缠绕着每一棵红云杉（ ）看去恰似仙女身上长长的飘带（ ）杜鹃（ ）画眉（ ）蓝鹊（ ）纷纷抖开如锦的羽衣（ ）伴随着仙子（ ）娓娓歌唱（ ）

爷爷喜爱红杉树，他说，红云杉是我们家乡土地上一群坚强、忠实的儿女。每逢万木叶落，大雪封山，爷爷就走进云杉林。他咧开没牙嘴，抖动着长长的银须，伸出那双林木工人有力的大手，拍打着云杉树，连连夸赞：\"好样的，好样的！\"

有一年冬天，一夜之间冰封千里，山山岭岭，草原树林，变成了一片玻璃世界。沉重的冰雪，把榆树、白桦、杨树压得如银弓一般。

我们小孩子看好玩儿，拍手叫嚷：\"真好看！真好看！咱这儿变水晶宫啦！\"爷爷却颤抖着白胡子，摇头，叹气。当他望着依然挺直的云杉树，哀愁的目光里才露出几分欣慰。 夜里，山林中好像开了战，\"噼噼啪啪\"声几次把我从梦中惊醒......第二天起来一看，我不禁大吃一惊：那些阔叶树的冠和枝杈，有许多都断了。原来夜间的爆响声，是树木断裂的声音。只有云杉树还亭亭玉立！树干还是那么红，树冠还是那么绿。棵棵宛如玲珑塔，株株挺拔苍劲。

爷爷从此更爱云杉了。每当树果成熟，他就带着我，将红红的果子，嗑成紫红色的种子，向林间空地撒去。

这林中，土地贫瘠（jí），裸露的是一片白沙。看着爷爷辛勤地向沙地点籽儿，我眨眨眼睛，说：\"爷爷，这儿都是沙地呀。云杉树为啥长得这么好？\"

\"因为他们的祖先就是生活在这片土地上。这片土地，是生养他们的母亲！孩子，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女永远都不会嫌弃她！\"

爷爷的话在林间回荡，我深情地望着这片云杉林，心里想：我也要像爷爷那样，一生一世用自己的双手，打扮心爱的家乡。我也要像云杉树那样，永远做热爱母亲的坚强、忠实的儿女。

1、给短文第３自然段加上标点符号。（２分） 2、联系上下文，写出下列词语的意思。（1分） 亭亭玉立： 贫瘠：

3、写出下列词语的反义词。（4分）

哀愁（ ） 挺直（ ） 夸赞（ ） 坚强（ ） 4、用\"～～\"线画出文中的一个拟人句。（１分） 5、填空。（1.5分）

奶奶把云杉树比作一群来自蓬菜仙境的仙女，很贴切。仙女的裙是指：＿＿＿＿，仙子头上的翡翠装饰是指＿＿＿＿，仙子身上长长的飘带是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、联系上下文，说说你对这个句子的理解。（２分） 母亲无论多么贫穷，忠实的儿女永远都不会嫌弃她！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（83） 打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞

的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个\"摊位\"。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个\"带路族\"。但这\"带路族\"的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。\"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。\"

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ 7、积累与运用（10分）

①从文中找出一个成语写下来： 这个成语的意思是：

（4分） ②从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改为＿＿＿。（2分） ③从文中找出一个比喻句，写下来，再写出把什么比作什么。（4分） 比喻句：_______________________________________________ 作者把：___________________比成___________________。 8、理解与感悟。（16分）

①联系上下文理解\"因地制宜\"的意思。\"因地\"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，\"制宜\"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分） ②文中说两位女孩很\"木讷\"，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，\"木讷\"这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿_______。（6分）

③从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

（84） 平分生命

一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹唯一的亲人。‖

然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。

医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征求他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。‖

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：\"医生叔叔，我还能活多久？\"

医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！ 医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：\"放心吧！输血不会丢掉生命！\"\"真的？那我还能活多少年？\"医生充满爱心地说：\"你能活到一百岁。\"

男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：\"请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们

俩各活五十年！\"‖

10、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（2分）

震撼：______________________________________________________________ 郑重其事：__________________________________________________________ 11、读男孩的话，体会他说话时的心情。选择正确答案的序号填空。（2分） A、疑惑 B、害怕 C、气愤 D、惊喜 \"医生叔叔，我还能活多久？\"（ ） \"真的？那我还能活多少年？\"（ ） 12、按要求做。（2分）

⑴文中的男孩给你留下了怎样的印象？用文中的一个词概括：__________ ⑵想一想：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡而如此勇敢？

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 13、文章已用‖分成三段，请概括第三段的大意。（2分）

__________________________________________________________________ 14、写一两句话，描述你读了这篇文章之后真实的心情。（2分）

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

（85） 龙的传人

提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为\"龙的传人\"。古往今来，有关龙的传说，以龙为名字、以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰，数不胜数。在十二生肖中，龙也深受人们的喜爱。有人认为龙是一种真实存在的动物，也有人认为龙只是传说中的东西。那么，龙到底是什么呢？

远古时期，我国就有龙的传说。《周易》曾有\"飞龙在天\"、\"云从龙\"、\"震为龙\"的说法，意思是说，天上的乌云、闪电、和雷鸣，都是龙所为。从保留下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单，样子也并不完全一致。唐宋之后，才逐渐形成我们今天看到的龙的形象。宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：\"角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。\"这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。

到了今天，我们都知道，龙并不是一种真实存在的动物。它只存在于中国人的想象和传说中。

龙之所以备受中国人的崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的。龙王高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。

因此，龙被看做是至高无上的权力的象征，皇帝自认为是\"真龙天子\"。他的身体称为\"龙体\"，他穿的衣服是\"龙袍\"，他坐的椅子是\"龙椅\"......故宫里单是太和殿，便装饰有一万三千多条龙。

但龙的形象并非帝王所专有，在老百姓的心目中，集各种动物特点于一身，无所不能的龙又象征着自由欢腾和完美。所谓\"金龙献瑞\"、\"龙凤呈祥\"、\"龙飞凤舞\"、\"龙腾虎跃\"，说的就是这种祥和幸福、欢腾自由的景象。

西方也有龙的传说，但西方的龙不同于中国的龙，西方的龙往往集各种凶恶于一身，专

干害人的事情。中国的龙则是集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为\"龙的传人\"。 22、按要求写词语。（3分）

把文中带\"龙\"字的成语抄写在下面的--上：

_________________________________________________________________ 你还知道哪些带\"龙\"字的成语？另写一两个：____________________________ 23、练习概括。（4分）

全文共有7个自然段，重点讲了两个方面的内容：一是：____________________

________________；二是：_________________________________________________。 24、练习归纳。（6分）

说说为什么中国人自称是龙的传人？（友情提示：细读短文，分析文中相关段落所讲的主要意思，再简要列举两至三条理由。）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 25、探究与发现。（4分）

用心读一读文章的开头和结尾，你体会到这样的开头与结尾在写法上有什么特点和作用？

（86）

金 江

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能先过去一个，再过一个。

\"让我先过去，你再过去吧！\"狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

\"猴子，请你回去吧！\"狐狸哈哈地笑了起来，说，\"你没有口福吃桃子。\" 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：\"哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！\"

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：\"猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！\"

猴子一句话也不说，独自走了。

19、根据短文内容，请你给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。（1分） 20、根据短文内容，选择准确的答案，打\"√\"。（1分）

⑴本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。 （ ） ⑵本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。 （ ） ⑶本文主要写狐狸狡猾自私，最后猴子识破狐狸的诡计。 （ ）

21、读下面的句子，联系上下文，理解带点的词语，选择正确的答案，打\"√\"。（1分） ⑴\"猴子，请你回去吧！\"句中\"请\"的含义有：

A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ）

⑵\"猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！\"句中\"请\"的含义有：

A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ） 22、读下面的句子，选择正确的答案，打\"√\"。（1分） \"猴子一句话也不说，独自走了。\"是因为：

A、猴子没有吃到桃子，很生气。 （ ） B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。 （ ） C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。 （ ） 23、这个故事告诉人们一个什么道理？请写在下面。（2分）

字字皆辛苦

张太雷

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学。因此，十五岁的时候就能写出很好的诗来。

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他打算写一首诗，来表达他对农民的同情。他写《悯农》诗时，正值盛夏酷暑，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮得一个又一个的疙瘩。然而，他把一切全置之度外！想呀、改呀，改呀、想呀......他苦苦思索了三四天 经过十几次的修改 终于写成了 悯农 诗 其中一首就是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

这首诗短小精练，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写诗\"字字皆辛苦\"。 24、给短文第3自然段中没有标点符号的语句加上标点符号。（2分）

25、用\"－－\"在第2自然段中画出体现\"千锤百炼\"的语句。\"千锤百炼\"一般比喻经历多次的斗争和考验，在文中比喻__________________________________________

________________________________________________________________（1.5分） 26、\"字字皆辛苦\"的意思是________________________________________________，文 中列举了__________________________________这件具体事例加以说明。（1分） 27、读了这篇短文你有什么感受？请写下来。（1.5分） （87） 桥 颂

弯弯的拱桥如彩虹横跨江面。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？（ ），桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。

我要赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致；然而它朴素、庄重。你看，（ ）人们把它安置在哪里，它（ ）默默地在那里承担着自己的义务。它把为人民开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。

我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后的一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，然而它从未有过半点儿倦怠，从未有过半点儿怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责......

我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣时，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地甘当人们的垫脚石。

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他（ ）不像著名科学家那样驰名中外，（ ）不像电影明星那样引人注目，他们普通而平凡。但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜啊，老师还在灯下备课，批改作业，那作业本上的条条批语，不全都凝聚着老师的心血吗？老师像桥一样无私。他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们奉献了一切。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。 30、在文中括号里填上合适的关联词。（1.5分） 31、把问句改为陈述句。（2分）

过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？

_______________________________________________________________________ 那作业本上的条条批语，不全都凝聚着老师的心血吗？

_______________________________________________________________________ 32、练习归纳。桥的美好品质有：________________________________。（1.5分） 33、用\"‖\"给本文分段，并简要说明你的理由。（2分）

34、读了本文，在表达方法的学习与感悟上，你有哪些收获？简要地写下来。（1.5分）

35、仿照本文第2、3、4自然段的格式，选一样事物，赞美它的某种品质。（2分） 我赞美（ ）的（ ）。

（88） 剥豆

一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。 我问 想比赛

对 儿子眼动手剥 利索地回答

这不公平 我的盆里已有不少了 可你只有几粒 我说着 顺手抓一把豆想放到他碗里 不 他按住我的手 就这样 才能试出我的速度

一丝喜悦悄悄地涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。

\"让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。\"这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 \"在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。\"剥豆的速度又快了起来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。

\"不要给孩子虚假的胜利。\"想到这些，我的节奏又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，

然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。 \"你赢了。\"他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。 \"是平局，我本来有底子。\"我纠正他。

\"我少，是我输了。\"没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。 想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。

11、请你给文中第2――5自然段加上标点。（3分） 12、写出下列词语的近义词。（2分）

利索――（ ） 随意――（ ） 怜爱――（ ） 沮丧――（ ） 13、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（2分） 敛声息语： 瞻前顾后：

14、\"一丝喜悦悄悄地涌上心头\"，文中的\"我\"\"喜\"的是_____________（1分） 15、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（4分）

①慢下来的原因是：__________________________________________________。 ②快起来的原因是：__________________________________________________。 16、文中的\"儿子\"很有特点，最突出的两点是：__________、__________。（1分） 17、这篇文章可以从多个角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来：（3分） （89） 三峡之秋 方纪

时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从

山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的，磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显――山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正是中秋。

11、读一读，想一想，填一填。（6分）

①用简练的词句概括三峡不同时间的景色特点：

早晨：________________________ 中午：__________________________ 下午：________________________ 夜：____________________________

②文章是按照____________顺序描写三峡之秋的景色的，表达了作者___________ ________________________________之情。

12、用心想一想，从文章中你领悟到如何写好景物？简要谈谈你的收获。（友情提示：可以文章的某一处为例，谈谈感悟。）（3分）

13、连一连。（3分）

读早晨的三峡 语速应快一些，语气是热烈的 读中午的三峡 语速应慢下来，体现其宁静之美 读夜晚的三峡 语速应是舒缓的，怀着轻快的心情

14、大胆发表你的意见：文章的最后一个自然段可不可以去掉？为什么？（3分） （90）

六一前夕，市电视台策划一个儿童节目，主题就是\"六一，我的愿望我做主！\"电视台的目的是在了解小朋友愿望的基础上，尽可能满足孩子们小小的心愿。

摄制组驱车来到一个叫枣花的乡村小学，在学校老师的配合下，摄制组在全校学生中随机挑选了10名同学。

这10名同学来到摄影的房间，他们叽叽喳喳地、迫不及待地依次说出自己在\"六一\"节想要实现的愿望，有的想要一个漂亮的书包，有的想要去市里的动物园看猴子......

（Ａ）这时，轮到最后一位了，是个小男生，满脸炭黑，他很害羞地躲在其他几位同学的背后，在同学们的簇拥下，他才轻手轻脚地来到摄像机前。问他\"六一\"想实现什么愿望时，他支支吾吾的，半天不肯出声。

摄制组的人很吃惊，他与前面那几个活泼可爱的小朋友迥然不同。由于是随机抽选的，摄制组担心他是......在摄制组人员多次提示下，这小家伙还是耷拉着小脑袋。摄制组正准备说换个小朋友的时候，他才石破天惊地大哭一声，说：\"我想亲吻妈妈！......\"

\"六一\"那天，摄制组再次来到枣花小学，有的小朋友得到了漂亮的书包，有的小朋友被接到城里去看动物了。由于最后那个小朋友亲吻妈妈的愿望比较特殊，摄制组决定对他的愿望进行跟踪拍摄。

在他的带领下，摄制组来到一个偏僻的村庄。村里人很好奇，纷纷跟随摄制组来到一个破落的房屋前。这幢房屋残壁断垣，屋脊漆黑，可能是闹过火灾。在支离破碎的砖瓦间，几根横梁搭建了一个简易的房间。

在村里人的介绍下，摄制组才知道，三年前，这家人的房屋夜晚着火，父亲不幸遇难。母亲也大面积受伤，特别是脸部。为了不让孩子看到自己的脸，这位母亲整天用一块黑纱裹住自己。孩子已是整整三年没有看到过母亲的真面目了。

这位母亲知道了摄制组的采访目的后，还是热情地请他们进屋，但对于儿子这个愿望，她很难为情，除了乡下人的羞涩，她担心孩子知道自己的真实模样后会看不起这个丑八怪母亲。

在摄制组和村里人的劝说下，母亲最后勉强答应了。 母亲小心翼翼地揭下覆盖在脸上的黑纱，全身战栗地凝视着儿子。一束斜晖从窗口照入，此时摄像头前的母亲脸部斑驳、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是严重错位，像一块炭饼贴在脸上。摄制组惊诧，村里人也发出了一阵惊叹。

（Ｂ）母亲读懂了大伙惊恐的眼神，正当她准备用黑纱再次遮掩的刹那，儿子从地上高高跃起，跳进母亲的怀里，迅速地用小小的嘴唇紧紧地贴在母亲漆黑如墨的脸颊上。母亲手中的黑纱随风飘落......

（Ｃ）母亲流泪了，儿子流泪了，摄制组的同志和村里人流泪了。据说片子在电视台播放后，很多观众也都流泪了。

从这以后，这位母亲素面朝天，在儿子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母亲永远都是他心田里绽放的最圣洁的百合花，不管她是漂亮的，还是丑陋的！ ①在短文前的横线上给短文加一个题目。（2分） ②结合短文，解释\"石破天惊\"的意思。（2分）

③品读标有（Ａ）和（Ｂ）的自然段，用\"――\"划出描写\"小男生\"动作的词语，并说说这些词语表现了\"小男生\"什么样的心情？（5分）

④如果把标有（Ｃ）的自然段简化成一句\"大家都流泪了\"，你觉得好不好？为什么？（3分）

⑤如果你是这个儿子，你最想对这位母亲说什么？用自己的话写下来。（3分）

（91） 水就是生命 欧阳懿

如果你有50千克重，那么，水就占了40千克。水，在人体里有非常重要的作用。没有水，就没有生命。‖

各种食物所含的营养，都不能直接\"长\"在身体上。它们必须经过液体的溶解和加工，才能被身体吸收和利用。嘴、胃、肠、肝脏等器官里就有各种帮助消化的液体。

血液、淋巴液昼夜不停地在体内循环，把氧气和营养运到各个内脏器官；尿液、汗液又把废物排出体外。这就是新陈代谢的过程。

呼吸、排泄和出汗还能带走热量，使人的体温一直保持正常。要知道，人一昼夜产生的热量，可以煮沸20千克的水，多亏水来调节帮忙。

嘴巴又说又吃，工作繁重，眼睛也要东张西望不停地活动。唾液、泪水滋润着口腔和眼球，嘴巴、眼睛完成任务才有保证。

腹泻可以排去不洁的食物，眼泪能冲刷掉飞进眼里的灰尘。如果没有水时刻警惕守卫，怎能把这些\"入侵者\"清除？

\"液\"\"汗\"\"泪\"\"泻\"\"尿\"这些字都带\"水\"，水的重要性不言自明。水是技艺高超的化学师，水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的润滑剂。水是人体的卫士，勤奋又忠诚。不吃饭可以坚持几十天，不喝水一个星期也活不成！

人体就像一部机器，口渴意味着大脑发出了尽快补充水的命令。如果这时还不喝水，整部机器就会失灵。两顿饭之间至少应喝上一杯水，饮水也要讲科学、讲卫生。

商店里卖的饮料滋味虽好却可能导致肥胖，其中添加的东西对胃还有刺激性。有的饮料粗制滥造未经消毒，喝下去甚至能引发疾病。

自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性，不但能促进吐故纳新，还能提高人体的免疫功能。

每天早起，把一杯淡盐水喝下去，既补充了盐分，又有助于防止便秘。 这里讲了很多喝水的道理，养成良好的习惯还得靠每个人自己。 ①联系上下文理解词语的意思。（2分） 新陈代谢： 不言自明：

②读一读，填一填。（2分）

文章第（ ）自然段具体讲水是高超的化学师；第（ ）自然段具体讲水是体温的调节器。

文章第8自然段在全文中起（ ）作用。 ③全文可分为三大段（第一大段已用\"‖\"标明），请你用\"‖\"标明第二大段和第三大段如何分，再照样子填空，用简练的语言归纳出每段大意。（3分） 第一段（第1自然段）：水，构成生命。 第二段（第________自然段）：___________________________ 第三段（第________自然段）：__________________________

④根据文章所提供的信息，写几句话表达自己的理解：说明\"水就是生命\"这个观点。（3分）