（计算与统计）
班级： 姓名：
一、计算。（在第八册的学习中，你认为比较难以掌握的是什么？对了，你一定还为自己
的计算马虎感到难过吧！让我们再次的走进计算题，为了取得更好的学习成绩努力吧！加油，孩子们！祝你成功。）
1、直接写出得数。
0.8×0.4= 3.5÷0.7= 1－0.85= 32.5＋67.5= 200×0.02= 3.2÷0.5= 7.6＋0.24= 7.8÷0.1= 2、竖式计算。
15.7－8.99= 2.68×0.45 = 12.8÷0.32=
3、解方程。
4.5＋2x=17.5 2.5x＋3.5x=18.8 20－2.5x=12.8
4、脱式计算。（能简便的要简便）
12.5＋7.5－12.5＋7.5 30.3×1.2－1.2×2.03
27.5÷[10－（3.6＋2.9）] 10.5÷0.25÷0.4÷0.1
二、统计。（“游戏公平”能帮助我们进一步感受学习可能性大小的必要性，能帮助我们以
数学的眼光去发现生活中的一些不公平的现象、去揭穿“骗人”游戏的规则，走进它，我们的生活会更加美好！）
1、笑笑对淘气说：“袋子里有2个红球、1个白球，你先摸，如果摸到白球你就赢了”。淘气对笑笑说：“我赢的可能性比较小”。你认为淘气说对了吗？这个游戏公平吗？为什么？
2、智慧老人把一个三角形的两个角遮住，露出的一个角是锐角，然后让同学猜一猜这是什么三角形。你认为这个三角形可能是什么三角形？这个游戏规则公平吗？为什么？
3、社会上流行着“六合彩”赌博活动。具体的游戏规则是：你可以从1到49中的49个数字中任意买一个号码，如果买中了，庄家以40倍的钱赔你。比如你买2元钱的22号，刚好买中了，庄家就赔给你80元钱。你认为这个游戏规则公平吗？为什么？你对“六合彩”赌博活动怎么看？说一说你的想法，如果家里有人参与这项活动，你会对他们说什么？ 4、“五一”节期间，“思口福”推出有奖促销活动，消费满30元可以参加“转盘”抽奖活动。下图是“转盘”的设计内容：
奖 奖 20 10 元 元 欢迎光临 元5奖
奖5元 元 欢迎光临 10 元 奖 20 奖
（1）、你认为中奖的可能性大吗？中奖20元的可能性呢？
（2）、如果要让每一个消费满30元的顾客都有中奖的机会，你认为这个“转盘”设计的合理吗？如果让你设计，你会怎么办？
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容