1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______ 考号：_______
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是（ ）。 A．只限定了模板类型，版式不受限定 B．既限定了模板类型，也限定了版式 C．既不限定模板类型，也不限定版式 D．不限定模板类型，但限定了其版式
2、某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法（ ）。 A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展 B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享
C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质 D.不合法,不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求
3、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法（ ）。 A．正确，有利于因材施教 B．正确，有利于资源配置 C．错误，不利于教育公平
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D．错误，不利于均衡发展
4、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学 生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该（ ）。 A.推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展 B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的的理由 C.提供学生的联系方式，目时推荐学生参加辅导班 D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班
5、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（ ）。 A.人身自由权 B.身心健康权 C.人格尊严权 D.隐私权
6、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。 这样的观念违背了教育的哪一特性？（ ） A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性
7、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。 A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决 B.不予理睬.继续课堂教学 C.批评训斥学生
D.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
8、教师的平均工资水平应当（ ）国家公务员的平均工资水平。
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A.高于 B.接近
C.不低于或者高于 D.同等于
9、“会当凌绝顶，一览众山小”写的是五岳中的哪一岳?（ ） A．北岳 B．南岳 C．东岳 D．西岳
10、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。
A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
11、下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（ ）。
A. 四面楚歌 B. 投笔从戎 C. 图穷匕见 D. 完璧归赵
12、按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和（A．形成性测验 B．个别测验 C．人格测验 D．常模参照测验
13、规定了学校及其他教育机构的权利和义务的法律是（
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）。。
）A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《学校管理规程》
14、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心 30 下。班主任的这种做法（ ）。
A.正确，有利于维护课堂教学秩序 B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚 C.正确，这是教师惩戒学生的权利 D.错误，对学生的体罚应当适度
15、在 Excel 中，点击编辑栏上的柱状图功能按钮，可实现在工作表中插入的是( )。
A.图表 B.数字 C.文字 D.函数
16、保险公司X正在考虑发行一种新的保单，为那些身患困扰老年人疾病的老年人提供他们要求的服务。该保单的保险费必须足够低廉以吸引顾客。因此，X公司将为从保单中得到的收入不足以支付将要产生的索赔而忧虑。
以下哪一种策略将最有可能把X公司在该保单上的损失降低到最小?（ ） A．吸引那些将在未来很多年里都不可能提出要求从该保单中获益的中年顾客 B．仅向那些年幼时没有得过任何严重疾病的个人提供保险 C．在该项保单中提供比在其他成本更低的保单中数量更多的服务 D．仅向那些被其他保险公司在类似的保险项目中拒绝的人提供保险
17、目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬度一样或更硬的矿石来刻痕。
如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是可被刚玉刻痕的矿石?（ ） Ⅰ．这种矿石不是钻石
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Ⅱ．这种矿石不是刚玉
Ⅲ．这种矿石不是像刚玉一样硬度 A．只是Ⅰ B．只是Ⅲ C．只是Ⅰ和Ⅱ D．只是Ⅰ和Ⅲ
18、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“ 辩论赛” 等活动，营造运用语文知识的情景 ，康老师的做法有利于（ ）。
A.提高学生实践能力 B.发展学生的互补 性 C.促逬教师专业发展. D.减轻教师工作压 力
19、未见其人而只闻其声时，我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友，这是因为不同的人的声音具有不同的（ ）。
A.音色 B.响度 C.频率 D.振幅
20、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任 务的林老师经常让学生罚站.面対这种惆况， 苏老师应该（ ）。
A.严厉批评林老师.责令其立即改正
B.耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法 C.学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力 D.尊里林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为 21、下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是（ ）。
A.网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制
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B.网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑 C.网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改 D.网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的解释不一定准确和完整 22、17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法（ ）。
A.合法，学校可以取消江某学籍 B.合法，学校有处罚学生的权利
C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍 D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍
23、根据《中华人民共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（ ）。
A.业务水平 B.工作态度
C.工作成绩 D.工作年限
24、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其各自的标志为（ ）。
A．蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明 B．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用 D．蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用
25、遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象，这种现象产生的原因是（ ）。
A．有不同的“父母”的原因 B．基因的重组或突变 C．不同的生物之间的融合 D．现在还没有确切的答案
26、艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创
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造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（ ）。
A.再创造 B.创造 C.鉴赏 D.欣赏
27、毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有（ ）。
A．层次性 B．自觉性 C．深远性 D．规范性
28、小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知（ ）。
A．小李是工人，小张是农民，小王是教师 B．小李是农民，小张是工人，小王是教师 C．小李是教师，小张是工人，小王是农民 D．小李是工人，小张是教师，小王是农民
29、滕王阁“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是（ ）。
A.对景 B.借景 C.框景 D.隔景
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、材料分析：
海龟
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-----张抗抗
D有一个可爱的3岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返，他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。
女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄不好她。
他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。 “爸爸讲故事呀”，女儿纠缠不休。
讲什么呢？他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。
他突然记起在当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿滥竽充数一番。
“从前，在一个海岛上……”他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。“那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一只小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车，没有自行车，也没有小毛驴，这个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地……”
女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。
他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。 有人私下议论，说他虽然是助研，实际上相当于副研究员的水平。
转眼又到了星期六，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然又忘了给女儿准备故事。
出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好？” 他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。 “……就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。”
他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，
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评出一部有关W理论的200页的专著，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写出一部有关W理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。
“那骑海龟的人到地方了以后，到底怎么样了呢？”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着他问。
他说：“骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来，一翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去办完事，再把它翻回来骑它回家。” 女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的脑勺，把她交给了妻。
为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……
半年后他第一次疲惫不堪地回家：心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：“我想起来，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢？”
他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一串，女儿又问是不是每次都给，他茫然……
星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动了……他感到浑身骨骼疏松……
不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。
（1）文中有两个悬念，分别是什么？
（2）这篇小说以“海龟”为题，有什么作用？请结合全文，简要回答。
2、汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案
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就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他又在“折腾”分层教学，现在他需要投入更多的时间和精力进行准备，上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态 有老师建议他少“折腾”，还说：“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦，也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次试验后，他慢慢发现分层教学还有很多窍门，比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来，可以让学生自己总结所学所思所得。例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业有读后感，有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明，一段时间之后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。
问题：结合材料，从学生的角度，评价汤老师的行为。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
1、有一首歌曲，“小时候我以为你很美丽／领着一群小鸟飞来飞去／小时候我以为你很神气／说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你／才知道那间教室／放飞的是 希望／守巢的总是你。长大后我就成了你／才知道那块黑板／写下的是真理／擦去的是功利／小时候我以为你很神秘／让所有的难题成了乐趣……”唱出了教师职业 平凡中的伟大。
请以“教师，我向往的职业”为主题，题目自拟，要求观点正确，语言通顺。字数：1000字以上，文体不限。
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参考答案
一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1、A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、C 7、D 8、C 9、C 10、A 11、C 12、A 13、A 14、B 15、A 16、A 17、A 18、A 19、A 20、B 21、B 22、D
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23、D 24、C 25、B 26、A 27、C 28、A 29、B
二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）
1、（1）第一个悬念是海龟有没有吃到香蕉；第二个悬念是父亲能否评上职称。
（2）题目“海龟”非常醒目、简洁、形象。海龟与父亲，相似的经历、相似的结果，物与人相互衬托，共同构成类似的形象，意味深长--揭示了现实生活中梦寐以求的东西通过努力未必就能实现的这一主题，体现了微型小说以微见著的审美特征。 2、汤老师的行为符合现代“以人为本”的学生观，主要表现在：
(1)学生是发展中的人。学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。老师应该充分信任学生，要用发展的观点认识学生，促进学生的全面进步与发展。材料中汤老师相信学生具有发展潜力，才有了丰富多样的作业活动方式，才真正探索出能促进所有学生发展的分层教学。
(2)学生是发展的主体。学生是教育活动中具有主体地位、主体需求以及主动发展可能性的人。教师必须承认学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性。材料中汤老师让学生自主设计世界文化遗产考察路线，模仿联合国发言，设计公益募捐的方案，积极推动“分层教学”保证每一个学生都学好，等等都体现了汤老师坚持学生的主体地位，满足学生的发展需求，培养了学生的创新和实践能力。
(3)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间存在着巨大的差异。教师应该珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人。材料中汤老师非常注重结合学生的特点开展教学，他不跟其他老师一样满足于关注大多数学生，而是探索创新实验新的教学方式， 使每个学生能在原有基础上都得到完全、自由的发展。
教师正确的学生观将直接影响学生的健康发展。正是因为汤老师坚持“以人为本”的学生观，才使得血神孤儿来月乐于表达自己的想法，才使得自己在教育教学活动中不断创新提高。这是值得我们每一位老师学习和借鉴的。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
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1、略
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