1、教师应加强识字写字教学功能的深刻认识。
长期以来，有些教师对识字写字的意义和价值缺乏科学的认识。部分教师没有意识到汉字是民族文化的载体，它能够陶冶学生的性情，识字写字的过程不仅是一个掌握字形字音以便为了更好地交际表达的过程，更是审美的过程。（汉字是世界上最古老的几种表意文字体制中唯一留存至今，且具有旺盛生命力的文字，素来具有文化“化石”之称。）错误地认为识字写字只是工具而已，只要文章能大体读懂，个别生字无伤大雅，因而听之任之，或者将这写生字留给学生自己解决，或者课堂上教师提醒一下，领读两遍就算完事。也有人认为随着计算机的普及，写字正在被打字取代，没有必要浪费时间花费力气去认字识字。这些偏颇的观点必须字予以矫正。
2、指导学生作好预习，展开自主合作学习，解决生难字词。发挥字典的作用。
课文中的生字难字的提出，最好的方式是指导学生课前自读课文，在阅读中自己将生字难字找出来。从学生实际出发，找出来的生难字词才准确切实。如果由教师在课堂上主观提出，则可能脱离实际。当学生找出课文中的生难字词后，就指导他们及时阅读课文注释和查阅字典，了解生字难字的读音和意义。若还有不会的，可再与同学、老师商量讨论。这样印象深刻，易于掌握。
3、教师要加强备课，加大对识字写字教学过程的落实。
对于有一些生字较多的课文，教师在备课时一定要将字词教学和环节考虑进去，要仔细备课，课堂上给足时间，指点到位，尽量让每个学生的眼、口、手都能动起来。在其他教学环节，教师一旦发现学生有读错写错的字，要立即更正。
4、交给方法，促进学生自主学习。
中学阶段的字词教学不能简单地认认、读读、抄抄，而要在形象性、趣味性的基础上再上升到理论层面，可在字词的教学过程中教给学生一定的规律和方法，如通过对字理的阐述，使学生印象深刻。即使要运用多媒体也不能走形式，要能激发学生的兴趣，更好地掌握写字方法和技巧。例如：运用多媒体演示汉字的笔画或书写过程，能促使学生尽快地掌握汉字的笔画书写要点和笔顺书写规则；运用多媒体展示名家书法作品或学生中的优秀作品，引导学生欣赏、品评，展示自己的习作并学会评价，从而不断地提高审美能力。
5、适当进行词语积累教学，培养学生积累美词的习惯。利用语言优美的课文进行示范，积累词语。
美词积累的方法 (1) 课文笔记法
课文笔记，是利用课堂上学习课文的机会来积累美词美语。其方法主要是一课一记，把需要学习与运用的美词美语“尽收囊中”。二字美词四字美词成语 近义词组众多叠词
我们所进行的“每课一记”，可以包括以上两个方面、三个方面、四个方面甚至五个方面的内容，特别应做到有自己新的发现与新的命
名。这样的词库将是你心血与智慧的结晶，它不仅是一批批的词语的积累，更重要的是在这样的过程中，严谨的治学精神得到了培养。
《大自然的语言》一文积累与气候有关的词语：
立春 温带 亚热带区域 候鸟 农事 物候 农谚 物候学 观测 气温 湿度 纬度大陆性气候 经度 内陆 沿海 谷雨 立夏 抽青 乔木 逆温层 丘陵 生物学 生态学 气象学 (摘自)(2) 同类相聚法
同类相聚，不仅仅只是用于积累词语，如果你想从课文中、从课外美文中积累到写风的美词、写花的美语、写雪的美句、写月的美喻„„等等、等等，你尽可以运用这种方法，只要你能坚持，你就会心想事成。
“同类相聚”的方法也不仅仅只是让我们进行了积累，它是一种很好的学法，在实践这种学法的过程中，必定要对语言材料进行感受、进行感悟、进行比较、进行品味、进行欣赏，于是，语言文字的理解、运用水平也就提高了。
(3) 联想引进法
联想引进，就是在学习此篇文章中的美词时，联想到其他课文中、其他文章的有关美词并及时记录下来并进行整理的一种积累方法。
如我们学习过这样一篇文言美文——袁枚的《桃花源记》，这篇文章在语言运用方面有一个鲜明的特点，那就是高频率地使用精妙的四字写景美词，如：芳草鲜美 落英缤纷 豁然开朗土地平旷 屋舍俨然 良田美池阡陌交通 鸡犬相闻 不蔓不枝
这就能够引起我们的联想——像这样的四字写景美词，我们学过的该有多少：
香远益清 亭亭净植 水何澹澹山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 星汉灿烂浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千 霪雨霏霏 阴风怒号浊浪排空 日星隐耀 山岳潜形樯倾楫摧 薄暮冥冥 虎啸猿啼春和景明 波澜不惊 上下天光一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳岸芷汀兰 郁郁青青 长烟一空皓月千里 浮光跃金 静影沉璧林壑尤美 水声潺潺 峰回路转野芳幽香 佳木繁阴 风霜高洁溪深鱼肥 夕阳在山 人影散乱树林阴翳 鸣声上下 碧水东流琼楼玉宇 夕阳西下 峰峦如聚波涛如怒 花木成畦 山高月小水落石出 清风徐来 水波不兴千里冰封 万里雪飘 山舞银蛇原驰蜡象 红装素裹 分外妖娆
用“联想引进”之法来集聚美词，自有它的妙处，它巧妙利用课文来进行迁移，进行牵引，既有利于上新课，又有利于复习；既有利于“知新”，又有利于“温故”；既关注了新学到的内容，又联想起原来学过的内容，从而集聚到精美的词语板块。
于是，这样的联想充满了阅读美感，这样的语言材料无疑地人见人爱。(4) 专题积累法
专题积累，是一种“分类”式的积累技巧。它通过建立某个“文件夹”的方式，专门收集、归纳某类内容的知识材料，构筑自己的语言仓库。
下面举几个有趣的例子。
（1） 以“生肖”为专题
如在“马年”来到的时候，我们可积累一些与“马”直接有关的词语： 马到成功 一马当先 万马奔腾龙马精神 马不停蹄 马首是瞻 人仰马翻 人强马壮 人困马乏千军万马 快马加鞭 戎马倥偬归马放牛 厉兵秣马 金戈铁马天马行空 马踏飞燕 立马横刀车水马龙 指鹿为马 马失前蹄马跃龙腾 马鸣谷应 老马识途塞翁失马 一马平川 人困马乏人喊马嘶 汗马功劳 犬马之劳兵荒马乱 单枪匹马 悬崖勒马招兵买马 伯乐相马 心猿意马走马看花 万马齐喑 倚马可待白驹过隙 按图索骥 老骥伏枥
还可以积累一些与“马”间接有关的词语：
奋蹄疾驰 骁勇善战 昂首长啸红鬃飞舞 神采骏逸 潇洒昂扬奋蹄驰骋 气势如虹 万古驰骋奔腾不息 神驹风韵 扬鞭奋蹄魁梧身躯 生动健美 奔驰千里无可匹敌 并驾齐驱 骠悍雄健（2） 以“节日”为专题
如下面的一组词语充满欢乐喜庆的色彩，这就是在节日里，在收看电视时记录下来的。凡元旦、春节、五一、国庆来到的时候，播音员的语言中，就少不了这些词语：
节日气氛 华灯初上 欢歌笑语鼓乐喧天 五彩缤纷 气象万千欢乐祥和 幸福吉祥 异彩纷呈火树银花 流光溢彩 交相辉映红红火火 亮亮堂堂 热热闹闹赏心悦目 美不胜收 高朋满座灯火辉煌 络绎不绝 群英荟萃别开生面 张灯结彩 万家灯火高潮迭起 明星荟萃 欢乐喜庆五彩斑斓 轻歌曼舞 国盛家和
五光十色 婀娜多姿 喜气洋洋花团锦簇 千般妩媚 万般锦绣 熠熠闪光 花好月圆 诗情画意
（3） 以“读书”为专题
下面的一组成语，就是从《论语》中摘录出来的。阅读之中积累这些成语，你会感到这些熟悉的内容原来是那样的源远流长： 安贫乐道 富贵浮云 韦编三绝博古通今 尽善尽美 求仁得仁善贾而沽 三思而行 舍己为人述而不作 信而好古 有教无类学而不厌 诲人不倦 循循善诱举一反三 因材施教 温故知新言传身教 身体力行 见贤思齐不耻下问 名正言顺 发愤忘食乐以忘忧 既往不咎 不念旧恶人无远虑 必有近忧 朽木粪土孺子难教 饱食终日 无所用心四体不勤 五谷不分 患得患失无所不至 斯文扫地 面墙而立一无所见 色厉内荏 怨天尤人后生可畏 升堂入室 侃侃而谈文质彬彬 以文会友 以友辅仁循序渐进 精益求精 不舍昼夜箪食瓢饮 危言危行 成人之美君子之言 言而有信 不亦乐乎见义勇为 当仁不让 杀身成仁博文约礼 任重道远 死而后已
专题积累中的“专题”多彩多姿，与生活紧密相联，只要有兴趣，就可以从生活中发现自己喜爱的专题，从而开始自己的积累。
(4) 延伸推进法
这是一种带有游戏意味、带有能力测试意味的词语积累的方法。它像顺藤摸瓜一样，沿着一条不断追求发现的思路延伸下去；又像搭积木一样，将一块一块的新内容加上去，又好像出去旅游一样，希望
发现一个又一个新的景点。
我们发现，成语可以按互为反义的方式进行集聚。这就让我们想到，一定还可以从另外的角度进行去进行集聚。于是，就有了新的一步步的发现：互为近义的成语板块、双句成语板块、含有故事的成语板块、对称结构的成语板块„„：
(1) 互为反义的成语板块
节衣缩食——铺张浪费无微不至——漠不关心 蒸蒸日上——每况愈下义愤填膺——无动于衷 事与愿违——如愿以偿偃旗息鼓——大张旗鼓 巧夺天工——粗制滥造聚精会神——心不在焉 举世瞩目——无人问津
(2) 互为近义成语板块
安分守己——循规蹈矩不寒而栗——毛骨悚然 不由自主——情不自禁 花天酒地——醉生梦死 赴汤蹈火——出生入死钩心斗角——尔虞我诈 坚如磐石——稳如泰山当仁不让——义不容辞 锲而不舍——坚持不懈 骑虎难下——进退维谷
(3) 双句成语板块
天下兴亡，匹夫有责已所不欲，勿施于人不入虎穴，焉得虎子 生于忧患，死城安乐人无远虑，必有近忧人无完人，金无足赤 兼听则明，偏听则暗皮之不存，毛将焉附日月经天，江河行地 亡羊补牢，未为迟也失之东隅，收之桑榆不以规矩，不能成方圆
工欲善其事，必先利其器与其临渊羡鱼，不如退而结网
(4) 含有故事的成语板块
越俎代庖 叶公好龙 为虎作伥井底之蛙 削足适履 初出茅庐纸上谈兵 夸父追日 得意忘形自相矛盾 笑里藏刀 口蜜腹剑华而不实 对牛谈琴 黔驴之技再衰而竭 愚公移山 嗟来之食班门弄斧 杞人忧天 草木皆兵
(5) 对称结构的成语板块
奇耻大辱 讳疾忌医 销声匿迹咬文嚼字 含辛茹苦 摩拳擦掌家喻户晓 穷途末路 冰清玉洁离乡背井 惊心动魄 聚精会神提心吊胆 手舞足蹈 爽心悦目丰功伟绩 拐弯抹角 交头接耳眼疾手快 字斟句酌 日新月异翻天覆地 祸国殃民 寻欢作乐牵肠挂肚 功成名就 惊涛骇浪斩钉截铁 突飞猛进 才疏学浅心满意足 趋炎附势 高瞻远瞩节衣缩食 相提并论 前仆后继明枪暗箭 空前绝后 趾高气扬
现在，如果还有“多字成语”、“新成语”、“三字成语”、“用动物作比喻的成语”、“含人名的成语”、“进口成语”、“古今异义的成语”„„
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