部编人教版三年级语文下册期末综合复习专项同步练习及答案

部编人教版三年级语文下册期末综合复习专项同步练习及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

形近字词

1. 比一比，再组词。

孤________ 望________ 晴________ 湖________ 镜________ 狐________ 忘________ 睛________ 糊________ 境________

2. 比一比，组词语。

秒（________） 管（_________） 功（________） 形（________） 妙（________） 官（_________） 攻（_________） 型（________）

3. 我会组词。

留（_________） 暴（_________） 晒（_________） 管（_________） 流（_________） 饱（_________） 晾（_________） 馆（_________）

4. 比较下面的字，再组词。

裳（_________） 碰（_________） 棵（_________） 猜（_________） 棠（_________） 湿（_________） 课（_________） 情（_________）

拼音词组

5. 读拼音，写词语。

róng qiú guó qí hōng xiǎng tiào wǔ pái liè （________） （________） （________） （________） （________） ɡuī zé línɡ luàn chí dào huǒ chái kě lián

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（________） （________） （________） （________） （________） ǒu ěr yīn cǐ zhī zhū zhǔn bèi qiánɡ bì （________） （________） （________） （________） （________）

6. 看拼音，写词语。

zǎo chén fú zhuāng cū zhuàng （________） （________） （________） hù xiāng tiào wǔ kuáng huān （________） （________） （________）

7. 看拼音，写词语。

féi zào xún shì qīng xié

là zhú shú xī pàn duàn

8. 读拼音，写词语。 róng qiú zǎo chén cāi xiǎng

yán liào shí jìnɡ pái liè

2 / 17 kǒng què （________） xiān yàn （________） sī suǒ

kǎo chá

dú shū

fēnɡ shōu

补全词语

9. 补充词语。

各种（__）（__） 一（__）知（__） （__）高（__）淡 秋风（__）（__） 五（__）十（__） （__）牙（__）爪

10. 积累词语，再完成练习。

1．将下面的词语补充完整。

（________）精（________）采 源源（________）（________） 学富（________）（________） 争（________）斗（________） 烂漫（________）（________） 含笑（________）（________） 2．仿写两个与画线词语结构相同的四字词语。 _____________________________________________

3．结合语境，从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上。 昙花总是在晚上九点左右______，它从不在_____的春天里和其他花儿____。

11. 把下列成语或名言补充完整，并选择合适的序号填空。

①手（__）脚（__） ②面（__）耳（__） ③春（__）秋（__） ④一（__）正（__） ⑤五（__）丰（__） ⑥百（__）百（__） ⑦_______________，理不辩不明。⑧三个臭皮匠，_______________。 ⑨_______________，不贰过。 ⑩人心齐，_______________。

（1）秋天真是一个_______________的季节，到处洋溢着一派丰收的最象。 （2）今天是家庭大扫除的日子，很多家务活让我_______________。 （3）俗话说得好——“_______________”，只要我们齐心协力，就一定能想出解决问题的办法。

（4）“____________”这句名言告诉我们不要把自己的怒气发泄到别人身上，也不要犯两次同样的错误。

12. 把下列词语补充完整。

（______）华（______）实 层（______）尽（______）

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金（______）飘（______） 一（______）正（______） （______）高（______）淡 （_______）（_______）习习

句子训练营

13. 句子练习。

（1）草地上盛开着鲜花。

把句子写具体：____的草地上盛开着____的鲜花。

（2）修改病句：全校师生和班主任王老师都参加了这次运动会。 _____________________________________________________ （3）用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。

蒲公英的花有时张开有时合拢。 草地的色彩会发生奇妙的变化。 _____________________________________________________ （4）把下面的句子换一种说法，意思不变。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ _____________________________________________________

14. 句子训练营。

（1）北京人被瓢虫叫作“花大姐”，好名字！（修改病句）__________________________________________ （2）风吹得白桦树直摇晃。（把句子改成拟人句） __________________________________________ （3）照样子，改写句子。 例：赵州桥坚固。赵州桥美观。 赵州桥不但坚固，而且美观。 海南岛风景优美。海南岛物产丰富。 _________________________________

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。 裁缝说他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 猎人告诉丽丽：“天快黑了，我去打野味，你去捡柴火。”

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15. 按要求写句子。

1．河边的木瓜树上，一个成熟的木瓜掉进了水里。（加入拟声词） _____________________________________________

2． 可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。（用．．．．．加点词语写句子）

_____________________________________________________________ 3．圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？（改为陈述句） _____________________________________________

4．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _____________________________________________

5．妈妈急得大叫：“快点！来不及了！”（加入动作、神态的词） _____________________________________________

16. 按要求写句子。

（1）几对燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） _______________________________________

（2）池塘里，荷花已经开了不少了。（调换语序，保持句意不变） _______________________________________

（3）尖头蚂蚱的形态好掌握，很好画。我小时候也画过不少。（用关联词连成一句话）

______________________________________________________ （4）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（写出诗的前两句） _______________________________________

聪明小判官

17. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错的画“×”。

1．“摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼”四个成语有相同的特点。

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（_____）

2．理解词语的方法只有查字典。 （_____）

3．“光／持石／击瓮 ／破之。 ”这句话的停顿是正确的。 （_____） 4．阅读时，一边读一边预测，可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依据，要跟故事的实际内容一样。 （_____）

5．识字很有趣，可以用熟字减偏旁，也可以用部首归类的方法。 （_____）

18. 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．《燕子》一课按由远及近的顺序写出了燕子的美，表达了作者对燕子的喜爱之情。（______）

2．赵州桥是唐朝石匠李春设计并参加建造的。（______） 3．《大林寺桃花》的作者是唐朝的白居易。（______）

19. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。

1．“剃头大师”指“我”，突出了“我”的技艺高超，手艺胜过老剃头师傅。（________）

2．《肥皂泡》一文中，作者冰心运用了丰富的想象，把轻清脆丽的肥皂泡的美丽去处写得很丰富。（________）

3．《童年的水墨画》是一组现代诗，用溪边、江上、林中三个画面写出了孩子们童年的快乐。（________）

4．《我不能失信》中宋庆龄为了去伯伯家玩，没有去教小珍叠花篮，体现了她是一个守信用的好孩子。（________）

20. 面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长是怎样做的？在正确说法后打“√”，不对的打“×”。

1．蚂蚁队长想自己吃掉奶酪渣，所以命令大家休息一会儿。（______） 2．蚂蚁队长想找到一个好办法，所以命令大家休息一会儿。（______） 3．蚂蚁队长不喜欢吃奶酪渣，所以不想让大家牵挂奶酪渣。（______） 4．蚂蚁队长最后下令把奶酪渣给了年龄最小的一只蚂蚁吃。（______）

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阅读理解

21. 阅读短文，回答问题。

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1．前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。 2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“ ”画出来。 3．短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。

4．短文第4自然段主要描写了__________、__________、__________等动物，突出了草原__________的特点。

22. 阅读训练。

泪水茶

猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：“今晚我要做泪水茶。” 他把水壶放在膝上。“现在，”他说，“我要开始了。” 猫头鹰静静地坐着。他开始想到令人伤心的事情。 “断了腿儿的椅子。”猫头鹰说。他的眼睛开始潮湿。

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“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。

“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。”猫头鹰说着，更多的眼泪落入水壶。

“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。” “停顿了的钟表， 。”猫头鹰说。

猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壶里装满了眼泪。

“好啦，”猫头鹰说，“做成了。”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放在火炉上，烧开了沏茶。

当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。 1．猫头鹰是怎么做泪水茶的？下列概括恰当的一项是（ ） ．．A．猫头鹰哭了。

B．猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。 C．猫头鹰泡茶喝。

D．猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。

2．猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（ ） A．从伤心到快乐 C．从快乐到伤心

B．从高兴到快乐 D．从快乐到高兴

3．猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（ ） A．泪水茶的味道鲜美。 B．泪水茶非常神奇。

C．没有痛苦和苦闷，只留下美好。 D．用泪水制茶水，富有创意。

4．当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？联系上下文，并发挥想象，写在文中的横线上。

5．读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：_______________。

23. 阅读乐园。

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秋天

①秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。远远望去，漫山遍野，一片_______。

②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

④秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。

⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！

⑥秋天是美好的，我爱秋天！

1．把下列词语填到短文第①自然段的横线上。 黄色 绿色 金黄

2．展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。 3．短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“______”；把“高粱”比作“______”；把“棉花堆”比作“_____”；把“柿子”比作“______”，让人回味无穷。

4．请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。 ______________________

24. 阅读《海底世界》片段，完成练习。

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要

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快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1．这段话是围绕哪句话写的?用“ ~~~~”画出。这样的句子就叫 _______ 句。

2．多音字组词。

参 cān( ) cēn( ) shēn( ) 喷 pēn( ) pèn( )

3．这段话中介绍了海参、_______、_______ 、 _______ 、_______和深水鱼的活动特点。 4．选择填空。

A打比方 B作比较 C列举数字

⑴ 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。( )

⑵ 梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。( )

⑶ 还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( )

写作

25. 习作展示。

我们已经读过不少童话故事，请任意选几种动物作为主人翁，编写一个童话故事，题目自拟。

要求：内容具体，语句通顺完整，书写认真，不写错别字。300字以上。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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26. 按要求作文。

题目：多彩的童年

要求：同学们，童年是多彩的，是快乐的，在你的童年发生了哪些有趣的或快乐的事呢？请你选择其中的一两件事写一写。记得把事例写具体，书写规范工整。（不少于300字）

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27. 习作训练营。

童话的世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！ 1．狐狸 春天 森林学校 2．厨师 早晨 农场 3．蝴蝶 清明节 湖边

从上面的词语中任选一组，把你想到的童话故事写下来。注意把语句写通顺，把故事写清楚。不要忘记加个题目哟！

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答案

1、孤独 愿望 晴朗 湖面 镜子 狐狸 忘记 晴朗 糊涂 边境

2、秒针 管理 功夫 形状 奇妙 官位 攻击 造型

3、留下 暴风 晒太阳 管理 流泪 吃饱 晾衣服 宾馆 4、衣裳 碰见 一棵 猜想 海棠 湿润 课程 感情 5、绒球 国旗 轰响 跳舞 排列 规则 凌乱 迟到 火柴 可怜 偶尔 因此 蜘蛛 准备 墙壁

6、早晨 服装 粗壮 孔雀 互相 跳舞 狂欢 鲜艳 7、肥皂 巡视 倾斜 思索 蜡烛 熟悉 判断 考察 8、绒球 早晨 猜想 读书 颜料 石径 排列 丰收

9、各 样 叶 秋 天 云 习 习 光 色 张 舞

10、没 打 不 断 五 车 奇 艳 无 比 一 现 彬彬有礼 头头是道 含笑一现 烂漫无比 争奇斗艳

11、忙 乱 红 赤 华 实 本 经 谷 登 发 中 灯不拔不亮 顶个诸葛亮 不迁怒 泰山移 ⑤ ① ⑩ ⑨

12、春 秋 林 染 桂 香 本 经 天 云 秋

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风

13、绿色 美丽 全校师生都参加了这次运动会。 因为蒲公英的花有时张开有时合拢，所以草地的色彩会发生奇妙的变化。 战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。

14、北京人把飘虫叫作“花大姐”，好名字！ 风吹得白桦树直哆嗦。 海南岛不但风景优美，而且物产丰富。 猎人告诉丽丽，天快黑了，他去打野味，丽丽去捡柴火。

15、河边的木瓜树上，一个成熟的木瓜“扑通”一声掉进了水里。 你无论在雨天、雪天、台风天还是要出去钓鱼，都是不合适的。 圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的行。 裁缝后来又补充一句，他指的是明年冬天。 妈妈急得满脸通红，不停地挥手，大叫：“快点！来不及了！”

16、燕子在休憩。 池塘里，已经开了不少荷花了。 因为尖头蚂蚱的形态好掌握，很好画，所以我小时候也画过不少。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

17、 √ × × √ √ 18、 × × √ 19、 × √ √ × 20、 × √ × √ 21、

1．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的

2．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。 3． 野草 湖水 野花 美丽 4． 鸟儿 牛羊 小马驹 欢腾 22、 1．B 2．A 3．C

4．没有人上紧它们的发条。

5．心中多想美好的事，生活也会变得美好 23、

1．绿色 黄色 金黄 2．一片片飘落下来的树叶

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3． 害羞的小姑娘 喝醉了酒的大汉 一座座小山 红灯笼 4．十五的月亮是那么圆，那么亮。 24、 1．中心

2．参加 参差 人参 喷泉 喷香 3．梭子鱼乌贼和章鱼贝类 4．C B A 25、范文：

啄木鸟的森林超市

从前，有一只啄木鸟，天天待在家里，它觉得很无聊，想开一家森林超市。

于是，它找来一些砖头和石头，建成了一家森林超市。没过多久，小动物们纷纷听说了森林超市的事，都高兴极了，蹦蹦跳跳来到森林超市买东西，东逛逛西瞧瞧，买了一大堆好吃的才回家。

可是不多久，问题就出现了。一天，小蟒蛇扭着小身子爬到森林超市门口，一抬头，发现超市门关得严严实实的，它往里头喊了几声也没人回应。小蟒蛇只好爬到大家面前，大声地说：“今天森林超市没开！”大家都感到非常奇怪，纷纷议论起来：“这是为什么呢？”有的猜测啄木鸟的货物卖完了要去进货，有的猜测它生病了，有的猜测是不是被人类抓住了，弄得整个森林里面人心惶惶。

后来，才得知是计算机坏了，啄木鸟不会计算，所以它把店关了起来，在家里修理计算机。

可是，一直过了很久，森林超市还没开，大家想：可能是计算机修不好，啄木鸟在学计算，大伙都说要去啄木鸟家看个究竟。

等到了啄木鸟家，大伙才知道啄木鸟把森林超市卖给了狐狸，自己去当森林医生了。大家刚好看到啄木鸟正在它家旁边的树上给树治病呢！只见它飞速地在树干上啄出一个洞，又长又细的舌头往里一卷，藏在里面的小虫子就被它逮出来了。大伙觉得这才是啄木鸟真正的工作，难道不是吗？

这个故事让我明白，遇到自己无法解决的困难不能一条路走到黑，应该选

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择合适自己的道路重新出发，说不定能够获得更大的成功呢！ 26、例文：

多彩的童年

童年很美好，但爸爸妈妈总是笑我，因为我经常做傻事，让我最难忘的一件事——在土里种东西。

在我很小的时候，我还不懂事，在玩的时候，我看见大人把种子埋进土里，就会有收获，我想：如果我把一些东西埋进土里，会不会长出更多的东西呢？应该会。

小狗最喜欢吃骨头，于是我满怀期待地拿来一根骨头，把它埋进了土里，等到第二天，我高高兴兴地挖开埋骨头的土，发现骨头果然多了。

种骨头成功了，于是我又把一个玩具埋进了土里，如果有了两个玩具，那表弟就不用玩我的玩具了。第二天，我来挖时，发现还是有一个玩具，“这是为什么呢”？我疑惑不解，我想：难道只有吃的东西才可以种出来吗？

我特别喜欢吃苹果，所以拿了苹果埋进土里。第二天我发现地上有几个苹果，那时我非常开心，因为我以为苹果真的长出来了。我觉得，种水果得到的收获会更多一些，从那以后，我经常种水果，但没有几次是成功了的。

我十分不解想：为什么大人们每次种田都会有收获，但我种东西怎么就不会有收获呢？是不是等的时候还不够呢？但种骨头和苹果怎么那么快就会有收获呢？我发现要到秋天，才会有收获，于是我种了几根黄瓜，到了秋天，当我再把黄瓜挖出来时，黄瓜已经臭了。

最后我终于明白了：骨头种出来了是因为妈妈为了我不伤心，所以埋了一些骨头。苹果收获了，是因为那天有运苹果的车经过，从车上掉下来了几个苹果。我现在长大了，不会再做这样的傻事了。 我的童年真是五彩缤纷呀！ 27、例文：

森林中的朋友

春天到了，动物们都开心的上森林学校去上学。在森林里，住着一只活泼可爱的小松鼠。他有一个来好朋友百灵鸟。他们对天发誓，只要有危险，都先自帮助自己的朋友。

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一只狐狸早就想把那只胖乎乎的小松鼠当美餐吃掉了，可没时机百下手。他等啊等啊，就在一天晚上，狐狸实在等不下去了，他就趁小松鼠睡觉时，悄悄地跑到洞口，想把小松鼠抓住。这时，树上度的百灵鸟看见了，急得差点叫出声来，他连忙把小松鼠叫醒，同时大声呼救。不一会儿，路过的猎人来了，他一枪就把狐狸打死了。

小松鼠得救了，他高兴地对百灵鸟说：“答谢谢你来救我，谢谢！”最后他们高兴的一起去上学。

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