《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案

《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开

课教案

本节课教学目标： 1． 体验游戏中的快乐。 2． 练习双脚向上跳。

教学重点：引导幼儿学会双脚同时向上跳 教学难点：对于双脚同时向上跳的理解和模仿 教学准备：皮球，放松性质的音乐 教学过程 课前小热身：

师：孩子们先来跟老师一起做运动，放松放松。吹一个漂亮的大泡泡 “动动手••两手叉腰转个圈••跑一跑••跳一跳••） 一、 导入

师：小朋友们，看老师拿的是什么呀？ 师：嗯，是一个红色的大皮球。 二、 展开过程

师：咦？那老师要问了皮球是怎么玩的啊？ 师：哦，是拍着玩的。真聪明！还可以怎么玩啊？ ：呀，球跑了，原来球还会跑步啊。小朋友们会跑步吗？ 师：刚才小朋友们都说了球是拍着玩的，拍拍它，它就跳一跳。小朋友们看老师拍球，注意观察球是怎么跳的。

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引导孩子说出球跳起来的时候是双脚同时离开地面的，并模仿跳。

师：我们一起来学皮球跳跳，蹲••跳。对表现好的孩子予以表扬，同时点出双脚先后落地是不对的。

师：小朋友们都会跳了啊，真厉害，先回座位上，再来看老师拍球。我先轻轻的拍，再重重地拍，咦？小朋友发现什么了吗？

师：真棒。接下来啊，小朋友们来当球，老师拍，你们就跳。注意看我手势••

师：跳得真好，再来看老师拍，咦?你们看球还会连着跳呢？那小朋友们会连着跳吗？

师：小朋友们都好厉害啊，都会学大皮球跳跳了。来，手拉手围成一个大圈圈，老师跟小朋友们们一起学“爱跳的大皮球”跳跳。

边说儿歌，边表演：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳的低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。”表演一遍后

师：我们再来一遍，当小朋友听到老实说“大风一吹四处跑”之后，就各自回到座位上，明白了吗？ 三、结束

师：小朋友们这节课的表现真不错，都累了吧，一起放松一下，“动动手，动动脚 •

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