本试卷包括四道大题，共23道小题。共6页。本试卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分）
阅读下面的文字，完成1~4题。（8分）
宋以后，梅成了音乐中的常客。琴曲《梅花三弄》最广为人知，通过梅花借物抒怀，歌颂具有高尚节操的人。毛泽东反用陆游词意，写了同题的《卜算子·咏梅》：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑【甲】
同时，她高洁傲岸的特点和偏女性的特征，让她脱颖而出，成为女性英雄人物的绝佳象征。这点被剧作家阎肃 ① 捕捉到，一曲《红梅赞》，既奠定了歌剧《江姐》的基调，又成功 ② 了女性革命英雄江姐的形象。“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开”，通过歌谣式的唱段，《红梅赞》让红梅的形象与江姐的故事一起传遍大江南北。从此，梅花便以崭新的革命文化形象和气质为人们所熟知。梅的品格与气节和中华民族的精神深深契合，她既有着隐士般的高洁孤傲【乙】也有着革命志士般的zhēng zhēng铁骨，她以自强不息的精神，被人们所喜爱。 1.给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字（2分） （1）契合（ ）（2）zhēng zhēng铁骨（ ） ．
2.填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（ ）（2分） A.。”， A.敏锐 建立
B.。”； B.敏捷 建立
C.”
C.敏捷 树立
D.”。； D.敏锐 树立
3.文中①②处横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 4.根据示例，请从“兰”“竹”“菊”中任选一个进行仿写。（2分）
示例：梅，凌风冒雪，傲然挺立，她以自强不息的精神品质，被人们所喜爱。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.古诗文默写填空。（7分）
（1）关关雎鸠,在河之洲。□□□□，□□□□。（《诗经·关雎》） （2）予独爱莲之出淤泥而不染，□□□□□□。（周敦颐《爱莲说》）
（3）孔子认为学习和思考相辅相成，具有思辨关系的句子是：□□□□□□，□□□□□□。
（4）李商隐的《无题》中运用比喻手法，赞扬对事业有执著奉献精神的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的课内文言文，完成6~11题。（7分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之、自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。令齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.时时而间进肉食者谋之，又何间焉 C.吾与徐公孰美孰视之
B.齐国之美丽者也寡人之过
D.闻寡人之耳者 燕、赵、韩、魏闻之
7.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.妻、妾、客都认为邹忌比徐公美，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬，语气上却有明显的差异。 B.文章虽短却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、内容和进谏的结果，环环相扣，结构完整。
C.文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现出人物丰富的内心世界。 D.文章既塑造了邹忌这样善于进谏的贤士形象，又刻画了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。 8.“令初下，群臣进谏，门庭若市”与前文哪句话相照应？请你分析“门庭若市”的原因。（3分） （二）阅读下面的课外文言文，完成9~12题。（8分）
平原君与楚合从，言其利害。日出而言之，日中不决。十九人谓毛遂曰：“先生上。”毛遂按剑历阶而上，谓平原君曰：“从之利害，两言而决耳！今日出而言从，日中不决，何也？”楚王谓平原君曰：“客何为者也？”平原君曰：“是胜之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下吾乃与而君言汝何为者也”毛遂按剑而前曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命，县于遂手！吾君在前，叱者何也？．且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯。岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。以楚之强，天下弗能当。白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举鄢、郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉。合从者为楚，．非为赵也。吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，诚若先生之言，谨奉社稷而以从。”毛遂曰：“从定乎？”楚王曰：“定矣！”遂定从于殿上。
（节选自《史记·平原君列传》）
【注释】①平原君：名叫赵胜，赵国名相，食客多至数千人。②合从：同“合纵”，战国时苏秦倡导联合楚、齐、燕、韩、赵、魏六国，共同抵抗秦国的政策。③县：同“悬”。 9.解释加点字的含义。（2分）
（1）王不得恃楚国之众（ ）（2）一战而举鄢、郢（ ） ．．10.用“/”为画波浪线句子断句。（限断两处）（2分）
③
①
②
胡 不 下 吾 乃 与 而 君 言 汝 何 为 者 也 11.用现汉语翻译下列句子。（2分）
且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯。
12.作为使者，毛遂不辱使命，请结合选文内容分析其形象特点。（2分） （三）阅读下面的文字,完成13~15题。（7分）
吴姥姥，“不刷题”
物理学科，大概是许多人学生时代的“梦魇”，纷繁的现象，枯燥的公式，复杂的推演，哪一个都令人头大。然而，最近72岁的同济大学物理学教授吴於人，就凭着硬核科普物理的短视频走红网络。一头灰白短发，一副挂脖眼镜，一件多功能马甲，语言表达干净利落，科学实验手到擒来，百万粉丝亲切地称呼她为“吴姥姥”。今天，我们就来聊聊这件事。
在吴姥姥这里，物理变得“好玩”起来。500米口径球面射电望远镜“中国天眼”怎么工作？她用一口大铁锅模拟；太空中的宇宙射线长啥样？她用竹扫帚的柄划到末端来讲解；火箭是怎么上天的呢？吴姥姥吹大一个气球，然后突然松手，气球噌的蹿上了天，画面感有了！吴姥姥就是用生活中随处可见的工具，通过妙趣横生的演示和通俗易懂的讲解，让复杂的现象、规律变得清晰明了。网友留言说：“原来，这才是物理原本的样子！”
轻快有趣的短视频背后，是“不以文害辞，不以辞害志”的科学坚守，是“十年辛苦不寻常”的孜孜追求。吴姥姥做青少年物理科普，到如今已有16年。这16年来，她一直在做的努力就是将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言和贴近生活的实验，既保证其科学性和准确性，又考虑不同年龄受众的接受能力。如今年过七旬，面对短视频这一新鲜事物，她从头开始适应和学习。于是，才有了“爆款”的诞生。
与她的视频风格一样，吴姥姥的账号名字同样简洁明快，就叫“不刷题”。不只是物理，中小学生所接触到的许多学科知识与原理，本就来源于日常生活。它们本该鲜活生动、亲切自然。让学习者从心底感受到知识的魅力，而不是深陷做不出题的恐慌；让学习不再是一个苦差事，而成为来自内在驱动的自觉行为，是教育的应有之义。让学科回归本质，让教育回归初衷，让学习回归本位，教与学才能真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒。
其实，吴姥姥科普视频备受欢迎，本就是一场老师与学生的双向奔赴。2007年，吴姥姥就在各界帮助下创办了面向少年进行科普的实践工作站。但是，成立四个月，工作站仅接待了600多名中学生。有些家长听闻“跟考试关系不大”，便打了退堂鼓。最惨淡的时候，偌大的实验空间只有3名小朋友。而如令，吴姥姥的科普账号拥有百万粉丝，许多学生和家长一道，主动打卡完成吴姥姥布置的“作业”这正体现出社会大众心态的转变。学习不再局限于与考试相关的课堂，更延展到能够领略科学奥秘的各种场景。
吴姥姥的走红，还是一场优质资源与网络平台的双向赋能。有人说，大学教授做大众科普是“降维打击”，事实上，点燃大众探索科学的好奇心，毋宁说是一种“教育升维”。不只是吴姥姥，如今网络上涌现出众多科普达人，网络平台为他们提供丰富便捷的技术支持，让知识的普及、分享、共创成为可能。短视频、直播等不再只局限于泛娱乐属性，而是向着知识分享、经验共享等更加健康、深度和多元的方向拓展，展现出的正是知识价值和平台价值的双重回归与提升。
教育家陶行知曾言：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”让孩子“得到真正的教育”，这恐怕也正是吴姥姥走红带给我们的重要启示。这正是：
寓教于乐，教之者应是知之者； 求知若渴，好之者不如乐之者。
（选自《人民日报》）
13.下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.文章第二段列举了吴姥姥利用生活中随处可见的工具讲解复杂的物理实验的例子，妙趣横生。
B.文中的“双向奔赴”指的是制作短视频既达成了吴姥姥的初衷，又满足了孩子探索科学的渴望，具有画面感。 C.本文围绕吴姥姥的短视频课堂展开，采用时间顺序，语言平易晓畅，阐释全面而深刻。 D.文章结尾化用《论语》中的语句，句式工整，耐人寻味。 14.阅读全文，梳理概括吴姥姥短视频走红网络的原因。（3分） 15.文章结尾引用教育家陶行知的话有什么用意？（2分） （四）阅读下面的文字，完成16~20题。（15分）
窗花舞 张金凤
是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。
我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。
窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红形彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小萝四在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑；园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃……
日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在筐箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。 除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。
新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的断房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝风，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。
火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗
歌，是心头传承的薪火。
每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。
我的窗花师父是一位七十岁的老人，每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里订购大图的居多，比如给老人祝寿的“松鹤图”，挂新屋的“大吉图”（雄鸡）、“百财图”（白菜）等。过年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪这一类，边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上，祝福什么样的人家，心里就欢喜。
老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润，有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。
去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
（摘自《人民日报》，2022年2月11日）
16.下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.文章所写的窗花，既有风景，也有传说和生动的故事，内容丰富，给平时的生活增添色彩和浪漫。 B.作者写自己学习剪窗花的过程，字里行间洋溢着对窗花艺术的喜爱之情，也显示出窗花艺术的巨大魅力。 C.文中对奶奶剪窗花时神态、动作等细节描写，刻画了一个心灵手巧、热爱生活的老人形象。 D.文章结尾写去年春节“我”和对面人家都贴着胶州秧歌人物的窗花，看出窗花样式越来越单一。 17.第一段在文中有什么作用？（2分） 18.请按要求回答问题。（5分）
火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。
（1）这句话运用了比喻和______的修辞手法，比喻句的喻体是______和______。（3分） （2）从文章结构上分析这段话的作用。（2分）
19.本文的写作对象是窗花，却详写了奶奶剪窗花的场景和师父做窗花事业的内容，请从立意角度分析作者这样写的用意。（3分）
20.有人说，题目“窗花舞”中的“舞”字准确传神，请结合文本内容谈谈你的理解。（3分） （四）名著阅读（8分） 21.阅读诗歌，回答问题。（6分）
礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋
（1）韵脚是诗、词、歌、赋等句末押韵的字。这首诗第一节的韵脚是哪两个字？（2分） （2）结合诗句内容，简要分析诗中的“礁石”具有怎样的象征意义？（4分） 22.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《昆虫记》语言生动，行文活泼，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。
B.从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民、思考人生。
C.《昆虫记》是法国作家法布尔花撰写的一部十卷本小说巨著，被誉为“科学的史诗”。 D.艾青的诗真实、朴素、自然，从内心深处抒发对祖国的爱，《我爱这土地》表现得尤为动人。
三、综合实践（10分）
23.二十四节气是中国历法中表示自然节律变化的特定节令，蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀。 材料
每年4月20日前后视太阳到达黄经30度时为谷雨
材料二 传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了。便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。 （1）材料一介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（3分） （2）用一句话概括材料二的内容。（2分）
（3）2023年杭州亚运会选择在“秋分”这一天开幕，根据秋分的时间和季节特点说说选择这一天的原因。（3分）
（4）联系两则材料内容，用“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（2分）
四、写作（50分）
24.以下文题，任选其一。 作文（1）你是这样的人
作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。
钱学森无所畏惧，毅然回国，为“两弹一星”奉献终生；“杂交水稻之父”袁隆平不言放弃，甘愿做稻田“守望者”；中国老将坚守冬奥赛场，再次书写冰雪传奇……他们用自己的人生经历告诉世人：热爱可抵岁月漫长。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考，请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：①不得套作，不得抄袭，不少于600字。 ②认真书写，力求工整、美观。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
省二2024.1九上第四次月考语文参考答案
1.qì 2.A
铮铮 3.D
4.示例：兰，花形优美，端庄高雅，她以低调内敛的独特品质，被人们所欣赏。 竹，青翠挺拔，不屈不挠，他以咬定青山的精神品质，被人们所赞扬。 5.（1）窈窕淑女，君子好逑 （2）濯清涟而不妖
（3）学而不思则罔，思而不学则殆 （4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
6. B（A.间或，偶然；参与B.结构助词“的”；C.疑问代词，谁；同“熟”，仔细D.使…听到；听说） 7. C
8.（1）王之蔽甚矣。（1分）
（2）大家纷纷来进谏，说明齐国在治理上存在诸多的政治弊端；齐威王的“三赏”表明了他积极进行政治改革的诚心和决心。（2分）
9.（1）恃：依靠，依赖（2）攻下，占领 10. 胡 不 下 /吾 乃 与 而 君 /汝 何 为 者 也
11.况且我听说商汤凭借七十里的土地而称霸天下（而在天下称王），周文王凭借百里的土地而使诸侯臣服。（且： 况且，王：称王，臣：使……臣服，句子通顺，错一个字扣0.5分）
12.有胆有识，不卑不亢，视死如归，有礼有节，能言善辩。（结合内容1分，答出两个不同方面的特点1分，用其他词语符合人物形象也可。） 译文：
原君和楚国商议合纵抗秦的事情，言明了利害关系，但是从太阳刚出来的时候一直谈到太阳位于中天都没有定论。那十九个人就对毛遂说道：“毛先生上前去说吧。”毛遂就握着剑柄急促地十阶而上，对平原君说道：“合纵抗秦的益处，两句话就可以说清楚，进而决定下来。现在从太阳一出来就开始谈论合纵的问题，到太阳位于中天都没有决定下来，这是什么原因？”楚王对平原君说道：“客人是来做什么的？”平原君对楚王说道：“他是我的门客。”楚王大声斥责道：“还不退下！我在跟你的主人交谈，你到这里来干什么！”毛遂按着剑柄走上前说道：“大王之所以斥责我，凭借的是楚国人多势众。现在我跟大王的距离在十步以内，大王不能凭借楚国威势，大王的性命掌握在我的手里。我主人就在眼前，你为什么要斥责我呢？况且我听说创建商朝的汤凭借方圆七十里的土地而成为天下的帝王，周文王凭借方圆百里的土地就能够令诸侯臣服，哪里是因为手下士兵众多，实际是因为他们能把握住令自己处于有利地位的形势进而展现他们的威风。现在楚国的土地方圆有五千里，手持长戟的士兵有一百多万，这都是楚国在天下称霸称王的资本。凭借楚国如此强大的力量，天下没有哪个诸侯国可以抵挡。白起，只不过是个令人蔑视的小子而已，他带领几万人的军队，出兵来与楚国作战，一战就攻占了楚国的鄢、郢两地，第二战就火烧夷陵，第三战就使大王的祖先受到了侮辱。这些都是楚国人百代都难以忘记的仇恨，连赵国都为此感到羞耻，但大王您却不觉得羞耻。制定合纵抗秦的盟约是为了帮助楚国雪耻，并不是为了赵国。我主人就在您的眼前，为什么要斥责我呢？”楚王听完，说道：“是是，确实如同先生说的那样，我愿意恭恭敬敬地拿出全国的力量来与赵国合纵抗秦。”毛遂说道：“签订合纵盟约之事确定了吗？”楚
王说：“确定了。”于是合纵的盟约在楚国的宫殿堂上确定下来了。
【历阶：古代礼制，登阶时，每上一层台阶，双脚都要落在台阶上，然后上第二层。如果一只脚踏上第一层，另一只脚跨上第二层，就叫“历阶”。】 13. C
14.（1）妙趣横生的演示和通俗易懂的讲解让物理回归原本的祥子； （2）让学习者从心底感受到知识的魅力，回归学科本质，回归学习本位； （3）知识经济时代，人们学习观念的转变；
（4）网络平台丰富便捷的技术支持，让知识普及、共享、共创成为可能。（每点1分，答出其中任意三点即可。） 15.引用陶行知的名言进一步表明只有让孩子得到自由的生活才能受到真正的教育，进一步肯定了吴姥姥的做法，更具有说服力；总结全文，点明主旨，收束有力，引人思考。 16. D
17.开篇运用设问和排比，交代全文的写作对象窗花，描绘出窗花富有生机的美好画面，为全篇奠定感情基调。（答出其中两点即可）
18.拟人，诗歌、薪火.（每条横线1分）总结上段描写的窗花内容，又引出了下文对窗花变迁和传承的叙写，起到承上启下的过渡作用。（只写承上启下不给分，结合具体内容每点一分。）
19.既写出了窗花带给我的美好回忆，又写出了窗花的变迁和传承；将回忆和现实交织在一起，体现出人们对美好幸福生活的追求和期盼；表明像窗花一样的传统艺术品具有无穷的生命力；表达对传统手艺的赞颂。（答出任意两点即可。）
20.（1）“舞”字化静为动，赋予了窗花生命的活力。
（2）“舞”字表现出剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。
（3）“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体，彰显出新时代生活的美好幸福。（写出两点即得满分，如有另外的答法，只要言之成理，也可得分） 21.（1）“来”和“开”。
（2）“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象，是革命斗士乐观、永不屈服精神的象征，也是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。（结合2分，象征意义写出一点得2分） 22. C
23.（1）时间的确定，谷雨的习俗；雨水增多，滋养谷物生长； 农民进入农忙时节。（写3点，每点1分，意思对即可，）
（2）冬至吃饺子习俗的来历。
（3）秋分时节，天气寒热宜人，是一个理想的体育竞技时节，可让健儿们充分发挥他们的实力；春种秋收，希望亚运健儿经过不懈的努力，创造佳绩，收获精彩；这一天昼夜平分，阴阳力量平衡，代表着平等、公正和和谐的体育精神；向世界展示我们的文化，实现文明的交融。（答出任意两点，每点1.5分。）
（4）示例：二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农人安排、民俗活动等密切相关。（内容正确，2分；使用关联词语，1分，共3分）
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