姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、 基础部分。（40分） (共10题；共70分)
1. （10分） (2019二下·南郑期末) 照样子，写词语。
越来越亮 越________越________ 越________越________ 失败一成功 困难—________ 寒冷—________ 金色的田野 ________的微风 ________的柳条 一（棵）大树 一________青蛙 一________大河 2. （3分） 照样子写几个和“目”字有关的字。
盯、瞪、________、________、________、________、________、________、________、________、________、________
3. （3分） 写出下列词语的近义词。 立刻——________ 闪烁——________ 嘲笑——________ 奔流——________ 4. （4分） 形近字组词 。
审________ 海________ 脱________ 叮________ 彩________ 靠________ 响________ 福________
宙________ 诲________ 悦________ 盯________ 悉________ 排________ 晌________ 幅________
5. （5.0分） 选词填空。 温暖 温和
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①听了这件事，我的心________了许久。 注视 凝望
②她正在________着护士额头上密密的汗珠。 平静 宁静
③母亲用另一只手拉着我，________地对护士说话。 鼓励 鼓动
④要不是您的________，我真不敢给您扎了。 6. （4分） 判断下列语句的修辞手法。
①难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。________ ②这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？________
③五端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。________ ④山洪咆哮着，像一匹受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。________ 7. （5.0分） 按要求写句子。
（1） 雨一来，他们便放假了。（用下划线词语写句子） ________一________，________便________。
（2） 大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句） （3） 难道等你们长大了，书中的道理会不知道吗?（改为陈述句） 8. （6分） 积累运用。
（1） 死去元知万事空，________。王师北定中原日，________。 （2） 九州生气________，万马________。 （3） ________，直把杭州作汴州。
（4） 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，________。
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9. （14.0分） 读下面的文段，完成练习。
（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（1） 这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号） 第一次：________ 第二次：________ A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。 B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。
（2） 下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。 A . “犹豫”点出了英子内心的斗争
B . “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态
C . “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈 （3） 品读文中画横线的乙句，然后回答问题。 英子为什么会“深深地鞠了一躬”？
（4） 如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。 10. （16.0分） 课外阅读。 我爱语文课文
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
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啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
（1） 短文中第2、3、4自然段的内容是 。（A . 具体写“我”爱语文课本。 B . 具体写语文课本的作用。 C . 写“我”与语文课本的相处。
（2） 结合下列的解释和短文内容，选择合适的成语填空。
A．源源不断 B．小巧玲珑 C．津津有味 形容器物的小而精巧。（ ） 形容连续不断。（ ）
每学期我一拿到新书就想看的心情叫（ ） 上语文课时我的神情可以概括成（ ）
每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态可以用（ ）来形容。 （3） 文中描写语文书的作用的句子是________。 （4） 本文的写法是（ ） A . 借物抒情。 B . 借物喻理。 C . 借物喻人。
二、 习作表达。（30分） (共1题；共30分)
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） D．目不转睛 E．迫不及待 11. （30分） (2018·孝感) “主人，该起床了。”我的智能机器人小胖在叫我起床：了。随着科技的突飞猛进，人工智能逐渐走进了我们的生活，未来的社会将是一个人工智能的社会，是人类与机器互联互通、和谐共融的社会。想象一下未来，如果智能机器人小胖融入我们的生活中，成了我们的朋友，会发生什么事呢？
请以《我和小胖》为题，发挥想象，把你们之间发生的事情写具体。
要求：语句通顺正确，表达准确生动，想象丰富合理，写一篇400字以上的习作。
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参考答案
一、 基础部分。（40分） (共10题；共70分)
1-1、
2-1、
3-1、
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4-1、 第 7 页 共 9 页
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
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10-1、
10-2、
10-3
10-4、
二、 习作表达。（30分）11-1、
、
共1题；共30分)
第 9 页 共 9 页
(
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