科目：语文 执笔： 审核： 课型：新授课 学生姓名： 备课时间: 授课时间： 课时编号：
《花儿为什么这样红》
一、教学目标 （一）知识目标
1、了解本文所介绍的科学知识；
2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。 （二）能力目标
1、培养学生自主学习的习惯； 2、激发学生探索自然科学的兴趣。 （三）德育目标
通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情 感和勇于探索的精神。
二、教学重点 ：本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。 三、教学难点 ：说明方法的运用和说明的顺序。 四、教学方法 ：讨论探究式 五、教具准备 ：多媒体 六、课时安排 ：一课时 教学过程
一、导入： 展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。) 二、知识回顾
提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？
明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 三、自主学习
1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：
读准字音（见大屏），方式：指名朗读 2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩） 3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考： （1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？
（2）本文是采用什么结构来进行说明的？ 4、分组学习，讨论并整理。 5、小组汇报交流。
6、教师总结归纳（见大屏） 四、探究学习（10分钟）
1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。 明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏） 2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。 明确：生动、准确、严密（见大屏）
五、小结
本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 六、课堂练习（见大屏:有关“花”的古诗词名句积累）
一、 拓展训练
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