龟兔赛跑

《龟兔赛跑》教案

课型：唱游课

年级：二年级

课时：一课时

教学准备：电子琴、多媒体课件、电脑、头饰等。

教学目标：

1、 通过本课学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及大管、单簧管两种不同乐器的音色所表现的不同形象。

2、 通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。

3、 通过欣赏本课歌曲，使学生懂得坚持就是胜利，骄傲使人落后，虚心使人进步，要能及时承认自己的错误等道理。

教学重、难点

1． 重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。

2． 难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。

一、导入

1、师生随音乐《小雨沙沙》进入情境。

2、师生问好。

3、出示课件。

师：在很久很久以前，有一片美丽的大树林，树林里住着许多许多小动物，有小鸟，小猴，松鼠，和小鹿，还有骄傲的小兔子（播放小喇叭）和勤恳的乌龟（播放小喇叭）。同学们可以展开丰富的想象，想一想小动物们都在做什么？

二、讲授，比较不同的音乐形象。

1、同学们说的真好，小鸟，小猴，松鼠，和小鹿等这些小动物快乐的生活在一起，其中有两个可爱的小动物还要来到我们的班级，和咱们班同学们一起来做游戏，咱们班的同学欢迎吗？同学们赶紧竖起小耳朵听一听，是谁这样的迫不及待，来得这样快?（播放兔子的音乐，指名回答，骄傲的兔子）再来听一听，又是谁慢吞吞的跟在后面？（播放乌龟的音乐，指名回答，勤恳的乌龟。）

2、同学们的小耳朵真的很灵敏，现在我们都知道是骄傲的兔子和勤恳的乌龟来了，看看它们是不是很可爱呀？（播放兔子和乌龟的动画形象）提问：同学们，想一想，兔子、乌龟是怎样走路的？

（然后学生随音乐自由模仿兔子和乌龟走路。）

3、刚才同学们都听到了表现兔子和乌龟的两段音乐，也看到了骄傲的兔子和勤恳的乌龟两个可爱的动物形象，那么请同学们说一说，表现兔子和乌龟的两段音乐一样吗?

（指名回答，教师总结：表现兔子主题的音乐欢快活泼，表现乌龟主题的音乐缓慢低沉。）

放幻灯，教师讲解两段音乐为什么不一样，因为两段音乐是由不同的乐器演奏的。

表现兔子主题的音乐是由单簧管演奏的，单簧管，又称黑管，它是由哨头，小筒，主体管，喇叭口，和机械音键系统组成的。单簧管是应用最广泛的木管乐器，它以善于变化的音色吹奏出轻快、活泼的音乐，来表现兔子那种动作敏捷、蹦蹦跳跳，显得自己聪明的骄傲形象。（让我们再次感受由单簧管演奏的表现兔子主题的音乐。学生随音乐动一动。）

表现乌龟主题的音乐是由大管演奏的，大管又称巴松管，也是木管乐器的一种，它的吹嘴哨子是装在一个相当长的像“S”形的金属管上，并可随演奏者要求调节。大管以浑厚深沉的音乐吹走出缓慢平稳的音调，来描绘声音低哑、年纪已老的乌龟迈着缓慢的步伐慢吞吞的向前爬行的形象。（让我们再次感受由大管演奏的表现乌龟主题的音乐。学生随音乐动一动。

4. 同学们，刚才我们已经简单了解单簧管和大管的特点，下面我们能不能根据小动物特点连线相应节奏呢？（请看大屏幕）

小乌龟 X X

兔 子 X —

5、游戏（再次播放两个音乐片段，分辨兔子、乌龟音乐形象，并分角色用动作表现。）

三、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》

1、同学们，大家都听说过龟兔赛跑的故事吧，下面老师就和同学们一起欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》，同学们可以边听边模仿其中小动物进行表演。（完整欣赏，边听变动。）

2、同学们，我们刚刚欣赏了音乐童话故事《龟兔赛跑》，谁能说一说乌龟和兔子是怎样进行比赛

的？结果如何？你认为印象最深的是哪一部分音乐？（分组讨论并表演。）

3、情感教育：为什么慢吞吞的乌龟会得第一名？小兔子错在哪里？

做事情要有毅力。

要能及时承认自己的错误。

骄傲使人落后，虚心使人进步。

四、复听音乐，自由表演。（可以创编节奏为乌龟加油）

分角色表演。同学们，你愿意担任其中的哪个角色呢？

1、找同学扮演兔子、乌龟、裁判员小猴子、其他同学扮演许多小动物，为乌龟加油！ （创编节奏 X X X X ）

2、从裁判员小猴子宣布比赛开始表演。

同学们，准备好了吗？请同学们跟着音乐一起来表演吧！

五、小结

同学们，这节课我们一起欣赏了音乐童话故事《龟兔赛跑》，感受单簧管、大管两种乐器所表现的不同音乐形象，懂得了坚持就是胜利；要能及时承认自己的错误；骄傲使人落后，虚心使人进步等许多道理。在轻松快乐中我们度过了40分钟，你们的活泼，聪明给我留下了深刻的印象，期待着能和你们再一次合作，谢谢同学们！再见！（在《龟兔赛跑》的歌声中，学生拍手走出教室，结束本课教学。）