1. 城里的蛙鸣
徐杰
①夜风里有蛙鸣，这城市里的蛙鸣，显出几分怯生生的意味，仿佛蛙们也有自知之明，知道城市不是它们的故乡。
②乡间的蛙们，总是鼓足了所有的力气，好像是生怕自己的声气逊于别的蛙，辛弃疾所说“听取蛙声一片”，其实他只听到了“这一片”，他不知道的是，稻田里的蛙声，这里一片，那里一片，是“此起彼伏”的。
③一般情况下，大合奏之前，总是由一只不知天高地厚的年轻青蛙挑头，“呱呱”地喊上一嗓子，继而有三五只，也许是七八只不甘寂寞的青蛙跟上，“呱呱呱呱”地迎合，紧接着，成百上千只青蛙们就都兴奋起来了，呼朋引伴地，你不让我，我不让你，仿佛都觉得谁嗓门大谁就掌握了真理似的，一并儿鼓噪起来了。
④青蛙们是有心灵感应的，叫着叫着，它们会突然停下来，像是接到了统一的指令似的。多年以后，我的语文老师讲成语“戛然而止”，我突然就想到了夏夜的蛙鸣，田野里突然安静下来的情景，大约那就是“戛然而止”了吧？待四下里突然安静下来之后，总有几只资历颇深的老年青蛙，用浑厚的嗓音，“咕咕”地叫上几声，仿佛是在做一个阶段总结，也仿佛是在为一个乐章画上完美的休止符。
⑤我那时总喜欢恶作剧，待一片蛙声大作之时，捡起半截砖，退后几步，抡圆手臂，“倏”地扔出去，“啪”地一声砸在稻田里，那些蛙们，受到惊吓，硬生生地把一片“呱呱”声咽回去，有几只来不及立刻打住，会多叫几声，而那几声蛙鸣，就带了几分颤音了，
这颤音里，是想表达惊讶，恐惧，或者是气愤？
⑥有时候，我不扔砖块，它们偶尔也会突然沉寂下来，在所有的声音静下来之后，会有一只青蛙发出两三声哀鸣，像是求救，也像是挣扎，接着整个稻田会像死去了一般，久久地没有声响。哥哥告诉我，那是蛇出来觅食了。我总觉得那蛇很可恶，怂恿哥哥拿竹竿去驱赶蛇，哥哥不答应，而是拿农村的谚语搪塞我，至今我还记得那句谚语，叫做“田鸡要命，蛇要饱”，大约，那就是最为质朴的生物知识了。
⑦这些年，田野里的青蛙是越来越少了，这倒并非是它们的天敌蛇类生长繁殖特别快，我觉得，这些年，蛇的境遇比青蛙也好不到哪里去，不过，它们倒常常在一个地方相遇，那地方不是稻田，而是饭馆的后厨，稻花香？不不，应该是葱油香了。前日，微信一个老同学，问：现在老家的稻田里，还有青蛙吗？回信很快，说：那玩意不多了，很贵，要80一斤呢！
⑧这么想来，城里的青蛙倒是幸运的，它们虽然远离了故土，来到这陌生的地方，即使再不能率性地引吭高歌，但散发着臭气的河边，总还是安全的。它们三三两两地，你喊喊我，我喊喊你，用这卑微的蛙鸣，表达着它们的存在，也表达着它们对自己祖先们光辉岁月的向往和缅怀。蛙声一片的场景，也许只能由它们的爷爷奶奶，瘪着嘴，断断续续地，当作童话故事，讲给它们听了吧？
⑨我曾经在城里宽阔的马路上，见过一只青蛙，那是闷热的暴雨前的傍晚，它形单影只，像一个孤独而寂寞的旁观者，匍匐在水泥路中央，像迷了路的盲人……我想它是很难躲过一劫了，田野太远了，周围都是高楼和工地。我不知道它从哪里摸到城里来的，但或者也许是从某个餐馆拼了命逃出来的吧？
⑩听着窗外的蛙鸣，忽然就想起了那个伟大的童话作家，和他笔下的青蛙王子。青蛙，王子；王子，青蛙……亏他想得出来！
文章以蛙鸣为写作对象，请选用四字词概括不同场境之中的蛙鸣的特点。
以前乡下的蛙鸣：_______________ _________________
现在城里的蛙鸣：_______________ _________________
下面加下划线的词句意味深长，请按提示写出你的理解或赏析。
（1）那些蛙们，受到惊吓，硬生生地把一片“呱呱”声咽回去。
赏析加下划线词的表达效果：
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（2）青蛙，王子；王子，青蛙……亏他想得出来！
理解句子的言外之意：
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读散文，要善读曲笔。请仿照示例，用通俗直白的语言理解划线短语的含义。
（1）蛙声一片的场景，也许只能由它们的爷爷奶奶，瘪着嘴，断断续续地，当作童话故事，讲给它们听了吧？
（2）我不知道它从哪里摸到城里来的，但或者也许是从某个餐馆拼了命逃出来的吧？
当作童话故事：现在不再有蛙声一片的场景了，这种场景只能成为人们心中的美好回忆与浪漫想像。
摸到城里来的：
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结合全文分析：文章重点写蛙鸣，但第5段写我恶作剧，第6段写蛇捕食青蛙，有什么作用？
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【答案】【小题1】以前乡下的蛙鸣：（1）热闹壮观；(2)自由活泼（或兴奋活泼）；（3）动中有静；（4）此起彼伏。
现在城里的蛙鸣：（1）胆怯卑微；（2）断断续续；（3）三三两两（或稀稀零零）。
【小题2】（1）“咽”在这里指正在唱歌的青蛙突然停止了鸣叫（或突然把声音收了回去），生动形象地写出了青蛙因突然受到惊吓而不敢出声的场景，突出了“我”的恶作剧对鸣叫的青蛙构成了威胁（或让青蛙感到了害怕，或突出“我”捉弄青蛙感到有趣）。
（2）作者觉得城里的青蛙再也不能像以前在故乡田野里那样自由大声地歌唱，它们现在活得胆怯而卑微，不可能有王子的自由高贵，安徒生关于青蛙与王子的想像，在残酷的现实中显得荒唐、无奈。
【小题3】我觉得这只青蛙应该属于田野，而不属于城市，我猜想它可能是从厨房逃到城市的马路上，极其艰难（或不容易）。
【小题4】这两段内容都是在青蛙齐鸣的背景下进行的，对蛙鸣的描写更富于节奏感，表现了以前田野里青蛙的自由生态（或自然质朴的生态之美）；与后文城市化进程中对人类对自然生态的破坏（或现在人们捕猎食用青蛙的残酷行为）形成鲜明对比，更加突出青蛙的生存被人为破坏的主旨。
【解析】1.本题考查学生对文章内容以及文章意象特点的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，抓住主要信息，准确概括。通读全文，可以看出文章以蛙鸣为写作对象，以前乡下的蛙鸣：（1）热闹壮观；(2)自由活泼（或兴奋活泼）；（3）动中有静；（4）此起彼伏。现在城里的蛙鸣：（1）胆怯卑微；（2）断断续续；（3）三三两两（或稀稀零零）。
2.（1）此题考查学生对重点字词的赏析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。赏析的角度为：词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。答题模式为：该句
运用了……等词语，生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。通读全文，可以看出“咽”在这里指正在唱歌的青蛙突然停止了鸣叫（或突然把声音收了回去），生动形象地写出了青蛙因突然受到惊吓而不敢出声的场景，突出了“我”的恶作剧对鸣叫的青蛙构成了威胁（或让青蛙感到了害怕，或突出“我”捉弄青蛙感到有趣）。
（2）本题考查学生理解重点句子言外之意的能力。言外之意就是“话里暗含着没有直接说出的意思”，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。理解言外之意的实质是考查学生对特定语境中的词义、句意的把握。通读全文，可以看出“青蛙，王子；王子，青蛙……亏他想得出来！”一句言外之意是作者觉得城里的青蛙再也不能像以前在故乡田野里那样自由大声地歌唱，它们现在活得胆怯而卑微，不可能有王子的自由高贵，安徒生关于青蛙与王子的想像，在残酷的现实中显得荒唐、无奈。
3.本题考查学生对重要词语含义的理解分析能力。理解文章语句中词语含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易出现理解偏差。通读全文，可以看出“摸到城里来的”含义是我觉得这只青蛙应该属于田野，而不属于城市，我猜想它可能是从厨房逃到城市的马路上，极其艰难（或不容易）。
4.本题考查学生对文中重要语段作用以及写作技巧的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。在分析时，一定要看该段在文中的具体位置，通过联系上下文来分析理解其作用。通读全文，可以看出文章重点写蛙鸣，但第5段写我恶
作剧，第6段写蛇捕食青蛙，作用是这两段内容都是在青蛙齐鸣的背景下进行的，对蛙鸣的描写更富于节奏感，表现了以前田野里青蛙的自由生态（或自然质朴的生态之美）；与后文城市化进程中对人类对自然生态的破坏（或现在人们捕猎食用青蛙的残酷行为）形成鲜明对比，更加突出青蛙的生存被人为破坏的主旨。
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