《王戎不取道旁李》教案
一、教学目标
1、认识本课“戎、诸、竞、唯”4个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学会划分文言文节奏。
4、了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。 二、教学重点
体会文中王戎的善于思考，通过阅读课文，学习王戎善于观察、善于分析的品质。 三、教学难点
理解文言文中实词和虚词的意思。 四、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？ “知之为知之，不知为不知，是知也。” “三人行，必有我师焉。”
师：这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。 今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。（板书课题）
（二）初读小古文 1、读后释题
《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？（取：摘，道：道路旁；连起来的意思是王戎不去摘道路旁树上的李子。）
2、交流自学字词的情况。教师检查、指导。 （1）教师用生字卡片检查读音，并组词语。 （2）书写“戎 尝 诸 竞 唯”。
字形难点：戎：左下部是“十”，不是“廾”； 诸：中间没有“亻”；“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”。 (3)理解实词和虚词。
【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。如，〔尝〕〔李〕〔游〕。
【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题.（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,表示种种语法关系。如〔然〕。 3、师示范读文，标注停顿地方。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。
4、合作朗读课文，要读准生字。 （三）精读小古文
1、学习第一句
王戎七岁，尝与诸小儿游。 （1）请生读，注意节奏
（2）这句话中有不理解的词语吗？ （尝：曾经）（诸：多 ）（小儿：小孩子） （3）连起来说一说，这句话是什么意思了吗？ （王戎七岁的时候，曾经与小孩子们一起玩耍。）
（4）过渡：是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀。
（捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、 跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……）让我们一起读好第一句吧！ 2、学习第二句。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。 （1）这句话怎样理解？
（小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。） （2）师：这棵李树长在哪里？（路边。） （3）你怎么知道的？（道边李树。）
（4）师：这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？（高大） （李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。） （5）老师这儿也有一个李子，你瞧瞧。它什么样？你觉得它的味道
怎么样呢？
(诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。) （6）诸小儿怎么做的？(竞走)
师：竞走这个词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？（板书：诸儿：竞走取之 王戎：唯戎不动）
竞走是“争先恐后的跑过去”的意思。是大家都比赛着跑过去，谁也不让谁，老师送大家一个词，就是争先恐后（齐读）。 (“唯”就是只有。)
（7）你能读出诸小儿的争先恐后，王戎的镇定吗？(看到路边的李树结满了果子，诸小儿口水直流，一个个争先恐后地冲向李树，像猴子一样一下爬到树上摘果子，只有王戎站在原地不动。) 3、学习第三、四句
（1）人问之，“之”是谁？(“之”就是王戎。) （2）谁来问一问？指名读。齐读。 （3）王戎什么反应呢？
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” (王戎告诉那个人友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。) （4）王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？
(李子如果是甜的，早就被摘光了。)
说得真有道理，你和王戎一样会观察会思考。所以王戎说——（齐读） （5）李子究竟苦不苦？是怎么验证的？
(没有，摘了吃了，才相信的。)
（6）那就是“取之，信然”。你明白了吗？（板书：善观察 勤思考） (李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。) （7）大家终于知道王戎说的是真的，学到这儿，你觉得王戎是个怎样的小朋友呢？
(聪明，有自己的想法，不会别人做什么自己也做什么。) 4、写作方法
（1）作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？ （对比） （反衬了王戎的聪明过人）
（2）联系实际讲对比：对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。
（3）师小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。（如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明。） 5、合作朗读
小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小朋友小组合作读读看。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 师：用各种方式读，还能读出趣味来呢！
（四）总结提升
师：从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？ 生汇报。师总结。
我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路 （五）板书设计
25 王戎不取道旁李 诸儿：竞走取之 善观察 王戎：唯戎不动 勤思考
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