小学一个学期总结5篇

小学一个学期总结5篇

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。总结的深度等于成长的速度，等于进展的速度。写好工作总结，帮你更快成长。下面就是我给大家带来的小学一个学期总结五篇，

认真审题等。我把这些要求贯穿到每天中，让其不断强化并成为一种习惯。 三、重视培优补差。

在培优方面，重视优生课外学问的拓展，在他们完成课内学习任务后，给予他们更多的时间阅渎果外读物，加强学问的积累与沉淀。其次适当支配一些力所能及的事情，让他们在实践中不仅自想得到提高，在组织管理方面也有所提高。

欢迎查阅！

在补差方面，要做到日日清，尽力杜绝差生漏网。差生作业面批面改，并让一好

小学一个学期总结1

一差结成对子。

寒冷的冬天迈着蹒跚的脚步远去，生机勃勃的春天蹦蹦跳跳地走近，在这冬春交替的时节，我们的教育教学工作也到了尾声。回顾这一年的工作，感受颇多。现总结如下： 教学方面：

一、认真备课，向课堂要质量。

育忧患意识，学会自律。

备好课是上好课的前提。课前只有把功课做足，做细，做具体。课堂上才会游忍有余，遇到突发状况，才不置于手足无措。因此课前，我首先认真钻研教材，商量学情。针对每课特点和学情制订相应教学方法。其次，把备课中的困惑或问题与同组老师主动研讨，准时解决，不做夹生饭。课中关注每个学生，尤其是学

生明白错在哪里，让学生感受到你对他的敬重与理解。盛怒之时可实行冷处理，

困生，给每个学生展示自我的机会。此外留意创没情境，活跃气氛，提高学生的

避开矛盾，等心情稳定后再来解决问题，人样往往会收到较好的效果。

学习兴趣。其三，要重视学习方法的指导与总结，使学生在学习上有方可寻，有章可依。课下辅导也特殊重要，尤其是学困生，要个个把关，预防漏网。 二、重视习惯的养成。

好的行为习惯和学习习惯受益终生。开学初，我对学生提出了具体的行为、

给家长，争取家长对工作的支持与协作；同叶也主悦耳取家长关于孩子在家的蛾，

学习要求。如。课间不准打闹，追逐；教室不能大声喧哗；离开坐位要整理桌面、

把握孩子的思想动向，更好地为我们教育工作服务。总之家校双方合力会使教育

地面；课上要学会倾听；站起来读书要把书拿起来，站直；做作业要自立思索，

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班级管理方面：

一、协作班主任工作，抓好一眼工程。

首先培育学生养成良好的卫生了惯，发打弯腰精神，自己的座位四周要保持干净。值日小组要做好值日和室内外卫生的维护。其次树立学生班级荣誉感，培

二、把握心情，勾通、理解、敬重学生。

工作中难免会遇到闾皮捣蛋的学生。做老师的要学会把握心情，准时与学生勾通。弄清事情的原委，再针对具体状况，像伴侣一样关怀学生分析利害，使学

三、做好家校沟通工作

教育是学校与家庭的双向行为。孩子在校的点点滴滴，也是家长所关心的问题，因此教学中要利用手机通话或微信等方式，把孩子在校状况实事求是地反映

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人作事半功倍。

万事百密总有一疏。本学期的工作也有许多缺乏。 1、学生的自主能力仍较差，有待继续提鬲。

2、部分学生学习看法不端正，缺乏自立做题认真思索的习惯。 3、学生的双基不扎实，阅读与习作能力不强。 4、课堂教学艺术和教肓机智有待提高。 5、培优补差的工作不够扎实。 整改措施：

1、加强双基教学，夯实基础。

2、加强阅读积累，提高习作和阅读能力。 3、加强学生习惯与能力的培育，使差生真正脱困。 4、加强读书学习，提高自身能力。 小学一个学期总结2

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下： 1、宠爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具

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体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

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的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教育我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 小学一个学期总结3

本学期，我校依据区教育中心的统一支配和部署，在中心校的关怀和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一中心，继续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下： 一、导学案的使用

要使用好导学案，确定要对导学案有一个正确的认识。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案表达在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带着学生经过自己的努力和同学的关怀，完成课程的学习。学就是指导学案，将冗杂的

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问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的过程中，我们始终坚持课堂的主人是学生的原则，给学生自学、合作探究、商议 、发言的机会，老师只是课堂学习的组织者、引导者、激励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被教师所认同。

导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、稳固练习和拓展延长五部分内容。课前，导学案提前发给学生，让学生依据导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应当记住的学问点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；教师点拔的学问点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点预备哪些材料；学生应当通过本节内容着重提高哪方面的能力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的具体状况，以备在课堂中有的放矢。 课中，教师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比较简洁的内容，教给学生自己去把握；对于重点学问和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节省大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学”变为“我要学”；在课堂上给学生充分展示自我的机会，进行小组之间的合作和沟通，教师适时点拔，这样有利于培育学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培育学生觉察问题和解决问题的能力。

课堂上的稳固练习，通过学生自测，小组之间互相批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中教师接受的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；教师

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在课堂上能准时和大面积了解学生把握的状况，每节课上学生至少动笔写两次，教师当堂反馈给不合格的学生，并加强个别辅导。

课后，让学生每天拿出至少5分钟的时间，对比导学案回顾当天学过的内容，使学生做到堂堂清。

通过对导学案的使用，既能转变教师的教学理念，提高教师的整体素养和业法，让他们畅所欲言，相互沟通，相互启发，以使他们领导的小组既有确定的共性，又有鲜亮的独特。每个小组设立一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们根据自己的意愿担任，这样可以增添小组成员参与管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建设奉献力量。 2、加强小组文化建设。

务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在快乐中学习”，“在兴趣中进步”。 二、小组建设

高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成果、独特特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。

我们首先根据班级人数的多少，从全班选择出几名学习成果好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长；然后按学习成果和能力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员；最终由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成果、智力等方面的因素进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。

组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了以下工作。 1、定期反馈，全员参与

教师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。教师要定期从组长那里了解反馈信息，倾听他们的意见和想

让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有独特的嘹亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。

总之，小组建设是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只有把学习小组建设好了，合作与沟通才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能到达。 三、小组评价

小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能够充分调动学生们学习的主动性。

如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习过程中到底该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的支配及个人参与时的表现。二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进行对比，找差距、比高低，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛。小组合作学习刚开始简洁出现这样的问题：不会的问题不情愿提，会的问题不情愿讲。教师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现_。对于回答以下问题，很可能出现活跃的都是“老面孔”。

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那我们就可以在评价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太主动的同学，削减两极分化。为了提升班里学生的整体成果，我们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成人人关注学习落后学生的良好气氛。小组成员出现懈怠时，大家之间会互相督促、互相关怀，甚至每天支配专人抽查他们的学习状况。

另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为_，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违反学校纪律等各方面联系。制定相应的加减分制度，如有违反准时减分，这样也大大规范学生的不良行为。

总之，在本学期的课改工作中，我们收获了很多，也进步了很多，但同时也觉察了不少问题，在接下来的工作中，我们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。 小学一个学期总结4

本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、基本情景：

本学期我继续担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的具体情景总结如下：本班共有学生2人，基础学问比较好，各方面本事也比较突出。他们作业认真，进取回答以下问题，有着较好的学习习惯 二、主要工作和成果

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我始终依据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自我，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。 1、良好习惯的培育。

我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画出生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情景，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、做好备课工作。

在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情景，把冗杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 3、上好每一节课。

课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，商量教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 4、作业布置做到合理。

习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新本事的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 5、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格

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率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有准备、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 三、工作体会

1、进取反思。教学中的各种问题仅有经过反思才能有所提高，在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思索。这些都让我逐步提高。

2、紧抓作业批改。从作业中能够看出学生学的怎样样，是否理解。所以我批改的很认真，讲解的也比较仔细。

3、让学生一帮一。学生都宠爱当小教师，我就充分利用这一点，让好生带着差生共同提高。 存在缺乏与今后预备：

1、班级进展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高。

2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学。

4、进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。 5、加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 6、继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到。 小学一个学期总结5

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

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一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、突出章节过关

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的学生进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成

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果普遍有了提高。 五、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文能力得到了增添，为下学期的学习打下了基础。

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