《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的四个环节,来帮助幼儿达到活动目标。在第一环节中,我借助魔术棒引发幼儿对故事的兴趣。在第二环节中,我通过和游戏引导幼儿积极学习短句。在第三环节中,我采用分段演示的方法,引导幼儿理解小老鼠帮助同伴解决困难这一内容,同时让幼儿迁移运用前一环节所学的“魔语”进行表述。在第四环节中,我将情感教育与故事情境相结合,既梳理了故事情节,又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。 活动目标：
1．感受故事中“魔术棒”的神奇,理解故事的主要内容。
2．学习短句“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”并发准“长”和“缩”的音。 3．体验帮助别人的快乐。 活动准备：
1．经验准备：幼儿看过魔术表演,并对“魔力”有初步的了解。
2．材料准备：（1）小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的及故事。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的“魔术棒”。 活动过程：
一、以小老鼠的魔术棒引题,激发幼儿的兴趣师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒,它有什么神奇的本领呢？请你们猜猜看。
幼：可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西……二、结合小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的,引导幼儿感受魔术棒的神奇,学习短句：“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”
师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放。）师：小老鼠用魔术棒让小花和小熊怎么变的？
幼：把花变大变小/把花变高变矮/把小熊变大变小/把小熊变高变矮。 师：猜猜看,小老鼠让小花、小熊变大时会说什么呢？
幼：变变变/大大大/高高高/变大变大……师：小老鼠让小花、小熊变小时会说什么呢？
幼：变变变/变小变小/小小小/矮矮矮……师：你们说得都很棒！小老鼠在让小花、小熊变大变小时说了一句魔语。你们想知道它是怎么说的吗？
幼：想。
师：小花、小熊在变大时和小朋友一样都是慢慢地在成长,所以小老鼠用了一个好听的词“长长长”。（引导幼儿学习“××,××,长长长”的句式,并注意“长”的发音。）师：小老鼠在让小花、小熊变小时也用了一个好听的词“缩缩缩”来表示,我们一起来学学。（引导幼儿学习“××,××,缩缩缩”的句式,并注意“缩”的发音。）师：谁能帮助小老鼠来说说这两句魔语？
幼：小花,小花,长长长/小花,小花,缩缩缩/小熊,小熊,长长长/小熊,小熊,缩缩缩。 师：你们想不想也当个魔术师,让小花、小熊来变一变？ 幼：想。
师：你们要记住一会儿在变的时候要加上魔语,而且要说得准确、响亮。 （幼儿结合学习“××,××,长长长”“××,××,缩缩缩”的句式。）三、分段演示故事,引导幼儿初步理解故事的主要内容1．感知理解故事的前半部分。
师：瞧,小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会遇到什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事？它会怎么办？ 幼：帽子被风吹到树上了。
师：小老鼠会用什么办法拿到帽子呢？请你们也帮小老鼠想想办法。 幼：小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……师：你们别忘了小老鼠手上有一根什么呀？ 幼：魔术棒。
师：那它会用魔术棒怎么做呢？
幼：它会用魔术棒把帽子变下来/它会把魔术棒变长,把帽子拿下来/它会把自己变大拿帽子/它会把树变小……师：现在我们一起来看看小老鼠是用什么办法拿到帽子的。
（播放故事一的后半段。）师：小老鼠是用什么办法拿到帽子的？ 幼：把树变小拿到帽子。
师：小老鼠用魔术棒时对大树说了什么魔语？ 幼：小树,小树,小小小。
师：谁能用刚才学过的魔语来说一说？ 幼：大树,大树,缩缩缩。
师：小老鼠拿到帽子后又做了什么？ 幼：用魔术棒把树变大。 师：是怎么说的？ 幼：大树,大树,长长长。
师：小老鼠收起了帽子,带着魔术棒继续往前走。 2．感知理解故事的后半部分。
（播放故事二的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到草地上,看见小鸡、小狗在玩。这时,发生了什么事？ 幼：下雨了。
师：哦,雨下得可真大呀！小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说“我有办法了”。你们猜猜小老鼠想到了什么办法？ 幼：用魔术棒把蘑菇变大。 师：那它把蘑菇变大时怎么说？ 幼(众)：蘑菇,蘑菇,长长长。 师：说得真好!
（播放故事二的后半段。）师：太阳出来了,小鸡、小狗又出来玩了。小老鼠是怎么让蘑菇变小的？
幼(众)：蘑菇,蘑菇,缩缩缩。
四、引导幼儿完整欣赏故事,进一步理解故事内容1．完整欣赏故事,能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。
师：老师把刚才发生的事编成了一个故事,我们一起来听听。 （教师有感情地完整讲述故事,帮助幼儿进一步了解故事内容。）师：第一次,小老鼠用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？
幼：第一次,它帮助自己把树变小拿到帽子。 幼：后来它又把树变大。
师：第二次,它用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？ 幼：第二次,它帮助小鸡和小狗,把蘑菇变成雨伞避雨。 幼：雨停了,小老鼠又把蘑菇变小。
2．结合再次完整欣赏故事,理解、体验帮助别人的快乐。 师：你们喜欢这个故事吗？我们再一起来听听吧。
（教师结合边演示边讲述,帮助幼儿进一步熟悉故事。）师：谁能说一说为什么喜欢这个故事？
幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。
幼：我喜欢小老鼠,它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨……师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己,也帮助了小鸡、小狗,大家都很开心。
五、结束活动师：小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走,接下来还会发生什么事呢？小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢？请你们回去想一想,然后接着往下编。 附故事：小老鼠的魔术棒小老鼠奇奇有一根神奇的魔术棒。一天,奇奇带着这根魔术棒出门了。走着,走着,来到了一棵大树下。“呼呼呼”,一阵大风吹来,把奇奇的帽子吹到了树顶上。奇奇真着急,它东瞧瞧,西望望,“怎样才能拿到自己的帽子呢？”突然,奇奇想起了神奇的魔术棒,就用它指着大树说：“大树,大树,缩缩缩。”大树马上就变小了。奇奇拿到了自己的帽子,心里真高兴。然后,它用魔术棒指着大树说：“大树,大树,长长长。”大树又变回到原来的样子了。 小老鼠奇奇带着魔术棒继续往前走。
走着,走着,它来到了草地上,看见小鸡、小狗正在草地上玩。突然,“哗啦啦……”天下起了大雨。雨下得可真大呀,小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。奇奇赶紧对小鸡、小狗说：“别着急,我来帮助你们。”说完,它用魔术棒指着一棵蘑菇说：“蘑菇,蘑菇,长长长。”哟！蘑菇真的长大了,像一把大伞。小鸡、小狗高兴极了,赶紧躲到蘑菇伞下避雨,并对奇奇说：“谢谢你,奇奇。”奇奇说：“不用谢。”
不一会儿,太阳出来了,奇奇又用魔术棒指着蘑菇说：“蘑菇,蘑菇,缩缩缩。”蘑菇又缩回到原来的样子了。接着,小鸡、小狗和小老鼠一起在草地上开心地玩起了游戏。
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