部编版语文四年级一课时教学设计
课题 1.能按照事情的发展顺序合理地创编故事。 学2.能根据已知情节和生活经验,发挥想象,表现活灵活现的人物形象。 习 3.能根据一定的目的,选择合适的材料,并围绕中心展开合理的想象,目把事情的经过写清楚。 标 重点 难点 能根据已知情节和生活经验,发挥想象,表现活灵活现的人物形象。 能根据一定的目的,选择合适的材料,并围绕中心展开合理的想象,把事情的经过写清楚。 教学过程 教学环节 导入新课 兔子输给了慢吞吞的乌龟，因为兔子没把对手放在眼里。如果再跑一次结果会怎样?这次比赛又会发生什么呢?今天咱们来比比谁的想象更新奇独特,又合乎情理。 学生听讲 学生思考 教师活动 学生活动 设计意图 习作 单元 八 学科 语文 年级 四 1 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 讲授新一．审清题目,明确表达要求。 课 读习作内容 教材中给出了哪些信息？ 讲故事要有主人公形象,情节要有起因、经过、结果。 新编是指把一个已有的故事改编成一个新故事,来表现新的主题或者深化原来的主题。 学生分析思考理解 朗读 《龟兔赛跑》可能会出现什么结果？ 可以是情节增加或改变，时间、空间、 角色等方面的改变。 二．合理选择材料,凸显表达重点。 故事平平淡淡没有意思,怎样才能情节曲折起伏有意思呢? 情节有变化、有矛盾、有起伏。令人意想不到,曲折动人。 如果“乌龟又赢了”,怎样选择写的材 料？ 合理推想兔子在比赛途中可能遇到的情况。 合理猜测乌龟为了赢得比赛想出的办法。 小组交流,哪些材料最能表现中心 学生理解 师生合作，老 师指点 2 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 先写什么,再写什么,梳理写作思路。 写这重点片段。师生评价,修改。 三．拓展提高 你喜欢这篇文章吗？ 我喜欢《稻草人》 我最喜欢的童话故事是《稻草 人》， 稻草人是农人亲手做的。它的 骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年 的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以 做他的帽子；帽子下面的脸平板板的， 分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他 的手没有手指，却拿着一把破扇子— 其实也不能算拿，不过用线栓住扇宾 柄，挂在手上罢了。 他的骨架子长得很，脚底下还有 一段，农人把这一段插在在田地里， 他就整日整夜站在那里了。 一个漫天 星斗的夜里，他看守田地，手里的扇 子轻轻摇动。他想，今年的收成一定 可以使他的主人高兴。稻草人正在想 的时候，一个小蛾飞来，于是，他手 里的扇子摇动起来。那小蛾下了一些 子在稻叶上。 3 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 老妇人到田里来了。她弯着腰， 看看田里的水正合适，不必再从河里 车水进来。又看看她的稻子，全很壮拓展提高 开阔视野 实；摸摸稻穗，沉甸甸的。她看一切 事情都很好，就走上田岸，预备回家 去搓草绳。稻草人急得要命，还在使 劲摇动扇子，直到主人的背影都望不 见了，他才知道这警告是无效了。 不到几天，在稻田里，蛾下的子 变成的肉虫，到处都是了。夜深人静 的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的 声音，也看见他们越吃越搀的嘴脸。 渐渐地，一大片浓浓的稻子全不见了， 只剩下光杆儿。他痛心，不忍再看， 想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪 和叹气，禁不住低头哭了。 我希望稻 草人不要再哭了，我真想去帮他消灭 这些虫子。 四．课堂练习 写写童话故事吧。 求婚奇遇记 从前，有一个国王和一个王后生 4 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 了一位世界上最美丽、聪明、善良的 公主，那就是我——雅丽公主！ 在我刚满18岁时，有很多教皇、 绅士、国王、王子等一些有身份、有 地位的人向我求婚。于是我下了告示： 向我雅丽公主求婚的，必须要经过我 选定的一片树森，要凭你们的勇敢、 机智渡过，还要回答本公主提出的问 题，如果两样都做到了，我就嫁给他！ 有两位英俊的王子，大王子叫迪 亚，小王子叫勇迪。他俩也是被我的 美貌吸引去的。 他们首先来到我指定的树林，到 树林里中央时，发现了许多王子、绅 士、教皇、国王的尸体，大王子迪亚 想退缩，便在小王子准备向前走时逃 走了。 在这片树林里，只剩下勇迪一人，学生练习 巩固提高 他感有点孤单，但他还是奋勇前进。忽然在他面前出现了一个巨大的猛兽。勇迪和猛兽打了一天一夜，终于在第二天太阳刚升起时一刀刺死了猛兽，却意外地从身上发现走出树林的5 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 地图，勇迪便很快的出来了！ 这时我才刚起床，发现门前有一位英俊的王子，我被他的英俊潇洒吸引，王子也被我的美丽折服，我们俩就这样盯了一分钟，便问：“你知道如果书被打湿后该怎么做吗？”王子不假思索地说：“先用干毛巾擦干，在用冰冻住，冻三天，就行！”听后我满意地笑了。 第二天，我和勇迪举行了盛大的婚礼，从此我们过着幸福、快乐的生活！ 五．作业布置 你会按要求写作文吗？ 狐狸和乌鸦续写 自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一颗大树上歇歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。 乌鸦见又是那只笨笨的乌鸦就又有想骗肉的念头了。乌鸦那边乌鸦也想：“那只狡猾的狐狸又来了！这次，6 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 我要他吃不了兜着走！”他又想：“我该怎么做呢？”想着，他看见身旁有一堆碎玻璃，心想：“我可以吧碎玻璃填到肉里。”它一边填着碎玻璃填进肉里。 狐狸那边呢狐狸想：“上次乌鸦被我骗了，这次，我要升级一下我的骗法！”果然不出狐狸所料乌鸦竟直把肉放了下来，其实那只是乌鸦用来迷惑对手的招数而已。狐狸就说：“乌鸦大哥，上次我是迫不得已的，因为我的母亲得了重病窝床不起，需要一些可口的肉，所以我才偷你的肉的。”只见乌鸦叼起肉转身就要回家，狐狸立刻：“说乌鸦先生您这么帅气为什么不去参加森林选美呢？”乌鸦突然哈哈大笑，肉从它的最里掉了出来，狐狸见状立刻跑到乌鸦旁边，一把把肉全吃了进去，这下狐狸嗷嗷大叫。 乌鸦却哈哈大笑！ 课堂小 本次习作从感兴趣的故事内容切 7 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 结 入,撬动了发散思维,充分发挥了想象,立意有突破,情节耳目一新。 板书 故事新编 人物形象:活灵活现 故事情节:起因—经过—结果 奇思妙想 合情合理
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