单元检测
一、选择题。
“我是一名普普通通的小学生，是一个充满自信、阳光、乐观向上、热爱生活的孩子。在家里，我孝敬父母；在学校，我团结同学、尊敬老师；在公共场合，我爱护公共财物、遵守公共秩序。帮助别人，快乐自己是我对生活的理解。”这是好少年张毅的自我介绍。据此回答1-2题。
1．小明对张毅扮演的角色和承担的责任进行了梳理，其中你认同的是( ) ①儿子：孝敬父母 ②学生：尊敬老师 ③同学：团结同学
④公民：爱护公共财物、遵守公共秩序 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
2．材料中张毅的事例告诉我们( ) ①不同的角色有不同的责任 ②我对他人负责，他人对我负责 ③未成年子女要履行赡养父母的义务 ④要自觉承担责任，做责任的主人 A．①② B. ③④ C．②③ D. ①④
3.社会责任感的集中表现是( ) A．团队精神 B．创新精神 C．奉献精神 D．艰苦奋斗精神
4．社会是一个绚丽的舞台，我们都在扮演着不同的角色。作为子女要孝敬父母，作为学生要遵守学校纪律，作为朋友要坦诚互助……这表明 ( ) A．承担责任就能获得回报
B．承担责任就是履行法律规定的义务 C．每个人的责任都是固定不变的 D．不同的角色承担着不同的责任
5．2016年7月孝感多个县市区发生洪水灾害。中学生李强与好友组建了一支志愿服务队，到灾民安置点搬运发放救灾物品，到食堂帮忙择菜做饭、分发盒饭，开展了“献爱心”活动。对此，下列认识正确的是 ( )
①“献爱心”活动意味着承担更多的责任，得不到任何回报
②他们积极参与了社会公益活动，服务社会，使自身价值得以提升 ③大家共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围 ④开展“献爱心”活动，弘扬了乐于助人的传统美德 A. ①② B. ②④
C. ②③ D．①④
6．韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。他平日省吃俭用，捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐资助学。老人的事迹真正感人之处是 ( ) A. 一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德 B．捐资助学，无私奉献，不言代价和回报 C．退休多年，仍然保持着劳动人民的本色 D．退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责
7．晓红面临着钢琴考级，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明 ( ) A．当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉服从集体利益 B．集体利益是个人利益的保障，集体利益高于个人利益
C．我们在处理个人利益和集体利益的关系时，可以牺牲集体利益 D．我们在日常生活中要以大局为重，不考虑个人利益
8．小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是 ( )
A．我将与全班同学共同制订出我们班的奋斗目标和规则 B．我要尽自己所能，把自己的聪明才智奉献给班集体 C．我们班的失误我都会一肩挑，一切由我说了算
D．我要与全班同学相互包容、相互关心、相互帮助，让每个人感受集体的温暖 9．但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这告诉我们 ( ) ①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土 ③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长
④土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系 A. ①② B．③④ C．②③ D. ①④
10.2015年中国青年志愿者服务春运“暖冬行动”启动后，全国7万名青年志愿者在4700多个火车站、机场、道路客运站、港口码头等场所上岗为旅客服务。在你看来，这些青年志愿者的行为 ( )
A．会消耗过多的时间和精力，严重影响自己的学习 B．是成年人的职责，我们现在只需要好好学习
C．是参与社会公益活动、履行社会责任、奉献社会的表现 D．国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识
11.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明( ) A．“我为人人”的前提是“人人为我” B．个人利益高于国家利益、他人利益 C．有了个人利益，集体利益才会有保障
D．我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国
12.2016年6月28日是南宁市值得庆贺的日子，地铁l号线东段将开通试运营。小傅同学在微信朋友圈里转发了这一消息，并提醒好友：“《南宁市城市轨道交通乘客守则》也于当日正式施行。亲，地铁内全面禁食，宠物也不能带上车哦！”众多好友纷纷点赞和评论，其中正确的有 ( ) ①小方：“狗狗是我的至爱，我一定要带它上车，我给它买票就行了。” ②小薇：“在地铁上吃早餐，可以节省时间，我把垃圾带下车就可以了嘛。” ③小斌：“我们享有乘坐地铁权利的同时，也有履行遵守乘客守则的义务。” ④小燕：“我们要共同营造舒适安全的乘车环境，文明乘车，做一个负责任的乘客。” A. ①② B. ①③ C．②④ D．③④
13．学会负责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活得有意义。下列行为中属于承担责任的有 ( )
①小刚节假日按时写作业，不让父母担心和督促——对自己负责 ②小强经常失约，事后只说“临时有事”——对他人负责 ③小丽经常参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱——对社会负责 ④小蒋力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学——对集体负责 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
14.对漫画《伞连伞，心连心》评价正确的有 ( )
①这有利于建设和谐美好的社会 ②这有利于人们共享美好幸福的生活
③这有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 ④这可以使我们的生活更加温暖，更加充满希望 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
15.做一个负责任的公民要求我们做到 ( ) ①慎重许诺，坚决履行诺言
②当我们做错事时，承认错误，并承担相应的责任 ③找理由减轻自己的过错
④能正确处理个人与集体、国家、社会的关系，自觉关爱集体，热心公益，服务社会，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④
D．①③④
二、材料分析题。
16．材料一 如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章……
材料二 一支竹篙呀，难渡汪洋海＼众人划桨哟，开动大帆船＼一棵小树呀，弱不禁风雨＼百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒＼一加十，十加百，百加千千万＼你加我，我加你，大家心相连＼同舟嘛共济，海让路＼号子嘛一喊，浪靠边＼百舸嘛争流，千帆进＼波涛在后，岸在前……
阅读材料，回答下列问题：
(1)材料一、材料二分别说明了什么？
(2)关爱集体有哪些表现？
17.情境模拟与体验
情境一 课间时分，你不小心把同桌的眼镜碰到地上并踩碎了，同桌发现后问你是谁弄的。这时，你会……
情境二 期中考试你取得了优异成绩，达到了预定的目标，爸爸说要奖励你。你却发现英语成绩被老师多加了10分。这时，你会…… 情境三 你到商场给妈妈买生日礼物，找钱时营业员把50元当成10元找给了你。这时，你会……
(1)当你遇到上述情形时会怎么做？
(2)你这样选择的理由是什么？
18.责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向；责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。某校对八年级学生的责任状况作了一次调查，获得的数据如下表： 1 调查项目 周日与同学约定参加社会实践活动，你是否准时到达？ 选择“是”的比例 58% 选择“否”的理由 参加这类活动，多一人少一人没关系
2 3 4 5 外出旅游，找不到垃圾桶时，你是否会带走垃圾？ 在家你经常做一些力所能及的家务吗？ 作业你是否能按时完成？ 班级值日工作你是否可以不打折扣地完成？ 35% 41% 71% 63% 带走垃圾很麻烦，再说了，别人不是也扔在那儿吗？ 父母只要我把学习搞好就行了，不要求我做家务 晚一点交作业也没有什么大不了的 我一人不值日对班级也没什么影响 (1) 调查结果主要反映了什么问题？
(2) 在学校、家庭和社会中，我们应负的责任主要有哪些？
(3) 不少同学对“责任”感到困惑。请你和他们谈谈“如何做一个负责任的公民”。
(4) 为了增强同学们的责任意识，请你为校园的橱窗宣传栏设计两条宣传标语。
单元检测 一、选择题
1.C 提取材料中的有效信息是解题的关键。①②③④在张毅的自我介绍中都得到了体现，故选C。
2．D 在生活中，张毅扮演着儿子、学生、同学以及公民的社会角色，分别承担着孝敬父母、尊敬老师、团结同学以及遵守公共秩序等责任，这体现了①。张毅的话体现了④。故选D。 3.C 本题考查社会责任感的知识。社会责任感，是个人对于社会，承担应承担的任务，完成应完成的使命，做好应做好的工作。这需要自觉的奉献精神，需要把个人的人生价值体现于社会价值。社会责任感的集中体现是奉献精神，只有具有奉献精神的人才能够有高度的社会责任感，故C符合题意。
4.D 题干中的子女、学生、朋友分别承担着不同的责任，D符合题意。承担责任可能会获得回报，A观点错误。责任的来源有很多，法律规定是责任的来源之一，B错误。’社会生活中，
每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，C错误。故选D。
5．B“献爱心”活动意味着承担更多的责任，同时也会获得精神上的回报，①错误。“献爱心”活动有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，③错误。②④是对“献爱心”活动的正确认识，故选B。
6．B 本题主要考查高度的责任感与奉献精神的相关知识。韦思浩老师省吃俭用，用化名把大部分收入用于捐资助学，反映了他自觉承担责任、不言代价和回报、无私奉献的精神，B符合题意。故选B。
7.A 当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉服从集体利益，晓红的做法体现了A的观点。B与题意无关，C、D说法错误。故选A。
8.C 美好的集体是民主的、公正的。每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。美好的集体是善于合作的，合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义，C错误，符合题干要求，故选C。
9.C 本题考查集体对个人成长的作用。但丁的话说明了集体对个人的成长有着极为重要的作用，②③符合题意，故选C。
10．C 这些青年志愿者的行为是参与社会公益活动、履行社会责任、奉献社会的表现，C认识正确。A、B是对志愿者的行为的错误认识。D说法错误。故选C。
11．D 本题考查个人利益与他人利益、国家利益的关系的知识。题干强调我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国，D符合题意。A、B、C错误，应排除。故选D。
12．D 本题主要考查权利和义务的相关知识。从题干中可以看出《守则》明确禁止带宠物上地铁，并禁止在地铁内吃东西，①②的说法错误；③④表明在享受权利的同时，也要履行自己的责任与义务，正确。故本题选D。
13．A 小强经常失约，失信于人，是对自己和他人不负责任的表现，②错误。①③④是承担责任的表现。故选A。
14．D 漫画中的人们互帮互助、相互关爱，积极承担起关爱他人的责任。①②③④都是该行为的积极影响和作用，故选D。
15．C ①②④是负责任的表现。当我们做错事时，承认错误，并承担相应的责任是负责任的表现，推诿、找借口是不负责任的表现，③错误。故选C。 二、材料分析题
16．答案 (1)材料一说明了集体与个体是相互依存的关系；材料二说明了要关爱集体，要充分发挥集体的凝聚力和战斗力。
(2)①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③在集体中求同存异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
解析 本题考查学生对个体与集体的关系、关爱集体人人有责等知识的理解和运用。
第(1)问，材料一中用一棵草、一棵树、一滴水、一个音符比喻个体，用草地、森林、海洋、乐章比喻集体，从而说明个体与集体是相互依存的关系。材料二中的歌词说明要关爱集体，要充分发挥集体的凝聚力和战斗力。
第(2)问，关爱集体的表现是教材的基础知识，学生依据教材知识作答即可。
17．答案 (1)情境一：主动承认错误，赢得谅解，赔偿其损失。情境二：向老师说明情况，让老师更正分数，做到诚信：告诉爸爸实情，不要爸爸的奖励，自己以后再努力争取。情境三：主动把钱退还给营业员，并告诉她以后一定要小心。
(2)情境一：承认错误并承担错误所造成的后果是负责任的表现。情境二：诚信是我们为人处世的根本原则，诚信是中华民族的传统美德。情境三：诚信是一种美德，诚信是一种境界；诚信有利于建设美好社会；等。
解析 解答情境探究类试题，我们就要“进入角色”，体现“再创造”的思维过程。置身情境，依据道德和法律的原则，作出最合理、最正确的选择并依据原则说明理由即可。情境一依据负责任的表现和要求进行选择并说明理由即可。情境二和情境三依据诚信守则的原则进行选择并说明理由即可。 三、实践探究题
18.答案 (1)部分中学生的责任意识不强，需要加强责任意识教育等。
(2)①学校：努力学习，尊敬老师，团结同学，等。②家庭：承担家务，孝敬父母，等。③社会：遵纪守法，遵守社会公德、公共秩序，等。
(3)慎重许诺，坚决履行诺言；承担过错；自觉承担责任；学会反思自己的责任；等。 (4)如：温馨校园，大家共建；和谐班级，你我共创；勇担责任，健康成长；等。 解析 第(1)问，由调查结果中选择“是”的比例的数据可知，部分中学生的责任意识不强；应该加强责任意识教育。
第(2)问，按照不同角色承担不同责任，分别写出学生、子女、公民承担的责任即可。 第(3)问，如何做一个负责任的公民属于教材知识的再现，学生依据教材知识回答即可。 第(4)问，围绕“增强责任意识”这一主题，设计两条宣传标语即可。设计宣传标语时要学会知识迁移，借用现成的标语组织答案。如：增强责任意识，建设和谐社会。
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