婴幼儿的动作发展与游戏

婴幼儿的动作发展与游戏

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来源：《幼儿教育·教师版》2007年第12期

由于年龄幼小，语言表达能力有限。婴幼儿的心理发展水平往往要通过动作来反映，婴幼儿的动作发展因此成为衡量其心理发展的重要标尺。由于婴幼儿的动作发展与智力发展有着密切的联系，因此，美国心理学家克罗韦尔形象地指出“动作是智力大厦的砖瓦”。

实践表明，婴幼儿的动作发展可以在适当的外界条件下得到促进。然而，这些条件不是信手拈来的，而是根据婴幼儿动作发展的内在规律科学创设的。

在为婴幼儿创设的环境中。游戏材料非常重要。据最新研究，婴幼儿游戏对材料的依赖程度达到80％以上。婴幼儿的游戏材料应适合他们的年龄特点。具有如下特征：生动有趣、可以一物多玩、可以重复玩耍、可以在室内外进行、有利于促进大小肌肉动作的发展等。这些材料不一定是高档的市售玩具。生活中的一些真实物品如饭勺、汤勺、小碗碟和瓜果蔬菜，甚至废弃的可乐瓶、牛奶盒、包装箱等都可以作为婴幼儿的游戏材料。

此外，婴幼儿的游戏情景创设也很重要，要求富有象征性。如他们喜欢垒高、撕纸等都是在模仿大人的动作，他们通过象征生活情景来感知社会、感知生活。成人应为孩子提供足够的空间和时间，让他们愉快地玩弄、操作、游戏，引导他们主动探究，促进他们健康和谐地发展。以下是为发展婴幼儿动作而设计的几组游戏。

准备：提供2～3种不同材质(如报纸、绉纸等)、大小的纸。 活动一：撕纸

孩子用撕下的纸条给“娃娃家”做面条。

孩子把撕下的纸条黏贴在有背景的图案上，制成“小草”“雨点”等。

孩子把撕下的纸条塞进预先准备的稍大的口袋(如布袋、纸袋、食物保鲜袋)内，在教师的帮助下把袋口扎紧或封住。孩子可用它到户外抛扔玩耍。 活动二：搓捏团纸

孩子自选材料，单手或双手搓捏纸成团(似一粒小豆、一朵小花)或成球(似小皮球大小)，也可由老师提供已搓捏好的纸团。

孩子用搓捏好的小纸团(花状)贴在有背景的图案上或立体的小房顶上。

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孩子用搓捏好的小纸团(豆状)塞进小刺猬或小绵羊(用较硬盒子或纸板箱制作，身上戳有小洞或嵌入小盒、小杯)身上。幼儿可以反复玩。也可将塞满纸团的“小刺猬”绑上绳子当拖拉玩具玩。

孩子用捏好的小纸团(球)投篮，或用来打保龄球(保龄球用酸奶瓶等代替)。 提示：这些游戏既能培养孩子的手部小肌肉精细动作，也能发展大肌肉动作。

准备：不同形状、大小、颜色的塑料瓶若干，纸板箱和纸板片各一，绳子、5升装的食用油桶数个，红枣、长生果、扁豆等若干。 活动一：给瓶宝宝戴帽

取大小不一的塑料瓶若干。用彩色黏纸将瓶子打扮成瓶宝宝。把同一个瓶子的瓶身和瓶盖做上相同的标记，然后把瓶子和瓶盖分别放入两个筐(盒)内，孩子自取瓶子，根据标记寻找相应的瓶盖并拧上。

取八角衣架一个，分别在八个角上系上长短不一的绳子，用以悬挂瓶宝宝。让孩子根据瓶口大小或标记给瓶宝宝戴帽(盖上瓶盖)。活动间隙，教师可以摇晃衣架，使瓶子互击发出响声，以增强孩子的兴趣。 活动二：美丽的房子

取一个纸板箱做成房子，四周画上孩子喜欢的太阳、花卉、小动物头像等，然后在图案的某一部位挖一小洞，洞口大小与瓶口大小吻合。把瓶子从纸板箱内往外插，箱外只露出瓶口。孩子取瓶盖寻找对应的瓶口拧上。 活动三：美丽的墙

取一块纸板悬空垂挂，纸板大小和悬挂高低视孩子的身高而定，纸板上挖有与瓶口大小相对应的小洞。孩子依圆洞大小试着将瓶颈插入洞口，然后寻找对应的瓶盖盖上并拧紧。(此活动有一定难度，可放在托班下学期和小班上学期进行。) 活动四：喂食

把一方形大油桶洗净，在其一面贴上用彩色黏纸剪成的眼睛、嘴巴，做成娃娃头，并在油桶两旁装上双肩背带。让孩子拧开瓶盖。用勺子将随意选择的红枣等材料“喂”入桶内，然后背上“油桶娃娃”去户外追逐玩耍，油桶内的物品随奔跑会发出声响，能增强孩子的兴趣。 提示：活动一到活动三是玩瓶的系列游戏，孩子可以按序进行。

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准备：大小、形状相同的大纸板箱若干，大小、形状不一的中小纸盒若干；大小、形状相同的塑料瓶若干，其中一些盛有沙土；在一个大纸板箱的侧面开挖若干个大小不等的圆形、长方形和正方形等洞口，其余大纸板箱两侧上半部的对等位置处开挖小洞，洞口大小应以塞进塑料瓶的瓶口为准(以紧一些为好)。 活动一：搭高楼

孩子用大小不等的纸盒进行垒高游戏。

在部分纸盒内放入盛有沙土的塑料瓶并封上口。孩子尝试在垒高时把重的盒子放在下面，轻的盒子放在上面，感受物体的平衡。 活动二：比一比

在活动区一角的墙面上布置大象和小老鼠等动物图案，孩子受到环境的暗示，会尝试把重的或大的盒子放在大象图案一边，把轻的或小的盒子放在小老鼠图案一边。在摆弄和搬动中感受物体的轻重、大小。 活动三：塞一塞

孩子设法把大小、形状不同的中小纸盒塞入大纸板箱的顶部和侧面开挖的相应洞口。 活动四：开开门

孩子设法打开层层套叠的纸盒，并逐一取出。(不同的纸盒因设计原因。开启的方法有所不同)。

活动五：排排队

孩子给纸盒排队，通过摸索可将纸盒从小到大或从大到小排列。 活动六：开火车

孩子用塑料瓶做连接物，将预先开挖好洞口的大纸板箱连接成火车状。然后，拉着“火车”玩。