【教学目标】
1、情感、态度、价值观
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 2、能 力
增强学生自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高学生生活适应能力。 3、知 识
了解自己学习环境的变化，掌握适应新的学习生活的方法。 【教材分析】
“新生活新起点\"是七年级上册第三课“不一样的环境不一样的我”的第一目。课程标准将认识成长环境、提高适应能力确定为基本的教育目标。依据课程标准，结合学生实际，我将“适应新的学习生活\"确定为本课的重点。因为刚刚升人初中的新生，在学习和生活等诸多方面存在着不适应，因此，引导学生学会如何调整心态，适应新的学习生活就成为十分重要的问题。
【教学策略】
遵循“以学生为主体\"的教学理念，本着“创建和谐高效课堂”的原则，为了使每一个学生都积极行动起来，让学生思维真正处于活跃状态，体会到行动和创造的乐趣，成为课堂学习的主人。本节课采取了学生参与教学的启发式教学方法。同时，为活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，提高课堂效率，本节课充分利用多媒体进行辅助教学。
【教学重点】 如何适应新生活 【教学难点】 如何确立新目标 【教学过程】
环节一、导入新课：播放歌曲《中学时代》
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什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊，中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。 什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
教师总结：中学时代被人们称作人生的“黄金时代\"。走进中学，我们开始了新的学习生活；走进中学，我们开始了新的起点。站在新的起点上，我们将开始新的行程。课题：新生活新起点（板书）
环节二、师生互动，合作探究
一、中学生活新感受
2
龙子心中学简介：龙子心中学北临枣庄经济开发区，南傍闻名遐迩的冠世榴园，是一所全日制初级中学。由中国航空集团公司总经理、中国国际航空股份有限公司董事长李家祥先生引荐，成龙慈善基金会在国内捐资建设的第一所中学。
活动一
让学生以记者的身份采访以下问题：（目的是调动学生的学习兴趣） (1)来到龙子心中学你的感受是什么？
(2)经过两周的中学生活你感觉生活有哪些新变化? (3)这些新变化带给你哪些新感受?
教师总结：新环境、新生活会让我们激动和兴奋，在激动兴奋之余，我们也会有许多的担心、困惑，会感受到一定的压力。那么，在这个时候，我们应该怎样面对呢?
活动二
说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间
的材料。）
面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上？请同学们看P28“相关链接”的内容。
教师总结：我们要像辛蒂一样。既然不能改变环境，那就改变自己。面对新环境中的困难、压力，我们应积极面对，主动适应新的学习生活。
二、积极适应新的学习生活（板书）
（一） 调整心态，采取措施加以调节（板书）
活动三
3
多媒体展示漫画情景：新生小周在小学时是班长，升人中学后，他积极参加班级中的班长竞选活动却落选了。同时，面临着多学科的学习任务，他明显地感到有些吃力。为此，他产生了消极情绪，甚至有些一蹶不振。
想一想：
(1)如果小周这样的消极情绪继续下去，结果会怎样?
(2)请你为小周提供几条调整心态、积极适应新的学习生活的好方法。教师适时引导、鼓励学生积极参与。
教师总结：进人新的学习环境，我们多多少少都会感到这样、那样的不适应，这是很正常的。但是，如果不及时进行调整，提高适应能力，就会影响以后的学习和生活。面对新的环境，我们首先要做到从心理上认可和接受，如果感到不适应，就要及时分析原因；调整心态，采取措施加以调节。这时我们可以通过寻求老师的指导和帮助，积极参加集体活动，以开放的心态与同学交流，读励志故事等多种方法使自己尽快适应新环境。
（二）确立新目标（板书）
活动四
新学期，新目标
出示目标：
“我”在初中阶段的新目标： 总目标：———————— 学年目标：——————— 学期目标：——————— 自我管理计划与行动 在学习上_________ 在生活上_________ 其他方面____________
措施：学生独立完成，并在组内宣誓，由组长签名作证，做好监督工作。
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教师总结：目标是方向，也是动力，进入新的学习生活，我们要确定新的目标。目标不可定得过高，这样努力之后依然不能实现，会使我们丧失前进的信心；目标也不可定得过低，这样目
标很容易实现，会使我们失去前进的动力；要学会根据能力恰当确定目标，学会分解目标，并逐步实现。
（三）加强自我管理，克服依赖心理
活动五
对照下列内容，说出心里话： 1．我的衣服自己洗。 2．我的房间我整理 3．我能自己独立完成作业。
4．我积极主动学习，不用父母、老师督促。 5．自习课上，我能自觉遵守纪律。 6．在家里，我能自己控制玩游戏的时间
上述内容中(1)哪些方面你做的比较好，这对你有哪些好处?
(2)哪些方面你还存在不足，这对你有何影响，在新的学习生活中，面对这些不足，你如何调整。
教师总结：为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主学习，不断改进学习的方式方法，提高自主学习的能力，在生活上做到自理、自立，行动上严格要求官己。只有这样，才能把握好生活的节奏，体验到其中的快乐。
环节三、回归生活，拓展升华
5
阅读感悟
某校七年级（2）班同学李军在日记里这样写道：“进入初中就像进入了一个新的世界。新同学给我带来许多新鲜事，新老师向我们传授知识，新学科让我们进入新天地，新教法使我们学习起来更轻松、更有趣······但在刚开学的那几个星期，我几乎眼花缭乱、应接不暇，甚至都有点想放弃学习了。后来，我主动去向老师求教。在老师的指导下，我改进了学习方法，制定了科学的学习计划，合理安排了想时间，我的学习效率显著提高。现在，我对学好各门功课都充满了信心。“ 李军的感受说明了一个什么问题？从中你得到什么启示？
（设计这一题目的的是：激励学生鼓起勇气，积极的面对新生活的出现的提高学生对新环境的适应问题。）
参考答案：（1）李军的感受说明进入新的环境，许多同学都会产生不适应，尤其是来自学习方面的，需要我们及时调整。（2）面对新的学习环境、新的学习内容，我们要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要像李军那样及时求助于老师或家长，进行心理调整，并采取适当的措施加以调节。这样才能更好地适应新环境，成为新环境的主人。
环节四、成果交流，积累收获
我打算这样去做：
通过学习我对新生活有了新的认识：
（一）单项选择
1、升入初中以后，同学们都想尽快适应初中生活。对下列同学的做法，你认为正确的是（ ）
A.小明主动与老师交流，寻求老师的指导和帮助
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B.陈放改进了学习方法，尽快掌握各学科的特点与学习规律 C.赵龙觉得学习紧张了，自己不太适应，便经常向父母发牢骚
D.马岩在学习上积极主动，生活上自理、自立、自强，在行为上严格要求自己
2、吕孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲课；自习课上，没有老师监督，总爱交头接耳······由
此可见，吕孟 （ ）
A独立性较强 B有较强的依赖心理 C能自理、自立 D不能进行自我管理 3、进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。李明应该 （ ）
(1)、向老师抗议，要求老师改变教学方式(2)、主动与老师交流，寻找老师的指导和帮助(3)、顺其自然，用数学成绩弥补语文的不足(4)改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律
A(1)、（2）、(3) B(2)、(3) C(2)、(4) D(1)、(2)、(4)
（二）材料辨析
升入初中，面对新的生活，心里感到激动和兴奋，同时也会有许多困惑和不安，这是正常的，我们不必管它。这种看法对吗？请说明理由。
（设计这一题目的的是：让学生正确的看待新生活的困惑和不安，积极的去面对新生活，并掌握一些适应新生活，新环境的方法。）
参考答案：这种看法不对。理由：进入新的环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的。如果不及时调整，提供适应能力，就会影响以后的学习和生活。为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习是我能力；在生活上做到自理、自立；行为上严格要求自己。
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新生活、新环境会令我们激动、兴奋，同时也让我们感到压力、困惑。在这个时候，我们要积极面对，主动适应新的学习生活，站在人生新的起点，演奏出最美的乐章。
课题：新生活新起点
一、中学生活新感受
二、积极适应新的学习生活
（一） 调整心态，采取措施加以调节 （二）确立新目标
（三）加强自我管理，克服依赖心理
本课我采用小记者栏目旨在引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。通过五个活动让学生在轻松、活泼而又团结互助的气氛中学习力争达到使学生学会、会学、乐学的目标。然而，方法的掌握与行动的落实是有一定距离的。要适应新的学习生活，并不是一节课就能实现的，还需要学生在今后的学习生活中不断学习，不断适应。
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