1、《我们的民族小学》作业设计
预习作业：
一、一锤定音(划去加点字的错误读音) 粗壮的枝干(gàn . gan) 在墙上摇晃(huàn huǎn) . 打招呼(hu hū) . 赶来看热闹(nào . no) 好奇(hào hǎo) . 问好(hào hǎo) . 摔跤(shuāi . suāi) 傣族(tài dǎi ) . 绒毛(y6n r6n) . 民族(zhú . zú)
二、火眼金睛(用“—”划出词中有错别字，并改正过来。) 粗状 ( )穿戴 ( )绚丽多采 ( )漂扬 ( )孔鹊 ( )麻雀 民族（） 三、初相识 这所小学给我留下了深刻印象我要和小伙伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为( ) 我喜欢这所民族小学，因为( ) 我喜欢这所民族小学，因为( ) 探究作业：
一、词语巧搭配(填入恰当的词)。
( )的服装 ( )的老师 好奇地( ) ( )的小鸟 ( )的枝干 古老的( ) 二、句子加工间(仿照例句，自己在练笔本上写几句话)
1.例:小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
水果店里的水果可真多呀，有（ ），有（ ）有（ ）和（ ），还有（ ）。
例:这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 课外活动时间，操场上热闹极了，（ ）。 三、精彩回放(按原文填空) 1.大家（ ）不同、（ ）不同，（ ）来到学校，都成了（ ）。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟（ ），向（ ）问好，向高高 的国旗敬礼。 课后拓展作业：
学完这篇课文，大家的收获可不一样哦!
明明:我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校!东东:我要把课间活动的场面画出来!亮亮:我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片搜集下来!你一定也有许多收获，你的的天地任你驰骋!请用你的方式表达你的感受吧!
2、《金色的草地》作业设计
预习作业：
一、我是辩字小高手(在正确的读音后面标上“√”)
玩耍(shuǎ yào) 盛开(shâng chãng)假装(jià jiǎ) 钓鱼(gōu diào) 花瓣(biàn bàn) 朝向(cháo zhāo) 二、火眼金睛(辩字组词)
钓( ) 瓣( ) 拢( ) 查( ) 钩( ) 辨( ) 扰( ) 察( ) 三、我是小法官(阅读课文判断正误，对的打“√”错的打“×” )
1.早 晨 和 傍 晚，蒲 公 英 的 花 瓣 是 张 开 的， 所 以 草 地 是 绿 色 的。（ ）
2.中午，蒲公英的花瓣是张开的，所以草地是金色的。 ( )
3.《金色的草地》中草地的变化，主要是因为蒲公英的变化而发生 变化的。( ) 探究作业 ：
一、小小变色龙(多音字组词)
假:jiǎ( ) 朝:cháo( ) 盛:shâng( ) 觉:jiào( ) jià( ) zhāo( ) chãng( ) juã( ) 。
二、词语巧搭配(填合适的词)
( )的草地 ( )的样子 ( )的花朵 ( )地吹 ( )地观察 ( )地玩耍 三、找朋友，寻对手(从下列词语中分别找出四组近义词和反义词)。
快乐 喜爱 合拢 容易 特别 开始 张开 环绕 舒适 结束悲伤 舒服 喜欢 困难 围绕 特殊
近义词: ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) 反义词: ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) ( )--( ) 四、精彩回放(按原文填空) 原来，蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。花朵（ ）时，它是（ ）的，草地也是（ ）的；花朵（ ）时，金色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）的了。
课后拓展作业：
1.你特别喜欢课文中的那些语句，请把它写在你的好词佳句摘抄本上。
2.请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木，并说一说你发现了什么?
3、《爬天都峰》作业设计
预习作业 ：
一、一锤定音(在加点字正确读音后画“√”错的打“×” )
笔陡 zǒu . ( ) 发颤 zhàn . ( ) 汲取 jī . ( ) dǒu ( ) chàn ( ) jí ( ) 鲫鱼 jì . ( ) 攀登 bān . ( ) 铁链 liàn . ( ) jǐ ( ) pān ( ) lián ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。
纪( ) 绝( ) 级( ) 辫( ) 记( ) 决( ) 汲( ) 辩( ) 三、我是小法官(阅读课文判断正误，对的打“√”)
《爬天都峰》写的是我在爸爸的鼓励下爬上天都峰的事情。( )
《爬天都峰》主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起登上天都峰的事。 （ ） 探究作业：
一、小小魔术师(给多音字组词)。
相 xiān( ) 假 jiǎ( ) 背 bēi( ) 量 liàn( ) xiàn( ) jià( ) bâi( ) lián( ) 。 二、找朋友(写出下列词语的近义词)
似乎--( ) 忽然--( ) 居然--( )汲取--( ) 鼓舞--( ) 力量--( ) 。 三、句子创作沙龙门(照样子，写句子) 1.老爷爷，您也来爬天都峰? （ ），你也（ ）?
2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 „„一会儿„„一会儿„„
3.爬呀爬，我和老爷爷，终于都爬上了天都峰顶。 „„终于„„
四、精彩回放(按原文填空) 1.我回头一看，是一位（ ）的老爷爷，（ ）比我爷爷还大哩!我点点头， “老爷爷，您也来爬（ ），问:（ ）?” 2.爸爸听了，（ ）“你们这 说: 真有意思，都会从别人身上（ ）! 课后拓展作业：
文中的第二自然段好像让我看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段背诵下来。主题活动 学习了课文，相信你对黄山一定充满了向往，请大家以小组为单位收集有关黄山的风景图片、文章、诗歌等，举办一次“黄山知识知多少”的手抄报展出活动。
4、《槐乡的孩子》作业设计
探究性作业： 一、画龙点睛
( )槐乡的孩子 ( )的微笑 ( )的钩刀( )的清香 ( )的歌声 ( )的劳动 二、模仿秀
一簇槐米 一簇簇槐米 一缕炊烟 一缕缕炊烟
( )( )
三、课文内容精彩回放(按原文填空) 1.槐乡的孩子离不开（ ），就像海边的娃娃离不开（ ），山里的孩子离不开（ ）。 2.八月，天多热。鸡热得（ ），狗热得（ ），蝉热得（ ），在树上 。（ ）地叫着“知了，知了”
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