焦作市第十五中学 陈正刚 王和平
一、研究主题
综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受，保证实施课程标准，培养学生初步的科学实验能力，为以后创造、发明打下良好的基础。在活动中，让学生全程参与到活动过程中去，通过自主探究活动实际感受获得知识的过程，调动学生思考的积极性，解决实际问题的能力。引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。根据学生的认知特点，通过学生亲自动手制作作品，激发并保持学生的学习兴趣，让学生经历科学探究的过程，探索真理的科学态度。并把这种科学的探究精神用常规课的学习中，用“自主探究式”学习未知知识。并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯和初步的科学实践能力，使学生对物理产生浓厚兴趣，获取一些科技知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。 二、研究方向
改革过去以书本为主，实验为辅的教学模式，提供多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题，其形式可以是社会调查，查阅资料，参观访问或实地测量等。在综合实践活动中，充分利用初中学生感性认知能力较强，逻辑性思维较弱的特点，设计一些趣味性较高的研究课题，让学生在课题研究中亲自动手，观察现象，发现问题，探究问题，解决问题。切身体会获得知识的快感。培养学
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生勇于探究未知世界的精神。通过综合实践活动，把“自主探究性”学习潜移默化的应用常规知识获取中。培养学生的创新精神，实践能力和科学态度，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效率，全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力求是新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。 三、组织形式
1、采取多种形式趣味教学，激发学生的学习兴趣，促进学生能力的开发、运用和发展，提高课堂效率。
2、设置合理有趣的培养能力的形式，让学生有较多时间去探索、研究、自学、发明创造。 四、研究实施方案
1、按兴趣爱好不同自由结合组建实验小组，每组选拔一个负责小组长，分配各成员的职责，了解每组探究的内容。
2、各小组根据自己的研究内容，制定自己的研究计划、时间安排，同时按阶段汇报研究的进度，以及在研究过程中遇到的问题，集思广益提出解决问题的方案。
3、确定综合实践小组的活动地点和时间： 地点：综合实践活动室
时间：单周一下午第四节自由活动课 。 4、研究内容
（1）研究弦乐器发声特点---自制弦乐器演示仪
（2）研究凸透镜的成像及其应用特点---自制水透镜成像仪（探
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究近视眼和远视眼的成因及其矫正）
（3）研究摩擦力的产生、影响因素----自制探究影响滑动摩擦力大小演示仪
（4）研究流体与流速的关系----自制飞机机翼升力演示仪 （5）研究浸在液态或气体中的物体受到浮力大小的因素---自制阿基米德原理演示仪
（6）研究潜水艇在水中的浮沉情况----自制潜水艇工作原理模型
焦作市第十五中学 2014年9月
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