幼儿园绘本牙齿的故事教案

幼儿园绘本牙齿的故事教案

一、教案背景

幼儿园是儿童开展身心发展的必要环境，而绘本是幼儿园教学中必不可少的教育资源之一。本教案主要通过绘本故事的形式，讲授关于牙齿保健和护理的知识，让幼儿通过参与故事情节的演绎和角色扮演，培养其自我保健和卫生意识，促进其消化吸收有关健康和生命的知识，提高其身心素质。

二、教学目标

1.培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高其口头表达和表演能力。

2.通过故事情节的引导，教育幼儿关注口腔卫生、理性饮食等方面的知识，增强其自我保健和健康意识。

3.通过游戏和互动、体验等多方面的教学手段，促进幼儿的身心发展，为其全面发展奠定扎实的基础。

三、教学内容和过程 1.准备阶段

（1）教师整理故事绘本、桌椅、幻灯片或相应的背景板等教具和道具，准备好需要的道具。

（2）引导幼儿察看、观察、描述、比较自己的牙齿，树立牙齿卫生健康的重要性。

2.教学过程 （1）导入阶段

教师利用幻灯片或口头描述等形式，简要介绍“牙齿是什么，其在哪里，有哪些作用”等基础知识，激发幼儿对牙齿保健和护理的兴趣。

（2）故事阅读阶段

教师利用绘本，逐步讲述里边的故事并引导幼儿积极回答问题，加深理解和记忆。

（3）角色扮演阶段

老师向幼儿介绍故事中各个角色，幼儿选择角色扮演，通过绘本-角色-场景三位一体的方式，学习和体验到牙齿的重要性和健康保养方法。

（4）游戏体验阶段

以“洁牙游戏”、“模拟摔倒受伤”、“观察食品营养补充？”等方式进行互动教学，体现“实事求是”的教学精神以及对幼儿需要和兴趣的关注。

（5）情景营造阶段

故事中出现的场景和道具等，教师可用自制或购置的模型或画作进行呈现。

3.结束阶段

教师总结幼儿今天学到的知识和成果，提醒幼儿要注意口腔健康和饮食卫生等问题。并鼓励幼儿在日常生活中有效地预防牙病，养成良好的卫生习惯。

四、教学手段

1.建立活跃氛围，提供多样化的教学和体验活动。 2.培养故事讲述能力，增强口才和表达技能。 3.运用宣传材料，图画、图表、模型、幻灯片等进行辅助。

4.确保教学效果的评价，以及将所教的内容联系实地生活和体验。

五、教学评估

评价幼儿在学习中的认知水平和参与程度，以及对知识点的理解和运用能力。可以通过小组讨论、小游戏、插画、论文或口头报告等方式进行教学评估。

六、教学效果

幼儿在参与教学的过程中，通过多样化的教学体验，发展了自己的口才、创造性思维和想象力，全面提升了自己的认知水平和卫生意识。同时，幼儿也可以从教学中获得更多聚焦于他们需要和兴趣的相关知识和体验，提高他们全面发展素质的可能性。此外，幼儿也会逐步养成维护身体健康和个人卫生等良好习惯，展示出良好的行为习惯和道德标准，为今后的学习和生活打下坚实的基础。