侍坐语文文言文知识点

侍坐语文文言文知识点

在考试中，阅读理解的重要性不言而喻，然而，好多同学在做阅读理解的时候，却无从下口，导致出错率过高。诚然，阅读理解能力的提高不是一日之功。 3、唯求则非邦也与(与，通“欤”，语气词) 4、毋吾以也(以，通“已”，停止) 三、词类活用

下面是我整理的侍坐语文文言文学问点，仅供参考希望能够关怀到大家。 侍坐语文文言文学问点 一、一词多义

如：(1)如或知尔(连词，假如) (2)如五六十、如会同(连词，或者) (3)如其礼乐(连词，表示另提一事，至于) (4)沛公起如厕(动词，到……去，往)

(5)徐公来，孰视之，自以为不如(动词，比得上) 以：(1)以吾一日长乎尔(介词，因为) (2)毋吾以也(通“已”，停止) (3)则何以哉(动词，做) (4)加之以师旅(介词，用) (5)以俟君子(连词，表目的，来) (6)为国以礼(介词，用)

方：(1)方六七十，如五六十(名词，纵横，方圆) (2)可使有勇，且知方也(名词，道，指是非准则) 二、通假字

1、鼓瑟希(希，通“稀”，稀疏) 2、莫春者(莫，通“暮”)

1、端章甫 (名词作动词，穿礼服、戴礼帽) 2、鼓瑟希 (鼓：名词作动词，弹奏) 3、风乎舞雩(风：名→动 ，吹风、乘凉)

4、三子者出，曾皙后 (后：名词作动词，落在后面)

5、赤也为之小，孰能为之大(小，大：形容词作名词，小事，大事 四、文言句式 1、宾语前置句

(1)毋吾以也(即，毋以吾也)(这一句还是省略句) (2)不吾知也(即，不知吾也 ) (3)则何以哉 (即，则以何哉 ) (4)尔何如(即，尔如何) 2、状语后置句

(1)加之以师旅，因之以饥馑 (2)浴乎沂，风乎舞雩 (3)异乎三子者之撰 (4)为国以礼 五、解释：

能：动词，能做到，胜任

焉：这里作指示代词兼语气词，指代下文“小相”这种工作

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)

如：连词，或者 会：诸侯会盟 同：诸侯共同朝见天子 端：古代的一种礼服

章甫：古代的一种礼帽。这里都是名词用作动词，意思是“穿着礼服，戴着礼帽” 愿：情愿

相：在祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼和司仪的人 焉：兼词，于是，在这些场合里 学习方法之对精致选段进行背诵

(1)要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。

(2)边读边理解，已有理解内容，才能背得精确。 (3)背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。 (4)借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。

(5)不断复习，任何人记忆不行能一次完成，有准备地进行反复训练，可以增添记忆。

(6)背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。 语文表达方法

抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法; 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、

正侧相映等;

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等; 小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等. 古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置 文言文学问点

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