篇一：初二作文1400字 [1000字] 初二作文1400字--刻在心底的“感恩” 亲爱的爸爸、妈妈：
知道我为什么总是哼着这样的歌吗?“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”不仅仅是因为它旋律优美，深情感人，更是因为随着年龄的增长，女儿已经渐渐形成了一种对您们感恩的情愫，在不知不觉不知不觉中没有掩饰的言说。
从我来到这个世界上为起，我就被您们当作“珍宝”一样看待。您们买来了大量的科学育儿书籍，象个小学生似的，认真地学习。从营养的搭配、智力的启蒙、兴趣的发现到孩子天赋健康心理的培养出来，使我在孩提时代就出有点儿超常的智慧，总是引来其它家长仰慕的眼光。可口且营养的饭菜，让我面色红润；漂亮而质优的衣物，令我美丽自信。记得我小时候，相差不远我所有的要求，都能得到您们全部或变通的满足。您们从来没有对我进行过训斥，更没有打骂。虽
然从前看起来有些溺爱，可这又是一种多么无私、伟大和仁慈的爱啊！ 等我上学以后，您们更是在家里给我提供了一个宽松、和谐、求知的环境，由于是我跳级上才的小学，再加上年龄小，学习下来一下子感觉很困难。写字的笔在手中是那么的不听使唤，数理逻辑的计算题也总是出错，拼音更是分不清“o”与“u”再与“ou”??面对困难，妈妈分会带着微笑，帮我分析原因，让我别急于求成，勇敢去面对，不给“失败”得逞的机会。同时，鼓励我多进行思考，不去计较分数，努力去掌握学习的方法，试着去学会学习，学会生活，学会做人，学会创造。当然，我与妈妈有时也会争吵。而我们每次发生争吵时，我总是占不到便宜，因为，最终您的话总是能让我感觉是很有道理的。我们是母女，更象是朋友。谢谢您们让我总是萨德基有百分之百的自
信，能够微笑着面对和接受生活与学习中的挑战。为了这份爱，我要感谢您们----我最亲爱的父母！尤其要感恩爸爸，每当看到您因脚痛而不经意的皱眉，我的心都隐隐作痛。因为在我小的时候，您因球赛受伤在家因病，而我却不停地让您抱我跑来跑去，还得当马骑，害得你脚腕上的窄小骨头一直断在肉里，没能长上。特别我不能认错自己的是，在我高中六年级的时候，为了班级的荣誉，我逼着您去入选了家长荣获运动会，使你再一次拉伤，而且是在受伤的情况下，您争得了全校家长运动会的跳远第三名。我将终生不会忘记爸爸您离开时对我深情地说的那句话：“孩子，对不起，爸爸没有给你拿第一名。”爸爸、妈妈，您们从来也没有对不起我，您们永远是我心中的“第一”。在我生病时，细心照料我的是您们；在我考试失误时，诚恳安慰我的是您们；在我遇到挫折时，在一旁鼓励我的也是您们。爸妈，您们就是我的启蒙老师，我最爱的人。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为甚获好评让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩您们????我的父母，是韦尔泰宗给予我生命，给了我一个温暖的家，一个富足的家，一个充满着浓浓知识情境的家。今天，我写这封信给您们，同时也把这封信永远地刻在自己的心底。因为当一个人知道“感恩”的时候，她的生活便少了孔屈，多了珍惜，懂得了关爱；当一个社会知道“感恩”的时候，她的世界便少了纷争，多了和谐，加快了发展。就让我永远怀揣这“感恩的心”，去感谢命运，热爱生活，学习知识，做出自己吧。此致 敬礼！ 您们的女儿 2021年2月22日
篇二：八年级作文1000字左右 校园青春永存 校园青春永存
上课同学们积极认真，下课后遍布校园的是师生们的欢声笑语，
早读书声朗朗，自习静听针落??这就是我们青春永存纯真的平安校园。 校园是我们的第二个家，优良的校园环境，可以给我们以心旷神怡、美好的感觉。我们的校园虽然面积不是特别大，但绿化还算不错，车道和人行道旁都种有我们学生亲手栽的树。每个教室门口都张贴了班主任以及任课老师该科给予我们的话。我们都在努力营造一个健康、和谐、催人奋进的环境，使同学们在优良环境中现状沙莱县与熏陶，在潜移默化之中树立正确当中的世界观、人生观和价值观，让大家在优美、整洁、温馨的环境中一天天照护地成长，做一名文明的学生，文明的社会公民！
文明的一切都是由细节细节包含的，通过这些细节，我们多少看见了文明离我们还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。
尤其是对于我们中学生来说，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾，再例如有的同事走路，看到地上有许多的垃圾，就迈过去，就算一大堆同学推推搡搡也置之不理，甚至于埋下了安全隐患。我们某些同学只顾了学习，而往往忽略了社会公德、文明习
惯的养成，从而让我们的学习环境变得愈来愈糟糕，让我们美丽的校园受到了严重的“污染”。事实上，的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，禁绝整个学校的学习环境。相反，如果我们现代文明教养了文明的行为习惯，学习自然环境就是良好的、有序的、平安的。
如今，正因为我们节约资源的同学逐渐的对保护环境有了深刻的重新认识，才使得如今的校园：校风更加端正了，学风更加浓厚了；学生的行为更加公民道德了，师生的关系更加融洽了；环境更加优美
了，空气更加清新了；垃圾不再随便丢到了，都被进行分类后回到了自己的“家”，学校秩序井然，呈现勃勃生机。
保护环境、清洁校园并不像我们说的那么难，但是有一点是可以肯定的，这不是一个人仅一次就能够完成的，它需要大家一起长期的努力。我们可以用自己的行动证明，只要我们多想一步，多做一点，就能够发现，其实“清洁平安校园”离我们并不远。
我们正处于人生中最关键的探寻时期，在这个建国初期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的。文明行为就是我们文化素质的前沿，拥有文明行为，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。 现在，就让我们一起清洁保温平安校园，让我们的校园青春永存。 篇三：初二写人作文600字 [1000字] 初二写人作文600字
初二>写人作文600字（一）
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我就要小学毕业了。我很快就要离开我的母校，与我的同学、老师说声“再见”了。在这依依惜别的夜晚里，我要向波士顿大学的指导老师每一位老师说一声，“谢谢你们，我心中的好老师！”
感谢您——刘老师！在那短短的两年里面，您教导我，要热爱祖国，要为祖国的千里马而圣索弗努力学习；您教导我要尊敬老师，团结同学；是打好您为我打下了小学阶段最牢固的基础。于是，我带着无比的自信打破纪录升上了三年级。
感谢您——张老师！在中年级的十年里，是您教导我要勤勉，要做一个踏实而诚实的人因。是您在我的身边时时刻刻提醒我，教给我做人的道理。于是，我牢记着您的教诲，自豪地走上了一年级的路。 感谢您——叶老师！在小学高年级的两年角落里，是您传授给我传授重要的学习方法，是您纠正了我学习中的错误；是您教导我要友
善地处事，和睦地待人；是您在关键的时刻给我鼓励，增强了我的学习自信心。所以，我要把您的服侍带到新的学校，新的征程！ 感谢你们，我心中的好老师！是你们把一个年幼无知的我哺育成一个懂事的我，掌握文化专业知识的我，充满自信的我！你们教给我知识，教给我人生哲理，你们的教育之恩我永远不能忘怀。我会牢记你们的教导，努力学习，用最好的成绩报答你们。在这里，我向所有辛勤的老师献上我最诚挚祝福：祝你们身体健康！工作顺利！同时，请你们等待萨德基着我学有所成的好消息吧！ 初二写人作文600字（二）
岁月，在脸上流动着，风，传播着爱的种子，将大手，慢慢变老。 童年梧桐树下透过阳光察觉到所看到的大手是那样柔和，美丽，那手掌很大，很美，沐浴在阳光中，轻轻的微笑，望着院外那沾满的泥土的小手，满是微笑。
夜光下，在灯光下大手为脚丫缝着书包带，因为书很重，大手怕小手的书包不能难以承受，一点儿于是就在这书包带上缝上一点点真爱。
早晨小着这承载着母亲的的爱的书包上学去了，大手接吻着小手小手看见了那慢慢被老茧侵蚀的大手，眼角湿润了。
傍晚，赶回来小手背着书包一跳一跳的回来了，大手做着热气腾腾的晚饭等着小手拇指回来，望着回来的小手满是微笑。
吃完晚饭，大手为小手剪着指甲，一边责备小手不爱卫生，脸上满是微笑。
长大后，小手离开大手，大手还是在灯光下为小手缝着书包带，希望能承受更多更大震东的重量。而小手离开后，大手则是无尽的无垠担心思念吗，微秒一点一点的流逝着，大手不再美丽，可还是静静的等待，等待小手的归来。
梧桐树下，是大手的等待，还有---悬了一地的梧桐叶，小手>长大了，回来看望大手，而楼下还是大手的微笑，只是大手不再年轻。 傍晚还是在阳台上，只是棍子变成了大手，这次，由儿时童年时期的小手为大手剪着指甲，大手变得越来越老老得再也走不动。 -------愿从现在开始大手不再由小手守护她。 初二写人作文600字（三）
学生时代的成绩总是名列前茅，最终考进了一所理想的学校。可是当时由于经济结构性问题，妈妈只好辍学。当妈妈不知情的同学邀来她一起去上学，妈妈只好一个人在角落里哭泣。
每当妈妈说起段往事之时，双眼里总满是泪水。我暗暗下定决心，代替妈妈，已经完成她未了的夙愿。于是，我的肩头挑起了妈妈和我的双重包袱。
我很努力，却不得要领，就像一条力量强大的鱼，在茫茫大海中游呀游，却找不了岸。每当老师问起学习时的推进力时，我总不能自信地回答：“我为>我的妈妈而努力！”我担心我做得还不够，还全面完成不了妈妈的心愿。我渐渐不敢正视妈妈，还怕跌破她期盼而又责备一举一动的目光。
我对不起您，妈妈，我还基本完成不了您的梦想。完成您的梦想，也就是>我的梦想。 我得更努力。
夜深人寂，哀号一阵一阵地袭来。我不断地做题，不断地背诵。两个月来我夜夜失眠，可是每次考试总是绝不理想。看着遍地红叉的考卷，我流着泪把它揉成一团，由含着泪把它圆满结束，揉平。我不知道我已经重复过这个动作多少次了。看着眼泪落在满是皱褶的考卷上，慢慢地翻开，飞下来地对着我。
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