美术欣赏课程标准中职

课程信息： 课程编码 课程类别 课程学分 课程性质 先修课程 同修课程 后续课程 职业资格 课程部门 制订人员 课程负责人 B 1 限选课 课程名称 课程类型 计划课时 适用专业 美术欣赏 美术欣赏 16 全院中职 滨州职业学院建筑工程学院滨州职业学院基础部 美术欣赏课程教学团队 制订时间 2015.02 夏峰华俎德斌 批准人 1．课程定位

《美术欣赏》是一门公共艺术课程、属限选课程。通过本课程的学习，使学生较系统地了解美术涵盖的范畴、美术的分类、指导学生进行美术欣赏。通过鉴赏美术术作品、学习美术理论、参加美术活动等教学实践，使同学们树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。

2．课程设计理念

本课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，以工作任务和职业能力分析为依据，结合美术的职业标准，确定本课程的工作任务与课程内容，让学生通过完成具体项目掌握有关的知识和技能，并发展职业能力。

课程结构以美术作品为线索，让学生以欣赏为主。引导学生逐渐形成良好的审美能力，使学生掌握鉴赏美术的有关知识和技巧。通过鉴赏有代表性的美术作品。通过在实际环境中的欣赏，让学生在实践中学习，在创作作品中培养创新意识，在体验中感悟美好情感，深化学习内容。

本课程建议学时数为16节。

3．课程目标

3.1知识目标

掌握美术作品种类鉴赏能力的基本要求；

掌握教材中各知识点的要求，掌握学习本教材的目的；

3.2能力目标 提高学生文化素养；

增强学生逻辑思维能力和独立思考能力； 3.3素质目标

培养学生良好的个人文化修养，提高审美素质；

陶冶情操，培养高雅的气质和风度，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.课程内容和要求

4.1课程内容设置 序号 项目（情境）名称 美术的概念与范畴、美术的一般特点、美术1 的主要功能、美术欣赏课程的目的与任务 2 美术作品的分类 3 欣赏美术作品 4 中国古代美术名家名作 5 中国现代美术名家名作 6 世界美术名家名作 考核（体会最深的美术作品欣赏感想或原创7 美术作品） 4.2学习情境与要求 序号 项目（情境） 美术的概念与范畴、美术的一般特点、美术的主要功能、美术欣赏课程的目的与任务 典型工作任务或工作过程 教学内容及要求 学时 1 学时 2 2 2 2 2 4 2 美术的概念与范畴、一般掌握美术的范畴和特点、主要功能 功能 1 美术欣赏课程的目的与任务 掌握美术课程的任务 1 绘画作品的类型 2 美术作品的分类 了解绘画作品的类型 1 3 4 5 工艺美术作品、雕塑作品 建筑艺术、民间美术、现了解各类型美术作代艺术设计作品、电脑美品 术作品 欣赏美术作感受美术作品的情怎样欣赏美术作品 品 景和意境 中国古代美介绍中国古代美术名家了解中国古代美术术名家名作 名作 名家名作 中国现代美介绍中国现代美术名家了解中国现代美术术名家名作 名作 名家名作 1 2 2 2 6 7 世界美术名家名作 考核（体会最深的美术作品欣赏感想或原创美术作品） 4.3考核建议

介绍世界美术名家名作 了解世界美术名家名作 自己的独特的感想，创意视角与体会 4 体会最深的美术作品欣赏感想或原创美术作品 2 项目 学习内容 美术的概念与范畴、美术的一般特点、美术的主要功能、美术欣赏课程的目的与任务 考核方式 考核标准 掌握美术的范畴和功能的能力 权重 上课考勤占50%；课程项目作业50%。 1 上课考勤+课程项目作业 2 美术作品的分类 上课考勤+课程项目作业 掌握美术课程的任务的能力 上课考勤占50%；课程项目作业50%。 3 欣赏美术作品 上课考勤+课程项目作业 美术作品欣赏的能力 上课考勤占50%；课程项目作业50%。 4 中国古代美术名家名作 上课考勤+课程项目作业 能了解中国古代美术名家名作 上课考勤占50%；课程项目作业50%。 5 中国现代美术名家名作 上课考勤+课程项目作业 能了解中国现代美术名家名作 上课考勤占50%；课程项目作业50%。 6 世界美术名家名作 上课考勤+课程项目作业 能了解世界美术名家名作 上课考勤占50%；课程项目作业50%。 7 考核（体会最深的美术作品欣赏感上课考勤+课程想或原创美术作项目作业 品） 4.4实现课程目标必需条件 （1）实训室 多媒体教室

（2）教学方法及教学手段

能够表达自己上课考勤占50%；的独特的感想，课程项目作业创意视角与体50%。 会 案例法教学:在教学中采用案例教学法，使学生如同亲临现场，能提高学生分析和解决实际问题的能力，符合高职培养的要求。案例教学法是根据所学课程内容，运用实际案例，由教师进行组织、分析和设计，然后让学生参与，在分析案例的过程中开展教学活动，对所给的案例材料进行比较、分类、分析与综合，学会从现象中抽出本质，提高学习能力。

利用互联网:现在互联网日益深入我们的生活，大量的信息可以从网上获取。同样，我们可以从互联网上获取相关资料来补充教学内容，增加学生的知识面。可以在互联网上获取新标准，也可以通过互联网，查阅各种相关信息，作为教学内容的补充。

５．实施建议

5.1教学建议

本课程应以欣赏为主，辅以理论指导。教学应采用现代多媒体等手段来提高教学质量和知识含量。有条件的学校应组织参观各级各类美术展览。

5.2教学评价

本课程可根据各校的实际设置情况来确定进行期末“考试”或“考查”；考试内容可以进行基础常识、知识简答、作品赏析等内容的闭卷考试，也可以以学生感受分析、评价美术作品的能力为重点进行开卷考试。强调目标评价和理论与实验一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。学生成绩评定：平时作业与考试作业成绩各占总评成绩30%、70%。作业成绩均按百分计。

5．3教材编写

（1）必须依据本课程标准选取教材。

（2）教材应充分体现任务引领、职业能力导向的课程设计思想。 （3）教材应突出实用性、前瞻性。应将本专业的发展趋势及新知识、体现在教材内容中。

5.4课程资源的开发与利用

（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学课件。

（2）充分利用行业资源，为学生提供实训项目，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。

（3）积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容多元化，以此拓展学生的知识和能力。

5.5其他说明

本课程标准适用于中等职业学校各专业（三年制）。