中班教学计划《瑶族舞曲》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在手铃舞中迁移线索，在老师的指挥下打锣鼓，在熟悉的音乐的基础上尝试手铃，响铃董事会碰到了《瑶族舞曲》伴奏的中声。在老师的指导下，可以安静，有序地排练乐器。快来看看幼儿园初中《瑶族舞曲》的几点思考。
[活动]
1.在熟悉的音乐基础上，尝试摇铃，然后音板接触《瑶族舞曲》的伴奏。
2.在手铃舞中找到线索，并在老师的指挥下进行打击乐器演奏。
3，在老师的指导下，安静有序地收回器械。
4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
[活动准备]
1.孩子们坐着马蹄形。
2.椅子下方放置了各种乐器。
3.音乐录音机。
【活动步骤】
1.老师带领孩子们用《瑶族舞曲》音乐演奏节奏。
老师：孩子们，我们在上课时一起学习。 《瑶族舞曲》（I）还记得吗？让我们一起回顾一下！
2，了解乐器的方法，指导孩子传递节奏的线索，讨论乐器的编排程序。
老师：今天，赵老师还邀请了三个乐器朋友来看看他们是谁？
（老师展示了三种乐器，请孩子们认识并问候该乐器。）
老师：我们只是边听音乐边做练习。考虑一下摇摆和弹奏的三种乐器中的乐器吗？
轻轻一按，该怎么办？手指，眼睛，鼻子和嘴巴有什么作用？
3.老师通过弹奏乐器的动作来指导孩子徒手练习。
老师：现在你的小椅子下面有一个正在睡觉的小乐器。现在，请轻轻看，不要叫醒她，阅读后应以最快的速度坐下。
老师：我要问这里的孩子，你是什么样的乐器，哦，那你是振铃队（依次总结一下乐器队）
老师：现在让我们空手练习这首歌。
师：这次我们和空手一起练习吧？
4.老师指导孩子玩耍乐器，并根据孩子表演的具体情况对其进行总结。
老师：你表现很好。现在，请拿起乐器演奏，但是在我拿起乐器之前，我将对您进行测试。请查看此手势的含义。 （准备动作）然后，当我执行此手势时，请轻轻拿起乐器并准备动作？ （练习几次取乐器）
老师：听音乐然后再练习一次。 （将仪器放在小腿上），然后添加一个表达式会更好。 （听音乐进行第二次表演）
5，亲子音乐游戏
老师：赵老师今天带来了另一把乐器。如果您想看到它，请轻轻地将仪器返回到篮子的前面，然后回到您的位置。我会请他出来。
老师：（展示乐器）你认识他吗？是的，他是口琴，今天他也和我们一起玩游戏。
老师：当我们摇晃它时，我觉得我可以用手摇晃它。谁会尝试？
现在，请站起来，将椅子放在两侧。让我们玩小提琴并弹奏。
老师：除了一点点摇晃之外，我该怎么玩？哦，你也可以转。
老师：现在，请找一个自己的小伙伴站起来听音乐。
老师：你想和爸爸妈妈一起玩吗？请邀请您的爸爸妈妈让我们一起跳舞！
活动反思：
《瑶族舞曲》是非常著名的音乐。音乐生动地描绘了节日期间瑶族的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻快明亮的节奏，感受歌曲表达的喜悦，孩子们对音乐活动非常感兴趣，尽管对演奏并不十分熟悉。但这对年幼的孩子来说很棒。通过这次活动，我深深地感受到了这一点。为了让孩子真正喜欢音乐，他们必须贴近自己的生活兴趣和欣赏角度，彼此交流和沟通，让他们真正地从事音乐实践，发挥他们的动手能力和创造力，并亲自体验音乐。他们带来的快乐。这样，音乐活动将受到幼儿的欢迎和喜爱。
小科克：瑶族，中国最古老的种族之一。国语属于汉藏语系。苗瑶族语瑶族语支，汉藏语族苗瑶语族，汉藏语族壮语族group水语族。
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