作文，我想对你说作文

作文，我想对你说【1】

作文,你是只五彩斑斓的蝴蝶,张开梦想的翅膀,在花香弥漫的时节飞翔。你净化了我的心灵，我把积蓄已久的感情用你表现出来，真有一种轻舞飞扬的快感。

但有时，面对突如其来的你，我有些不知所措。脑海里多而杂乱的素材、感情，无法用完美的文字表达出来。我的笔尖在白纸上寸步难行，绞尽脑汁的自己恨不得把纸张戳通了。我总是漫无目的地僵持着，拖延着，冥思苦想。最后，筋疲力尽的我凑出来了一篇干巴巴的文章。再次读它，修改它，我少了几分快乐和释然。

作文，你时而让我愁，又时而让我快乐。

每每有千言万语想要倾吐于文字时，我提起笔，在洁白的纸页上留下一行行文字的轨迹。我感到自己仿佛成了一位天马行空的文人，写作能一挥而就，以至于长时间为这孤芳自赏。阅读你，犹如在文字的天地间遨游，我十分自在，像获得了什么无价之宝似的。

你的灵动，你的真实，你的魅力，让我觉得生活不再是色彩单一、枯燥无味的，处处都有鸟语花香、莺歌燕舞。你是一次建筑，妙词佳句是盖楼房的砖和瓦，只有通过一次又一次的积累，建筑才能牢固。

作文，我想对你说的还有很多很多，千言万语难尽。写作的快乐与愁是相对应的，就让我化愁为快乐，在作文的殿堂享受吧！我胸有成竹地提起笔……

作文，我想对你说【2】

作文，我想对你说

福建省泉州市安溪县城厢南坪小学三年级 李亚敏

指导老师 易梅绸

我最喜欢作文啦。三年级的时候，我认识了作文，我们也成了好朋友。有了作文，我每次的语文成绩都达到九十八分。

记得有一次，第六单元的试卷发下来，我考了九十九分，作文得了19分，我开心极了，心里像喝了蜜一样甜。老师拿起我的试卷，把我的作文念了出来，同学们的目光一齐投向我，我羞得把头低下去，真想挖个洞钻进去，但心里乐滋滋的。放学后，我兴高采烈地跑回家，妈妈问我考了几分，我说：“九十九，作文十九分。”妈妈半信半疑地说：“真的吗？把试卷给我看一下。”妈妈把试卷一看，乐着说：“晚上我们请你吃牛排。”“好。”我好大声地回答，像打雷似的。

还有一次，妈妈叫我写一篇作文，给姑姑评分。我用了半小时的时间，写了一篇两页的作文，交给姑姑。姑姑看了我的作文，说：“好。作文写得真好。我要把这篇作文贴在我的班上，给同学们看一下。”我既高兴又腼腆。

作文，不光让我的成绩提高了，也让我得到了快乐。作文，我想对你说：“我们是好朋友。”

作文，我想对你说【3】

一切都不似想象中那么遥不可及。

——题记

作文，我曾以为，你是天上遥不可及的星星，闪闪发光，却很难写好；你是一个玻璃瓶，就只有那么大，写不长。你是杀将，不管用多少美好的事物去修饰，却始终变不了珍珠。

但是，渐渐地，我明白了，你又似一张白纸，在彩色的渲染下可以变为一副旷世之作，在构图的新意不会独一无二，在情感的倾诉不会变为璀璨的钻石。

作文，似钻石一样，在于切工，然而那把切刀，是人生，一切事物都与人生息息相关，所有的一切，都是为了追求人生。

接下来，所要切的每一面，都需要经过思考，运用方法，切出完美的一面，但其切法需要经过思考，此时的你，不再是一位钻石切割师，而是一位灵魂的塑造师，钻石的面数，决定了钻石的闪亮，而面数，则在于你会不会以多个角度去思考。

一切事物，都具有许多个角度，每一个角度都代表了一种情感，一种感受，一种地人生的感悟。其侧重点，在于你是否懂得换位思考。

对钻石的切工的讲究，亦作文的一大侧重点，这些，使需要方法来练造，用感受去熏陶，用细节去描写，用华丽而又贴切的词藻去修饰。

切下的每一刀，都有它自身的价值，每一刀的定位，对下一刀的承起。

每一次切刀，感情却大同小异，每一刀，都要调动五官去观察，抓住钻石自身的特色，去切刀，作文，亦如切刀一般，一刀比一刀更精彩。

于此，便形成了钻石，亦是一篇好作文。

作文，原来你不是那么遥不可及。每一篇作文，亦是一颗闪亮的钻石，光彩夺目，通过自己的努力，我会让你变成一颗钻石。

初一:张燕

作文，我想对你说【4】

作文，也就是写文章，文字看起来是那么的简单浅显，而骨子里却又是那么的博大精深。

你，就像一片创可贴，能在关键时候抚平我心灵的创伤。当我在受到伤害时，可以拿起笔，打开智慧的门窗，将蕴藏的知识释放，运用自如，跃然纸上。文字的魅力和魔法定能使我的烦恼烟消云散。

你，就像一位时刻与我志同道合的红颜知己。当我看到一些新闻大事，忍不住想评论，想批判的话，拿起笔，会会我的老朋友，跟你在一起，我会感到很快乐。因为你是我的知己，我最亲近，最信任的好伙伴。

你，就像一台照相机，能帮我记录一生中最值得怀念的事情。当我遇到什么愉快的

事，难忘的事，就拿起笔，在你的“胶卷”里写下来。多年后，在细细回味，定是一番无与伦比的新滋味。

你，就像一朵向日葵，吸收了日光的精华，帮助我茁壮成长。在与你相处的日子里，我可以体会到大自然的美好，感受的人性的善良。是你让我在一次次反省中，懂得感恩。你是我的良师益友，是我品德的教育者。

你，就像一张地图，带我环游世界，领略各地的风土人情。在你的引导下，我的生活将会变得丰富多彩。

你，更是我的独立小空间。在这里，我有自己的小秘密和一些天真烂漫的小想法。这里是属于我们的天地，快拿起笔记录我们有趣的生活；创下我们的辉煌事迹！你是大家的朋友，是我们表达心灵想法的唯一境界。

你，是那么的神秘奥妙，却与我们同在，我们将在你们的国土领域里创造我们辉煌的未来！

湖南益阳沅江市桔园学校六年级:丁宁

作文，我想对你说【5】

作文，我想对你说

安溪南坪小学

洪佳琪

进入三年级，作文就来到我身边。可是我最不喜欢作文了。每次听到老师说：“写作文！”我就手忙脚乱，抱着脑袋想啊想，想啊想，想得头晕脑胀。说实话，我脑子里想的内容很丰富，可是，写到作文本上，怎么就那么一点点，写不出来，真恼人。

记得有一次，写着写着，我突然发现跑题了，哎。我把水笔扔一边，“你怎么了？”同桌关切的问道。我叹息道：“没啥大事，就是跑题了。”其实，我心里难受极了，白忙了一场。

还有更好笑的事，有时我在写作文的时候，我听到别人的说话，就不由自主地跟着他们的说话内容写了下来，把人家的话一一记录下来，当我发现时，又得把本子画得乱糟糟的，真是的。

反正我就是怕他让我抓耳挠腮的，手忙脚乱的作文。你们呢？

老师 易梅绸

作文，我想对你说【6】

“我害怕你了”

当我说出这句真实的不能在真实的话之后，所有的力量都灰飞烟灭。须臾间经历了日本海啸。

可我真的怕了，无论这对我来说是多么的不可思议。世界末日都没有这么恐怖。我笑不出来了，即便是最生硬的扯嘴角。

只有有感觉时才会写出来的东西，在这个“左手倒影，右手年华”的时代——左手书本的倒影，右手卷子的年华。不得不说是一个感觉遗失的年代。一个麻木的，年代。是我们的悲哀。

当我望着一个烂熟的题目脑袋一片空白时。

当我握笔十五分钟迟迟下不去手时。

当我望着醒目刺眼的分数，带有讽刺和安慰的波浪线时。

那种不可名状的感觉。指尖的敏锐如同蛇一般，悄悄的溜走。心中的挚爱被活生生的剥离，留下我血淋淋的恐慌。那张纸在我手中一点点粉碎，无形中诠释了我内心的愤怒，和绝望。

红色的圆珠笔潦草的说：没有写出你的风格。

我的风格？嘴角挂起一抹自嘲，也不知道在嘲些什么。

每天毫无表情的演算各种冰冷的公式，纠结于压力和压强之间，以及揉着酸痛的腰恨恨的想今天跑了十几圈几十千米。大概可以听得到爵士鼓点单调急促的节奏。

愚钝的笔尖，消逝的灵感，这一切让我手足无措，近乎绝望。

我希望我们还是朋友，但我还是还怕你了，作文。

作文，我想对你说【7】

作文，我想对你说

安溪南坪小学 郑宝东

我最讨厌写作文，只要你一出现我就头疼，半个小时才挤出那么一小段。每次考作文时总是得了个及格。遇见你我就要倒大霉，我的头就像要炸开一样痛苦。我真讨厌你，是谁发明了这讨厌的作文？

作文，在没你之时，我每次都考得好好的。但自从有了你，你却拖住了我的后腿。我真恨你，好不容易到了暑假，本来可以快乐的玩一玩，但由于期末考试作文又考砸了，你又把我送进补习班，让我失去了自由。

到了补习班，你好像变了，让我另眼相看了，其实你也有乐趣的一面。你为我们的生活增添了许多乐趣，就拿《西游记》来说，我真是百看不厌。虽然以前你让我痛苦不堪，但在补习班里，我终于可以把你的怨言倾诉出来。我真的有点喜欢你了。

作文，我想告诉你，我以后一定会打败你的，我再也不会害怕你了，可是对你的恨意还没全部消失，我们会成为好朋友的。

老师 易梅绸