大型角色游戏烧烤食品课反思主要包括游戏目标,游戏准备,游戏指导,活动反思,游戏总结等,明确角色责任,知道如何按职责发挥作用,学会合理安排场所,有替代事物的能力,适合幼儿园老师去大班游戏活动课,来看看烧烤食品课程计划.游戏目标：
1,明确角色责任,懂得发挥作用.
2,学会理性安排的地方,有能力更换的东西.
3.进一步研究分工与合作以及同行谈判角色.
4,在游戏中不断培养幼儿良好的行为习惯.
5,让孩子感到快乐,有趣,并在不知情的情况下学习知识.
游戏准备：
1,材料准备:各种烤串,烤架,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,麦克风,演出服装,汽车方向盘,门票,车站排,娃娃,家具,炊具等.
2,知识和经验准备:请带孩子到街上看串串工作,了解基本工作程序,利用日常活动丰富相关生活经验.
3,儿童材料.
游戏指南：
第一指导：
1,老师鼓励小孩提出一个新的主题:前几天,老师让爸爸妈妈把孩子带到外面去参观卖掉卖肉串的叔叔和阿姨的工作.你怎么看他们的工作方式？孩子们想玩这个游戏吗？
2,老师和孩子一起讨论游戏过程,当你去摊位买东西时你有什么要说的,老板的工作程序是什么？
3,孩子们讨论每个主题的主题,角色分配,教师观察和指导.
4,孩子们的游戏中,老师专注于指导玩串串的孩子学习安排场地,并发挥参与游戏的作用,同时在玩游戏时引导孩子.
5,组织儿童早期评论:请播放一串儿童来介绍这个游戏,并激发全班思考如何发挥会更好.
活动反映：
这类儿童角色游戏的能力很强,并且为新主题“串串”提供了更全面的知识准备.在游戏中,每个人都想要去“串串”,但他们都是通过打孔进入的.我第一次玩它非常新鲜,因为'串串
'非常活泼.事件中的矛盾也可以和平解决.
第二指导：
1,直接进入游戏,引导孩子进行协商,根据意愿选择游戏.
2,提出游戏要求:
（1）比赛应该由球员保护,而不是粗鲁.
（2）伴侣的声音尽可能轻,而不是活动室.
3,儿童游戏,教师观察孩子是否明确角色责任,并及时指导.
4,请让孩子们复习游戏.
活动反映：
在活动中,幼儿具有强烈的立场感,而且大多数孩子都能坚持自己的立场.如果该职位没有工作,他们会立即反映.轻声谈话取得了很大进展.
游戏摘要：
在两周的游戏指导和观察期间,我发现幼儿的角色意识已经取得了突破.当游戏不再随
意移动时,可以更清楚地了解游戏中的一个人的身份,不再混淆和规律.也取得了很大进展.但是,在游戏中,仍然存在被抢夺的角色.在教师的协调下,也可以轮流解决.
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