应用型电子商务专业人才培养研究

电＝ｊ｝商务　应用型电子商务专业人才培养研究　温希波　邢志茛　枨（山东科技大学经管系山东泰安策　２７１０００）　摘要：应用型电子商务专业人才培养，应该体现适应性，强化应用性，注重个性化，突出创新性，从而构筑新型的应用塑电　子商务人才知识结构和体系．培养商素质的应用型电子商务专业人才。　关键词：应用型电子商务培养研究　目前各高等院校，关于人才培养和学生　就业、社会适应性和应用能力等问题，研究较　多，争议较大。在认识上和改革的具体行动方　面，差别很大。本文认为，在应用型本科院校　应构筑应用型的知识结构　构筑应用型的知识结构，是培养应用　型电子商务专业人才的方向。为了构建高　素质应用型电子商务专业人才知识结构的　是一个未来发展的趋势。电子商务专业人　才需求是多样化的。多种电子商务专业人　才培养模式进行有益的探索，是十分必要　的。学生自选课程，是解决个性培养中的一　电子商务专业，应更新观念，注重学生技能、　需要，对电子商务专业课程进行分类设置。　应用和适应性能力的培养，通过建立应用型　具体是将课程分为基础知识、专业知识、相　人才培养模式，改革现有人才培养机制，不断　关知识、专业技能、实践技能五类。并在每　适应社会需要和电子商务发展，从而培养高　一类中设置相关的课程，共同构筑学生的　素质的应用型电子商务专业人才。培养应用　电子商务专业知识结构。随着上述适应三　型电子商务专业人才，应适应社会、电子商务　个方面的发展的变化，对电子商务专业的　和个人发展，实行学生自主选择专业主干课　知识结构，进行适时的调整和改进。　程的学分制，体现适应性，强化应用性，注重　（二）应用型电子商务专业人才培养，　个性化，突出创新性，构建新型的应用型电子　应注重学生应用技能强化　商务专业人才知识结构，拓宽就业范围，提升　应用型电子商务专业人才培养，必须　电子商务专业人才适应社会的能力。　注重技能的强化。在电子商务专业的课程　设置、教学内容确定、课时分配、实验教学　一、应用型电子商务专业人才培　等基本的课程相关方面，都应该全面考虑　养体现适应性　和充分体现学生应用能力的强化。在电子　（一）应用型电子商务专业人才培养，　商务专业的教学方法、方式、手段等方面，　应适应社会发展对电子商务人才的需要　也应该体现应用技能和操作能力的培养，　电子商务是一个综合性行业，集网络技　让学生在实践、运用和操作中，掌握、提高　术、现代信息技术、商贸经营、经济管理等于　基本的技能。　一体，电子商务人才是复合性人才。社会对　（三）应用型电子商务专业人才培养，　电子商务应用型人才的需求，主要包括商务　应对课程进行适时的调整　型电子商务人才、技术型电子商务人才和管　电子商务是一个发展快速的行业，信　理型电子商务人才。随着社会的发展，电子　息技术的不断提高、网络应用范围的不断　商务已逐步成为社会、经济、大众生活的重　扩大，创造了很多网络商机，也给电子商务　要组成部分。越来越多的传统企业，认识到　带来了较大挑战。电子商务新工具、新模式　电子商务的重要性，参与到电子商务活动中　不断创造出来，网络营销方式方法不断发　去，或建立了自己的电子商务网站，或实现　展。重视理论和实践的并重，有机结合学校　了网络营销等等。据（（２００９年阿里巴巴企业　教学、学校实验和社会实践。对应用型、操　名录　统计，我国３１个省市共有２０１．万家企事　作类和实践性强的课程，可以请电子商务　业单位、数以百万计的中小企业已经通过互　界的人士来做兼职教授，也可将教学安排　联网拓展营销渠道、开展网上贸易，国际贸　在电子商务相关的商家、网站、企事业单　易中８０％是通过电子商务进行的。传统的生　位。对电子商务专业相关课程，必须适时进　活方式、经营理念、商贸形式，越来越多地被　行调整、改进，教学方法和方式，也相应进　电子商务取而代之。社会的发展，需要创新　行调整。　型的适应能力强的电子商务人才。　（二）应用型电子商务专业人才培养，　三，应用型电子商务专业人才培　应适应电子商务发展对人才的需要　养注重个性化　近年来，电子商务发展迅猛，特别是进　（一）应用型电子商务专业人才培养．　入二十一世纪以来，世界电子商务发生了　应以学为主　巨大变化。互联网的普及和运用、现代信息　建立适应发展和自选课程相结合的电　技术的提高和推广，上网人数的迅速增长、　子商务专业人才培养模式，关键是学生在　网络商务应用范围的扩展等，都为电子商　规定的条件和范围内自选课程。打破了原　务的发展创造了良好的条件。没有一个行　来固定的专业、方向和教学内容，实现了真　业像电子商务这样，发展如此快，变化如此　正意义上的适应社会对电子商务专业人才　大。电子商务的发展为电子商务专业人才　的需求、适应电子商务发展对电子商务专　创造了较大的需求，据美国ＩＤＣ公司在２ｌ世　业人才的知识结构的构建和适应个人发展　纪初预测，如果全球电子商务营业额达几　对电子商务知识和技能的需要。在教育教　万亿美元规模，电子商务职业岗位人才需　学理念上，改变学生被动接受学习课程、学　求将增加到２０００万人。其后，我国人力资源　习内容和教学方法的做法，形成以学为主　专家预计，未来ｌ０年，我国电子商务人才缺　的教学模式。学生要学习什么知识，就选择　口约为２００万人左右。所以，电子商务发展　相应的课程，以学生为主体。　需要电子商务人才量大、素质要求高、创新　（二）应用型电子商务专业人才培养，　能力和适应能力强。　应发挥个性　个性化是未来社会发展的需要，像以　二．应用型电子商务专业人才培　前那样，如生产流水线模式培养人才，是不　养强化应用性　能适应社会的，无法面向未来、面向社会　（一）应用型电子商务专业人才培养，　的。社会发展多元化，个人发展个性化，这　条有效途径。学生自己选择一些电子商务　专业的主干课程，可以考虑制定自选课程　的条件、自选课程的原则、自选课程的范围　等办法，实行学生制、实验（包括社会实践　加分制）和参加大赛加学分的办法，鼓励学　生展示个性，在校期间更多地接触一些与　专业相关的社会活动和参加社会实践。　四　应用型电子商务专业人才培　养突出创新性　（一）应用型电子商务专业人才培养，　应具有创新　大学的人才培养，要根据社会发展、职　业调整，进行不断地改革和创新，很难想象　大学的一个专业的人才培养方案，在十年　乃至几十年不变。特别是如电子商务这样　的专业，培养方案、课程设置、知识结构、能　力培养、教材教法，必须适时进行调整和改　进。要不断创新，才能跟上发展，更要考虑　未来的发展，具有超前的意识。　（二）应用型电子商务专业人才培养，　应培养学生创新　电子商务专业的创新性，要求电子商　务专业人才，具有创新意识，提高创新的能　力。创新意识、创新能力的培养，是培养应　用型电子商务人才的重要内容。电子商务　专业应用型人才培养，不能停留在应用层　面上，当然，应用是前提、是基础。但是，没　有创新意识和创新能力，应用型人才是不　全面的。仍然难以面对社会发展带来的职　业冲击，很难适应未来发展对电子商务专　业人才知识结构和能力的挑战。　参考文献　［１］刘玉洁，吴文庆，翟金玲电子商务专业　应用型人才培养措施的研究【Ｊ］．商业文　化（学术版），２００９，（１　１）　［２］刘容艳我国电子商务专业人才培养现　状、问题与对策［Ｊ】黑龙江教育，２　００９，　（１）　［３］王恩源，李傲霜提高电子商务专业学生　实践技能培训研究【Ｊ］经济研究导刊，　２００９５，（１　７）　［４］宋．文官电子商务专业解决方案和实践　教学案例［Ｍ］．高等教育出版社，２００８（５）　科研项目：本文是山东科技大学教　育教学研究项目ｔ适应发展和自选课程　相结合的电子商务专业人才培养模式　研究＇（课ｊ｜【籍号：Ｑｘ　０　９　０　２　１　４０）的研究　成果之一．　作者简介：沮希液（１　９６２一）．男．山东　茉芜人．山东科技大学经营系剐教授．　主要从事电子商务，财税和会计电算化　教学及研究工作。　商品与质量２ｏｉ　０年１　０Ｎ：ＦＵ　９