学前教育学考试大纲

一、参考书目：

李生兰著：《学前教育学》（修订版），华东师范大学出版社，2006年版 二、考试内容 第一章 导论

1、识记：婴儿教育、幼儿教育、学前教育、早期教育的概念；学前教育学的研究对象；学

前教育学的研究内容

2、领会：学前教育机构的不同形式及其功能；学前教育理论及学前教育学产生发展的过程；

学前教育学的学习方法

3、应用：运用学前教育学的研究方法研究学前教育现象及问题 第二章 学前儿童观

1、识记：儿童观、儿童权利的概念；代表性儿童观；儿童权利的主要内容 2、领会：正确的儿童观；儿童的受教育权和游戏权

3、应用：能分析和判断教育案例中儿童观，同时提出正确的儿童观 第三章 学前教育观

1、识记：什么是教育观；科学学前教育观的内容；我国学前教育的目标；学前教育目标的

特点；学前儿童全面发展教育的含义；托儿所的保教目标；幼儿园的保教目标

2、领会：学前教育的发展现状以及在幼儿成长发展中的作用；教育观是儿童观的具体体现，

应自觉运用于教学实践中； 全面发展教育和因材施教之间的关系

3、应用：观察和记录某幼儿园的教育活动，并对其教育观做出分析 第四章 学前教育的课程

1、识记：学前教育课程的涵义、种类和方案；设计学前教育课程的原则和策略

2、领会：学前教育课程的理论观点；设计学前教育课程的全面性、启蒙性、社会性、发展

性和灵活性

3、应用：能对学前教育课程做出正确科学的评价；运用学前教育课程设计策略为幼儿园设

计活动

第五章 幼儿园的社会教育

1、识记：幼儿社会教育的涵义、价值、任务和内容；幼儿社会化的涵义、内容和特点； 正

规的社会教育活动的内容；非正规社会教育活动的内容

2、领会：幼儿社会化的理论、成因和实践；幼儿园社会教育活动的设计原则

3、应用：运用主题教育、方案教育、区域教育或者旅行教育等不同途径设计一个幼儿园社

会教育活动；运用观察与评价的方法评价幼儿园社会活动

第六章 幼儿园的游戏活动

1、识记：游戏的概念、幼儿游戏活动的种类和价值；角色游戏；结构游戏

2、领会：儿童生活中充满了游戏，游戏不同于学习、工作；游戏对儿童发展具有重要价值，

应充分发挥游戏的教育功能；幼儿游戏活动的准备；教师在游戏过程中的作用；材料和玩具以及环境对游戏的作用；正确的游戏观

3、应用：调查统计两所幼儿园游戏时间以及户外环境的创设情况，分析其不足和长处；记

录和观察某次游戏活动，判断其类型，分析其教育价值以及教师的组织策略；运用相应的游戏评估表对某次游戏进行评价

第七章 幼儿园家庭教育的指导

1、识记：幼儿园家庭教育指导的价值、目标、任务和内容

2、领会：幼儿园家庭教育指导的原则；幼儿园家庭教育指导方式的综合利用 3、应用：设计一套幼儿园家庭教育指导方案 第八章 幼儿教师

1、识记：幼儿教师的概念；幼儿教师的劳动特点；幼儿教师权利、职责；幼儿教师的职业

特点；幼儿教师职业培训机构、课程及形式

2、领会：幼儿教师的职业道德，幼儿教师的智能结构；幼儿教师性别比例结构对师资队伍

的影响

3、应用：结合实例列举幼儿教师应该具备的专业素质 第九章 国外学前教育的改革及启示

1、领会：美国和谐发展的教育目标、开放多样的办园途径、教师家长与幼儿教育之间的关

系；英国学前教育机构基本情况、学前教育目标和内容、师资管理；新加坡的学前教育特点；埃及幼儿教师的特征

2、应用：能对不同国家的改革进行批判式借鉴

三、考试说明 1、考试形式

该课程考试形式为闭卷笔试方式，该门课程满分150分。 2、考试内容结构

学前教育学：以第 1、2、3、4、5、6、7、8章为重点考核内容，其分值比例不低于80%，其它章为一般考核内容。 3、试卷能力结构

能力考核分为识记、领会、应用三个层次，考核不同能力层次的试题在试卷中的分数比例为：识记占 15％，领会占50％，应用占35％。 4、试卷的难度结构

试题的难度分为易、较易、较难、难四个等级。试卷中不同难易度试题的分数比例一般为：易占 20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。 5、试卷的题型结构

本课程考试命题的主要题型有：单项选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题等。 6、考试时间：180分钟