幼儿园大班故事优质教案聪明的乌龟

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班故事教材《聪明的乌龟》。主要章节包括：1. 乌龟与兔子赛跑的故事情节；2. 乌龟聪明应对困境的策略；3. 故事中所蕴含的道德观念。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并掌握故事的主要情节，理解乌龟聪明才智的表现； 2. 培养幼儿面对困境时，冷静、聪明应对的能力； 3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。 三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中乌龟聪明应对困境的策略。 教学重点：通过故事让幼儿学会冷静、聪明地解决问题。 四、教具与学具准备

1. 教具：兔子与乌龟赛跑的故事挂图、卡片、头饰等； 2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。 五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演故事角色，通过生动形象的语言、动作，引入故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解故事情节，引导幼儿关注乌龟在困境中的聪明才智，让幼儿理解故事寓意。

3. 随堂练习（10分钟）

a. 教师提问，检验幼儿对故事情节的理解；

b. 分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的困境及解决办法；

c. 各组派代表进行分享，全班交流。 4. 巩固拓展（10分钟）

a. 教师出示故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事； b. 组织幼儿进行“乌龟与兔子赛跑”的角色扮演游戏，巩固故事情节；

c. 引导幼儿思考如何在生活中运用乌龟的聪明才智。 b. 表扬积极参与、表现优异的幼儿。 六、板书设计

1. 故事《聪明的乌龟》

2. 主要情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟聪明应对困境 3. 教学重点：冷静、聪明地解决问题 七、作业设计

1. 作业题目：请你讲述一个自己遇到困境时，如何聪明应对的故事。

2. 答案要求：语言流畅，内容真实，富有创意。 八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中，积极面对困境，运用聪明才智解决问题。

重点和难点解析

1. 教学难点：理解故事中乌龟聪明应对困境的策略。 3. 作业设计：作业题目的答案要求。 4. 课后反思及拓展延伸。 一、教学难点解析

乌龟聪明应对困境的策略是本节课的教学难点。在讲解过程中，教师应着重分析乌龟在故事中的行为表现，如：乌龟在比赛中始终保持冷静，不受兔子嘲讽的影响；在兔子熟睡时，乌龟趁机超越兔子，体现了其机智和坚持。通过这些行为分析，让幼儿明白聪明应对困境的方法。

二、教学过程解析

1. 实践情景引入：教师通过生动形象的语言、动作，将幼儿带入故事情境，引发幼儿对故事的好奇心和兴趣。

2. 例题讲解：教师详细讲解故事情节，引导幼儿关注乌龟的聪明才智，让幼儿从故事中体会到面对困境时要冷静、聪明应对的道理。

3. 随堂练习：通过分组讨论、分享，让幼儿将故事与自己的生活实际相结合，学会运用聪明才智解决问题。

4. 巩固拓展：通过卡片复述、角色扮演等方式，巩固故事情节，强化幼儿对乌龟聪明才智的认识。

三、作业设计解析

作业题目的答案要求：教师应关注幼儿在作业中的语言表达、逻辑思维和创意。在评价作业时，要注重幼儿的真实体验，鼓励幼儿分享自己在困境中聪明应对的经历，提高幼儿解决问题的能力。

四、课后反思及拓展延伸解析

1. 教师反思：教师应从教学方法、课堂氛围、幼儿参与度等方面进行反思，找出不足之处，不断调整和优化教学策略。

2. 拓展延伸：教师应鼓励幼儿在家庭、学校中，积极面对困境，运用聪明才智解决问题。同时，教师可以与家长沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多实践机会。

本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调

1. 使用生动、形象的语言，增强故事的吸引力；

2. 根据故事情节，调整语调，使幼儿更好地融入故事情境；

3. 在提问和讲解时，注意语速和音量，确保每位幼儿都能听清楚。 二、时间分配

1. 合理安排每个环节的时间，保证课堂节奏紧凑，避免拖堂； 2. 实践情景引入和随堂练习环节，适当增加时间，确保幼儿充分参与；

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和角色特点； 2. 鼓励幼儿积极思考，对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励； 3. 设计开放性问题，激发幼儿的想象力和创造力。 四、情景导入

1. 创设生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣；

2. 运用教具、动作、表情等手段，使幼儿快速进入故事角色； 3. 通过悬念、问题等方式，引导幼儿主动探索故事内容。 教案反思

一、教学目标方面

本次课程是否达到了预定的教学目标，幼儿对故事情节的理解和聪明应对困境的能力是否有所提高。

二、教学方法方面

1. 教学过程中，是否运用了多样化的教学手段，提高幼儿的参与度；

2. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和解决问题。 三、课堂氛围方面

1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿乐于参与； 2. 是否关注到每位幼儿的学习状态，给予及时鼓励和支持。 四、教学评价方面

1. 作业设计是否合理，能否有效检验幼儿对课程内容的掌握； 2. 课后反思是否到位，能否针对教学过程中的不足进行改进。