幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《聪明的乌龟》。详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力；引导幼儿学习乌龟的聪明才智，培养他们面对问题积极思考的品质。

二、教学目标

1. 让幼儿理解并掌握故事《聪明的乌龟》的内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和短语运用。 3. 培养幼儿的逻辑思维能力，学会从故事中提炼信息，解决问题。

三、教学难点与重点

教学难点：故事中的生词和短语的理解与运用，以及故事情节的逻辑推理。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。 四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、小乌龟玩偶。 2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。 五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示小乌龟玩偶，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。 （2）邀请幼儿模仿乌龟爬行，活跃课堂气氛。

2. 讲解故事（10分钟）

（1）教师用挂图和故事卡片展示故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事内容。

（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的生词和短语。 （3）讲解完毕，教师提问幼儿故事中的关键信息，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）教师挑选故事中的一个难点，结合故事情节进行讲解。 （2）引导幼儿用故事中的短语进行造句。 4. 随堂练习（5分钟）

（1）教师出示生词卡片，让幼儿进行认读。

（2）教师提出问题，让幼儿用故事中的情节进行回答。 （2）邀请幼儿分享自己在故事中学到的知识。 六、板书设计

1. 故事《聪明的乌龟》

2. 生词和短语：机智、勇敢、聪明、办法、结果

3. 故事主要情节：乌龟与兔子赛跑，乌龟凭借聪明才智赢得比赛 七、作业设计

1. 作业题目：请用故事中的生词和短语，编写一段关于《聪明的乌龟》的故事。

答案示例：在一个阳光明媚的日子，聪明的乌龟和兔子进行了一场赛跑。比赛中，兔子因为骄傲自大，输给了机智勇敢的乌龟。乌龟用自己的聪明才智，赢得了比赛。

2. 画一幅关于《聪明的乌龟》的画。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿在语言表达和逻辑思维方面的困难，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的动物，了解它们的特征和习性，培养幼儿的观察力和想象力。组织幼儿进行故事创编活动，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定 2. 实践情景引入的设计

3. 例题讲解与随堂练习的针对性 4. 作业设计的有效性

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作 详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

1. 生词和短语的选取与讲解：选择故事中具有代表性的生词和短语，如“机智、勇敢、聪明、办法”等，通过实物、图片、动作等多种方式，帮助幼儿理解和记忆。

2. 故事情节逻辑推理：引导幼儿关注故事情节的发展，通过提问、讨论等方式，培养幼儿的逻辑思维能力。

二、实践情景引入的设计

1. 结合幼儿的兴趣和认知特点，选择合适的教具和活动，如小乌龟玩偶、模仿乌龟爬行等。

2. 创设轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中参与学习。

3. 引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。

三、例题讲解与随堂练习的针对性

1. 例题的选择：挑选具有代表性的难点问题进行讲解，如故事中的逻辑推理等。

2. 讲解方法：结合故事情节，用简洁明了的语言进行讲解，避免复杂、冗长的解释。

3. 随堂练习的设计：针对讲解的内容，设计相应的练习题，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

四、作业设计的有效性

1. 作业题目：结合故事主题，设计具有趣味性和思考性的作业题目。

2. 答案示例：给出具体、详细的答案示例，便于幼儿理解和模仿。

3. 作业形式：丰富作业形式，如绘画、编故事等，激发幼儿的创造力和想象力。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

1. 反思内容：针对课堂教学，从幼儿的参与度、知识掌握程度等方面进行反思。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣和实际需求，设计富有创意的拓展活动，如观察动物、故事创编等。

3. 关注幼儿的个体差异：针对不同幼儿的发展水平，给予个性化的指导和支持。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。 2. 注意语调的起伏变化，增强讲述故事的趣味性。 3. 适当夸张表情和动作，让幼儿更容易理解和记忆。 二、时间分配

1. 合理安排各环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖堂。 2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键信息。 2. 问题难度要适中，既能激发幼儿思考，又不会让他们感到困惑。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1. 创设有趣的实践情景，如模仿乌龟爬行，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 利用教具和学具，如小乌龟玩偶、故事卡片等，增强课堂的趣味性。

3. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注故事中的角色和情节。 教案反思

1. 教学内容：本节课内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 教学方法：所采用的教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解和掌握知识。

3. 课堂氛围：课堂氛围是否轻松愉快，幼儿的参与度如何。 4. 时间分配：各环节时间分配是否合理，是否存在拖堂或环节紧凑的问题。

5. 课堂提问：提问是否具有针对性，问题难度是否适中，幼儿的回答情况如何。

6. 教学效果：通过本节课的学习，幼儿对故事内容的理解程度，以及语言表达和逻辑思维能力的提升情况。

7. 作业设计：作业是否具有针对性和实用性，能否帮助幼儿巩固所学知识。