介绍生活中的物品
（习作指导）
执教：琉璃中心小学 徐永茂
教学目标：
1．运用学过的说明文的方法，学习写一篇说明文，有条理地介绍某种物品，突出其特点。
2．在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点：
通过习作灵活运用学到的说明方法，按一定的顺序介绍一种物品，并突出其特点。
教学难点：
学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
课前准备：
学生：每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。
教师：准备课件、范文 课时安排： 1课时 教学过程： 一、创设情景
在我们生活中，有许多物品：营养丰富的蔬菜、香甜可口的水果、漂亮
的玩具、美观实用的电器……多美呀！我们这节课就来介绍一下你最喜欢的物品吧。（边叙述边播放有关营养丰富的蔬菜、香甜可口的水果、漂亮的玩具、美观实用的电器的精美图片）
揭示课题：介绍生活中的物品 二、作文指导：怎样写说明文
⒈这种以说明为主要表达方式来介绍某种事物、揭示某种事理的文章属于那种体裁？
⒉写说明文常用的方法有哪些？ 三、选择物品，分组讨论
⒈根据学生所选的物品，将学生分成若干小组。
如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……
⒉交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍，为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，。
(如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。) (抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)
⒊先请蔬菜、水果组进行全班交流。
小结: 介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况, 抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
5.播放“商品展销会”视频，激发学生兴趣。 6.再请玩具、电器组召开“商品展销会”，大家评议。
小结：介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］
7.回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。
四、自主习作，教师巡回指导 ⒈自行思考，确定大致的写作思路 ⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。
⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。
［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］ 五、小组评议，再改评赏
⒈小组内互读互改，提出修改建议。 ⒉全班交流讲评。
⒊先请蔬菜、水果组进行全班交流。
4.欣赏范文《我爱家乡的黄瓜》《葡萄》（播放）。
小结：写瓜果蔬菜一类的作文，描写特点要注意写好枝叶花果，如果所写的东西果是
重点，就应该详写果；如果所写东西花是重点，就应该详写花……譬如我们要写黄瓜，果就是重点，在一篇文章里，我们就应该详写果。其它的植叶花等也应该有所描述，这样写出来文章，能给人一个完整的印象。
5. 再请玩具、电器组进行全班交流。
6. 欣赏范文《我家的微波炉》《筷子》
小结：很多家用电器都具有一定的功用，人们常用它们来为人类服务。要让人们了解它们
的性能和使用方法，就需要对事物的功能和用法加以说明。写家用电器这类说明文要注意以下几点：
首先要抓住家用电器的本质属性和特征。家用电器的功能和用法是由其本质和特性决定的，只有从家用电器的特性出发，写出“这一个”，而不是“那一个”，才能将它的功能和用法说清楚，给人以鲜明、具体、突出的印象。
其次，要特别注意说明的顺序。一般地说，介绍家用电器的功能时，可按逻辑顺序：或先主后次，或先易后难，或由浅人深，或由表及里等等。这样，既符合家用电器本身的实际，又符合人们认识事物的规律，易于读者理解。介绍家用电器的用法时，可按时间顺序，即按使用或操作的顺序，逐步说明全过程，既不能颠倒次序，又不要漏掉步骤。这样才能条理清晰，步骤完整，使读者按照你的说明，正确使用某种物品，掌握某种操作方法。
第三，要注意运用恰当的说明方法。如分类别、作比较、举例子等都是常用的说明方法。分类别，有利于突出家用电器的特点，条分缕析地表述清楚。用同类事物或不同事物的某个方面进行比较，找出差异，可以说明事物所独具的个性特征，以增强说明效果。举例说明能给人以形象、具体的认识。此外，如下定义、列数字、打比方等说明方法，也可根据实际需要选用。
7再次修改习作。
8.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。 9.习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。
［习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。］
六、总结
七、作业：继续修改并誊写习作 板书：
物 品 方 面 顺 序 说明方法
介绍生活中的物品
形状、颜色、味道 事物各方面 蔬菜、水果 种类、产地、产量、 时间顺序
营养价值、保鲜等
数字、举例、作比较、
打比方、生动描写等
玩具、电器 形状、特点、构造、 从外到内
用途以及使用过程 时间顺序 中应注意的问题等 事物各方面
附一：
我爱家乡的黄瓜
我爸爸家住在洞池，是当地有名的种菜能手，他种的黄瓜总是那样惹人喜爱。 春天，细雨沙沙，黄瓜藤好像在吮吸大地母亲的甘露，因而长势喜人。二月初，黄瓜藤有1尺多高了，爷爷、奶奶忙着用一人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。
黄瓜藤相互交错着，它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，非常茂盛。叶子毛茸茸的，你一摸，还挺疼的呢！
不久，黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，非常密集。它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。过了几天，花凋谢了，从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。
过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。看着那一条条黄瓜，我嘴就馋，摘一条去洗，才发现
上面还有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黄瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清凉极了，越吃越爱吃。
黄瓜能止渴，又能当菜吃，还是美容品呢！黄瓜是家乡人民致富的“摇钱树”，我爱家乡的黄瓜。 附二：
葡 萄
“青帽子，绿帐子，滴在嘟噜挂珠子.”你知道这是什么吗？它就是葡萄。
葡萄是当今世界上栽种面积最大，产量最多的水果之一。它具有结果早、产量高、寿命长、树姿优美、适应性强、容易繁殖等特点，是既能绿化城乡，又有较高经济价值的果树。
“水晶明珠”是人们对葡萄的爱称，因为它果色艳丽，汁多味美，营养丰富。果实含糖量达10％-30％，并含有多种维生素和钙、磷、铁微量元素，有增进人体健康和治疗神经衰弱及过度疲劳的功效。
葡萄的果实应品种不同，有黄绿、红紫、蓝黑诸色，多数为椭圆形或圆形浆果。
葡萄的种类繁多，全世界有8000多种，我国有500种以上。著名的如紫红浑圆、珠光宝气的“龙眼”，被誉为“北国明珠”。现在市场上出售的鲜果品种以“巨峰”较多。它原产于日本。黑皮黑紫色，柔软汁多，子儿少味甜，果穗重达600克。巨峰丰产，也是早期结果的长寿树，可持续高产30年之久。
葡萄除可以鲜食外，还可以加工成葡萄干，酿制葡萄酒。据核算，生产1万吨纯汁的葡萄酒，可节约6000吨做酒的粮食。葡萄皮还可以提取工业原料酒石酸。葡萄籽可榨油，提炼单宁。
葡萄的全身都是宝啊！
总评：本文用朴实，简洁的语言具体介绍了葡萄的颜色、形状、种类和营养价值。文中多次运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，使对葡萄的介绍清楚明白。 附三：
我家的微波炉
我们家的微波炉是四四方方的。外层黑白相间，即大方又实用。 炉子左、右两边都装有“排气口”，可以把炉里的蒸气散出来。炉子里边还有一个小圆盘，是专供烹调用。需要烹调的食物，往圆盘上一放，拧下开关，它便开始运行了。炉子右侧有一竖排开关。第一个是“时间开关”，如果你想
用五分钟烧一个面包，那就将开关向右拧，转“5”字时，微波炉就开始运行了。五分钟一到，微波炉便会“叮”的一声自动停止，烧好的面包香喷喷、软松松的，味道棒极了。第二个是“解冻开关”，冰箱里的肉要炒着吃，可一时又不能解冻，怎私办？这你不用着急，微波炉自会替你解决难题。只要把肉放盘中，放进微波炉，拧一下“解冻开关”，不到三分钟，肉上的一层薄冰自然融化，刚才硬榔梆的肉经过微波炉的魔法，一下子就变得软软的了。
微波炉的作用真大！
附四：
筷子
我是一双结构简单的筷子，出生于中国古代，还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。
自从我在中国扎下了根，经过长期的发展，我们筷子家族已经很庞大了，姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的，还有象牙制的、金制的、银制的，等等。通常情况下，我们的身高约为25厘米，下端圆，上端方，看上去匀称、可爱。
人们吃饭时几乎离不开我，因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前，都会将我从筷兜里轻轻取出，在桌上放好，等饭菜做好后就直接动用我。吃完后，又会把我收起来，清洗干净后送回筷兜里。如此循环，直到我们“老掉牙”，最后“死掉”。
精彩点击：本文采用生动的方法，用第一人称，通过“我”（筷子）的自述，
给我们介绍了筷子的历史、种类、结构、作用等。文章开门见山，直接引出说明对象，然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。同时，采用分类别、举数字、等说明方法、清楚、准确地说明了筷子的种类、结构等特点。“看上去匀称、可爱”“直到我们老掉牙，最后死掉”等语言，不仅生动活泼，而且准确地说明了筷子的特点。
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