高考修改病句专题复习

高考修改病句专题复习

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，事件不可以批评教育) 2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，梨树和枣树都是果树)

3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为听取和讨论，有时间上的先后关系)

4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是经济损失和诉讼费计三千余元还是单诉讼费三千余元)

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将有效的调至方法前)

2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将热情地调至同他交谈前)

3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(联合应调至举办前，让位于时间状语)

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是三个学校还是三个学生会干部)

2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝市场统一售价才6.08万元，英格尔是6.88万元，新款桑塔纳也不过十几万元左右。(重复，十几万元本为约数，不可以再用左右)

3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，一种应在行之有效之前)

4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，减少不可以用倍数)

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5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，人次是复量词，不可以做主语)

6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，人群是集合名词)

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为从中)

2.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为对) 3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为对青年人来说、对四十岁以上的人来说)

4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢(滥用介词造成主语残缺，应删去对于)

五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当

1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用只有才)

2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的这么，无论和不管后应用不确指的多么) 3.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在平常前加但是)

4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将不是调至质量前)

5.如今阿Q一类的字母词已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书)

6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得

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含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为费解甚至误解) 六、出现了代词，可能是语意不明、重复

1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，他到底指谁，指代不明)

2.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。

(语意不明，自己到底是指老人还是指老人的哥哥)

3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，为此就是由于这次交通事故)

4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，否则即如果不这样的意思，与不出新软件重复) 七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加的经验)

2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(达到的宾语中心语残缺，损失后加的目的)

3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，看到与乡音不搭配)

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，培养与失足青年不搭配)

2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，工厂不可以被授予省优质产品称号)

3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是我们，后面已暗换成花，所以应改成把它们丢到山涧里，随水漂走了) 九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当

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1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)

2.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(无时无刻不相当于每时每刻都，此处与忘用，与后积累了大量的资料矛盾) 十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱

1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有为所和被所的结构，没有受所的结构，要将所字去掉)

2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为由决定的)

3.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉它是)

十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复

1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大会讨论通过，并公诸于社会。(诸即之于，于与它重复)

2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(堪即可以，可以与它重复)

3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(由衷即有在心里的意思，重复)

4.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(躬耕修典即编纂，重复)

注：类似的错误用法还有过早夭折、过分溺爱、卫冕桂冠、令寒舍蓬荜生辉等。

十二、出现了的字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当

1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，修伞的可能是修伞的顾客也可能是修伞的师傅) 2.20xx年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用的字，偷换主语，造

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成灯火与雄伟壮丽不搭配，应删去的字)

3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将祈出土的调至八千年前)

十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑

1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(能否是两面性的词语，与后面不一致)

2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(担心不会，不合逻辑)

十四、出现了避免、防止、以防、以免、切忌、禁止等词语，可能是不合逻辑(表意相反)

1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(防止与不再发生不合情理，应去掉不)

2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(忌或不可去其一)

十五、出现了前去、新生、保管、没有、走、和等多义词或多义短语，可能是语意不明

1.县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是15日之前去还是15日这一天去，意思不明)

2.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是新同学还是新生命，意思不明)

3.此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(没有兼有副词和动词的性质，造成语意不明)

4.独联体国家的人民看不上20xx届世界杯足球赛。(是看不到还是瞧不起，意思不明)

5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(和有介词和连词的性质，造成语意不明)

6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是整个初中教学内容部分还是其中的一部分，含混不清)

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十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是老主任，应去掉经过，或者去掉使，将才调至他后) 2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，威慑本身有吓唬别人的意思，再用令字造成了主客体颠倒，应改成震慑)

3.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为用科学技术把国民经济搞上去)

4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将没有调至把之前) 5.我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将任意调至被人后) 十七、句式杂糅常见类型及辩证 1.是由于决定的;(是由决定的/是由于) 2.是为了为目的;(是为了(目的是)/为目的)

3.他的死是为了而死的;(他的死是为了/他是为了而死的) 4.的原因，是因为;(的原因是/是国为) 5.的原因，是由于;(的原因是/是由于) 6.是因为的原因;(是因为/是由造成的) 7.原因是造成的;(原因是/是由造成的)

8.的原因主要是所致;(的原因主要是/主要是所致) 9.其根本原因是在作怪;(其根本原因是/是在作怪) 10.是由于的结果;(是由于/是的结果)

11.关键的问题是在起决定作用;(关键的问题是/是在起决定作用) 12.关键在于是什么重要的;(关键在于/是十分重要的) 13.经过下;(经过/在下) 14.由于下;(由于/在下)

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15.由于领导(帮助)下;由于领导(帮助)/在领导(帮助)下 16.对于(关于)问题上;对于(关于)问题/在的问题上 17.大多是以为主;大多是/以为主 18.围绕以为中心;围绕中心/以为中心 19.以即可;以为宜/即可 20.有组成;有/由组成

21.成分是配制而成的;成分是/由配置而成的 22.靠的是取得的;靠的是/是取得的 23.本着为原则;本着原则/以为原则 24.借口为名;借口/以为名

25.打着为幌子;打着的幌子/以为幌子 26.奔向奔去;奔向/向奔去

27.听到噩耗传来;听到噩耗/噩耗传来 28.深受所欢迎;深受欢迎/为所欢迎 29.变得分外多了;变得分外/变得多了

30.比去年同期相比(增加了);比去年同期/跟去年同期相比增加了 31.XX的特点是独到之处;XX的特点是/XX有独到之处 32.还有来处也参加了学习;还有来自/来自也参加了学习 高考修改病句考点透析 考点一语序不当

语序不当，主要指句子中词语的顺序不合理或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。有些句子虽然语序不当，但并不影响我们对句子的理解，这种情况常容易被忽略。语序不当包括以下几种类型： (一)多项定语语序不当

多项定语的一般语序是：(1)领属性定语或表时间、处所的定语;(2)称代性或数量性的短语;(3)动词或动词性短语;(4)形容词或形容词性短语;(5)名词或名词性短语。另外，应当注意，带的的定语应放在不带的的定语之前。排列的一般原则是：根据修饰词和中心词关系的亲疏远近。如：

她是一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。

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正确语序是：她是国家队的(领属性的)一位(数量)有 20 多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。 (二)多项状语语序不当

复杂状语的排列顺序大致为：(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的词或短语;(3)副词(表范围或频率);(4)形容词或动词(表情态);(5)表对象的介宾短语。如：

在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确语序为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 (三)虚词的位置不当

1.关联词语位置不当。复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边;两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(如果应移到他之前) ②不仅解放思想和统一思想有现实的紧迫性，而且有更高的要求、更丰富的内容。(不仅应移到解放思想和统一思想之后) 2.副词位置不当。如：

如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(不字应移到趁现在之前)

3.介词位置不当。如：

他把这个问题不放在心上。(不应移到介词结构把这个问题之前。把字句、被字句中有否定词，应将否定词分别放在把、被之前) 4.主客体位置倒置。如：

这个工作对他是完全陌生的。(句子应改为他对这个工作是完全陌生的) (四)并列词语或短语排列顺序不当

并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如：

在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。(应先提出后讨论) 并列短语可按下列方法排序： 1.依时间先后排序。如：

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秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。(秋季农活的先后顺序) 2.依空间距离排序。如：

牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观察事物由上到下的顺序)

3.依范围大小排序。如：

至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。(范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小) 4.依程度轻重排序。如：

千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。(程度上一层强胜一层)

5.依情感流程排序。如：

她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。 6.依对应承接排序。如：

小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。 (五)分句间次序不当

在承接复句、递进复句中，分句之间存在先后和轻重关系如果颠倒了，就会造成次序不当。如：

他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。(应将跳下池塘与来到池边互换位置，因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒)

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