用学过的修改符号修改自己的习作

表示改正表示增补表示删除

这里“已〞的已误用为“以〞的以，所以用表示改正的符号，修改错别字，把正确的字写在上面的圆圈里

〔2〕他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。很明显，这句话是搭配不当，帽子不能是穿着，所以用增补符号添加了“戴着〞。

〔3〕菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。这句话是事物归类不准确，也叫分类不当。西瓜不是蔬菜，而是水果。所以用了删除符号。

这句话中“进〞是错别字，所以用表示改正的符号修改错别字，把正确的字写在上面的圆圈里

(2)这次的运动会，取得了第一名。这句话缺少主语，所以用表示增补的符号来补上主语。我或者小明这样表示人名的词语。

(3)今年爷爷家种了很多粮食作物，有玉米、麦子、松树和高粱。这句话是事物分类不准确，也就是分类不当。松树是树类的，不是粮食作物，所以要用删除符号把松树删除。

三.修改病句的步骤和方法；

1.常见的病因有哪些？一般有以下几种；1.字形错误。2成分残缺。3.语义重不复。4.分类不当。5.是用词不当。

〔1〕夜已经很深了，他还在写做业。

〔2〕胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。首先来看这两个病句。你们这两个病句都有错别字，字形错误的妙方是使用改正符号进行修改。

〔1〕把这幅画用绳子挂在钉子上。

〔2〕上课的时候，发言很积极。这两个病句都是缺少主语，也就是句子中没有主人公。成分残缺的妙方是“增〞，那就用表示增补的符号。

〔1〕做题时，你必须一定要认真

〔2〕下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

〔3〕今天，妈妈给我买了好多学习用品，有水彩笔、橡皮、巧克力和 田格本。

〔4〕妈妈去超市买了好多水果，有西瓜、葡萄、薯片和香蕉。

前两个是语义重复，后两个是分类不当。这两个错误我，我们都要用删，找到重复或者分类不当的地方删除就可以了。

〔1〕经过努力，我的学习成绩不断改善。